谈小学英语的生活化教学 

在经济、文化等各方面走向全球化的背景下,作为世界通用语的英语的重要性越来越突出。同时,在我们的日常生活中也扮演着日益重要的角色。随着教育的发展和学生学习的要求,小学生的英语课堂要求生活化的走向。然而面对传统的小学英语教学活动的进行,课堂中的教学主要侧重于学生书面试卷成绩的提高,英语教学的生活化还需要创新方法以加强...
《科普童话》  2019年 第47期 下载次数()| 被引次数()

到郊区流动教学,是一个双赢的决定 

2017年,刚刚从加拿大访学归来的我获评上海市小学英语特级教师,走上了职业生涯的新台阶。同事们纷纷向我表示祝贺,我却因为要到金山区朱泾二小进行流动教学而惴惴不安。朱泾二小是一所百年老校,校长孙翠英见到我的第一句话就是:“到这里来,你就多了一位关心
文汇报  2019-08-19 下载次数()| 被引次数()

小学英语课堂教学中有效性提升的策略 

英语是学生学习生涯中的重要科目。小学生的年龄小,英语学习效果比较差,在开展英语课堂教学中需要采取一定的措施提升课堂有效性。文章主要提出了小学英语课堂教学中有效性提升的策略,为英语课堂教学活动的开展提供一定的帮助。
2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集  2019-06-15 下载次数(15)| 被引次数()

小学英语文化教学的现状调查及对策分析 

众所周知,任何一门语言都是处于广泛的文化背景下,英语也不例外。英语教学作为一门语言教学,同样具有工具性和人文性。早在人们对“文化”一词的研究理论中,就发现语言和文化是如此的密不可分。2011年英语新课程标准提出培养学生文化意识目标,强调英语课程教学的目标是让学生会用英语进行交流,培养学生的文化意识,提高学生的跨文化交际...
重庆师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(295)| 被引次数()

英语课堂教学实效性提高策略初探 

英语课堂教学是英语语言 输出 与 输入 相互渗透的过程,在这一环节中教师要充分发挥自身的组织引导作用,精心设计教学方案,应用多元化的课堂教学模式,培育学生英语核心素养,打造中小英语高效课堂。基于此,本文从认真研读教材、创设教学情境、语言风趣幽默、注重合作学习几方面重点探讨提高初中英语课堂实效性的策略。
《中国农村教育》  2019年 第15期 下载次数(23)| 被引次数()

中小学英语教学的衔接研究 

在中小英语教学工作中应当注重教学的衔接工作。学生在小学阶段学习的英语知识能为中学阶段的英语学习奠定知识基础,中学阶段的英语学习是小学阶段知识的拓展延伸,两者之间存在紧密的联系。所以如何有效衔接英语教学成为中小学课程衔接的重要因素。
《中华少年》  2019年 第13期 下载次数(5)| 被引次数()

核心素养视野下的绘本阅读教育 

随着课程改革的实施和深入,越来越重视对学生核心素养的培养,也加强了对学生综合素质的培养。英语绘本是教师进行教学的重要方式,对提高学生的英语阅读能力和水平都有较大的辅助作用。教师在教学中应重视对英语绘本的应用,在课堂教学中加强学生的阅读教学,逐渐提高学生的核心素养。一、绘本阅读教育对培养学生核心素养的重要意义小学生...
《江西教育》  2019年 第12期 下载次数(60)| 被引次数()

小学英语绘本类校本课程的开发与实践——以远东一小英语绘本类课程开发为例 

绘本是一种辅以文字、具有一定情节的读物,精美的构图和明快的色彩能使小学生得到视觉上的愉悦,图与图之间有连续、独特的叙事关系,以富有韵律的文字或反复出现的句型来凸显主题。所呈现的故事情节和意境不仅能加深学生对文化的了解,其中蕴含的丰富哲理对学生也有一定的教育意义。一、课程目标1.通过开发并实施小学英语绘本课程类校本...
《陕西教育(教学版)》  2019年 第04期 下载次数(10)| 被引次数(2)

中小学英语教学衔接的问题研究 

在初中英语教学中,一些学生在小学时期学习了3-6年的英语,但在初中英语学习方面还是感觉吃力,这需要英语教育者找出解决中小学英语教学衔接问题的对策和方法。本文从中小英语教学衔接存在的问题入手,深刻剖析初一学生学习英语吃力的原因,并提出解决中小英语教学衔接不畅的对策与方法,有助于同行教师攻克初一英语教学中的难题。
《吉林省教育学院学报》  2019年 第03期 下载次数(195)| 被引次数(2)

小学英语课堂教学有效策略探究 

英语是学生学习生涯中的重要科目。小学生的年龄小,英语学习效果比较差,在开展英语课堂教学中需要采取一定的措施提升课堂有效性。文章主要提出了小学英语课堂教学中有效性提升的策略,为英语课堂教学活动的开展提供一定的帮助。
《文科爱好者(教育教学)》  2019年 第01期 下载次数(2)| 被引次数()

小学英语课堂中的趣味性教学 

英语学科是一门语言性学科,想让学生学好英语,首先应该培养学生的学习兴趣。托尔斯泰说过: 成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。 因此,教师在教学过程中要敢于创新,利用多种教学方式来激发学生的学习兴趣,营造英语学习氛围,进而调动学生学习的积极性,使其主动参与到课堂中来。小学生具有好奇、好动、爱表现等特点,...
《科普童话》  2018年 第45期 下载次数(8)| 被引次数()

浅谈小学英语课堂教学创新探究 

在传统英语教学当中,教师注重学生成绩的提升,容易忽略学生掌握正确英语学习方法的培养,影响到学生对英语课程的学习兴趣。而现在学校教育中,越来越多的学校注重英语教学,家长和教师的观念也在发生着变化,由于学生发展还不成熟,年龄太小,英语课堂上有太多的不稳定性,而且传统的教学方式已经不适合用在现代学校教学当中,因此,作为英语教...
《新课程(小学)》  2018年 第10期 下载次数()| 被引次数()

巴二小英语教学互动管理系统设计与实现 

随着国内教育事业的发展,目前国内的学生家长和教育机构对于学生的英语教学工作越来越关注。由于我国外语教育体制和教育观念的相对落后,国内目前的外语教学工作依然存在着较大的进步空间。本论文主要根据科尔沁右翼中旗巴彦呼舒第二小学英语教学的实际情况,结合网络教学互动管理平台的技术积累,重点解决了如下几个问题:系统实现课堂内外语教...
大连理工大学  硕士论文  2018年 下载次数(14)| 被引次数()

基于新课程教学理念提升之农村小学英语教学研究 

新课程背景下,绝大多数农村小学英语教师的英语课堂教学仍然缺乏基于新课程的课堂教学理念。大连市在部分农村小学进行了英语教师新课程教学理念提升策略的研究及实施。对于有效指导农村小学英语教师在新课程下的高效英语课堂教学起到了积极而十分有利的促进作用。
《课程教育研究》  2018年 第35期 下载次数(74)| 被引次数(0)

整合教材 减轻英语学习负担——浅谈中小英语衔接中教材问题 

新课标的再修订更明确地规定了中小学各阶段应达到的相应认知水平。新课标注重了知识的连贯性,但困惑的是我们的中小学英语教材却形同陌路,现在的中小学教材衔接不够,浪费了人力财力,影响了学生的学习兴趣和能力的培养。教学中整合教材减轻英语学习负担。《新课程英语标准》规定了中小学各阶段应达到的相应认知水平。也注重了知识的连贯...
《中学生英语》  2018年 第28期 下载次数(8)| 被引次数()

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