小学全科教师培养课程设置研究 

鉴于我国农村小学教育实际发展状况以及世界上发达国家小学教育综合化发展趋势,培养小学全科教师成为当前我国高等院校教师教育工作的迫切任务。科学合理的课程设置是落实小学全科教师培养计划,确保小学全科教师培养任务顺利推行的有效保障。但是由于小学全科教师是教师教育领域的新兴专业,其课程设置仍处于探索、试验阶段,依然存在诸多问题亟...
河南大学  硕士论文  2018年 下载次数(455)| 被引次数(3)

小学教师专业成长研究 

学前教师、小学教师、中学教师和大学教师的教育任务是不同的,所教学生的年龄、身心发展与成熟情况也是不同的,因此不同教育阶段教师的专业成长内容也不同,不能被笼统概括。区别于其他教育阶段的教师,小学教师专业成长的特点是什么?小学教师专业成长的内容有哪些?相应的成长路径是什么?这些都是值得探索的问题。本文旨在探索小学教师专业成...
陕西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(508)| 被引次数(1)

西南山地典型乡村小学布局模式及规划优化研究 

乡村教育事业公平发展关乎亿万人民的健康和千家万户的幸福,是重大民生问题。乡村小学的规划建设问题也随之成为城乡规划学研究领域所关注的焦点。快速城镇化进程下,乡村小学学生流动、师资交流轮岗流动、机构设施资源共享需求增加,出现连续化、体系化、网络化就学需求。与传统村镇等级定数量、生源定规模、服务半径定选址的规划布局下呈现的层...
重庆大学  硕士论文  2018年 下载次数(106)| 被引次数()

延安市宝塔区小学体育校本课程开设现状及影响因素分析 

体育与健康课程是一门基础课程,是培养终身体育的起点,是教育的重要手段。体育课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分,体育校本课程的开设是打破传统体育教学模式的有效途径,为学生提供了个性化的发展平台,同时也是促进体育教师自身专业素质发展的有效途径。本文运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、逻辑推理法、数理...
延安大学  硕士论文  2018年 下载次数(72)| 被引次数()

湖北小学教育研究(1927-1937) 

小学教育是国民教育的基础。清末,湖北省教育在全国处于领先地位,成为“教育示范省”。然而,到了民初,湖北教育却有所下降,主要还是因为政局不稳,经费得不到保障。南京国民政府统治的前十年,政局较为稳定,经济逐步发展,就为小学教育的发展提供了保障。湖北作为南京国民政府直接统治的区域,其小学教育的发展具有一定的代表性。本文主要从...
华中师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(219)| 被引次数(4)

民国时期浙江省小学教师待遇研究 

待遇是吸引优秀人才的关键,小学教师待遇是关乎小学教育发展的重要问题。本研究以民国时期浙江省小学教师待遇为研究对象,对浙江省小学教师待遇政策进行梳理,并把浙江省小学教师待遇与其他社会群体的待遇进行比较,同时,考察不同省市之间及浙江省内不同地区之间教师待遇的区域性差异,以期全面立体地展现浙江小学教师待遇发展状况。论文还探讨...
杭州师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(367)| 被引次数(1)

革命、职业与保障:抗战时期陕甘宁边区的小学教员 

本文以革命、职业与保障为研究视角,对陕甘宁边区政府在物质环境极为匮乏的情况下,如何开展小学教育进行分析。选取小学教员为分析对象,侧重考察了陕甘宁边区小学教员的来源、教学活动和日常生活等情况,从而对小学教员在陕甘宁边区社会中承担的历史使命有清晰的认知。首先,探究小学教员的来源,即抗战时期陕甘宁边区小学的师资从何而来。土地...
中共中央党校  硕士论文  2016年 下载次数(288)| 被引次数(3)

上海市小学自然课程教师队伍建设的研究 

加强自然科学的普及教育、提高国民,特别是青少年的科学素质,已经成为增强国家持续的创新力和综合国力的基础性工程。而小学自然课程教师是系统性传授青少年自然科学知识,培育创新型人才的启蒙老师。因此,努力提升小学自然课程教师自身素养,培养高素质的小学自然课程教师队伍,对提高小学自然课程教学质量和培养创新型人才都十分重要。所以,...
上海师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(603)| 被引次数(2)

晋绥抗日根据地小学教师研究 

小学教师是晋绥抗日根据地发展小学教育的核心力量,是晋绥抗日根据地实行新民主主义教育的基础。小学教师在宣传党的方针政策、争取抗日战争赢得最终胜利方面同样发挥了至关重要的作用。中国共产党早在晋绥抗日根据地创建伊始就注意到小学教师的重要地位,十分重视加强对根据地小学教师队伍的建设与管理。边区政府先后制定和颁布了一系列旨在扩大...
太原理工大学  硕士论文  2019年 下载次数(44)| 被引次数()

基于同行评价的小学语文听评课研究 

听评课作为改进课堂教学的重要途径,对课堂教学质量的提升和教师专业发展有着重要作用。本研究以同行评价为视角,研究、分析当下小学语文听评课的现状及存在的问题,并基于问题及其影响因素分析,提出解决问题的个人思考与建议,具有一定的理论和实践意义。立足于提高小学语文听评课的专业性和实效性,本研究主要包含三大部分:理论分析、调查研...
湖南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(46)| 被引次数()

西安市碑林区小学学区划分研究 

截至2016年国家统计局数据:“我国小学学龄儿童净入学率已达99.9%,小学升学率已达98.2%”。“上学难”问题已经基本解决,我国教育资源的主要矛盾已经从“有没有”转变为“好不好”,矛盾的主要方面就是不平衡和不充分,人们对优质而公平的教育资源的追求成为教育发展的新的任务。同时,伴随着新人口政策和外来务工子女入学政策的...
西安建筑科技大学  硕士论文  2018年 下载次数(246)| 被引次数(1)

商洛市山阳县农村小学使用情况调查及布局调整策略研究 

农村的基础教育设施配置关乎民生,保障基本民生实现全面建设小康社会,迫切要求完善基本公共教育服务体系。农村教育、农村学校在城镇化过程中呈现出逐步衰落的情况,对实现义务教育的均衡配置提出了挑战。农村小学的出路也成为城镇化过程中不得不面对的问题,而伴随着乡村振兴战略的实施及对教育公平理念的重视,农村小学的发展将呈现新的局面。...
西安建筑科技大学  硕士论文  2018年 下载次数(155)| 被引次数()

农村小学教师学习共同体建构研究 

农村小学教师学习共同体是以共同愿景为纽带,在民主平等、信任支持的和谐氛围下,通过学习与合作实现农村小学教师个体与群体共同成长的组织。它具有期许未来发展的“共同愿景”、权力共享的扁平化组织结构、促进专业发展的合作学习、系统化与开放化的共同体活动、共同学习的支持性条件等五个方面的理想特征。它的建构有利于打破农村小学教师专业...
扬州大学  硕士论文  2018年 下载次数(311)| 被引次数(1)

天津小学教师待遇研究(1912-1948) 

小学教师作为基础教育的承担者,是教育系统中的关键环节。较高的小学教师待遇对吸引优秀人才从事教师工作有着巨大的作用,而小学教师的待遇却总是处在一个较低的水平。天津是我国较早开放的通商口岸之一,对民国期间(1912-1949)小学教师待遇的政策、实况进行研究,将其发展变迁分为以下四个阶段:北洋政府时期(1912-1927)...
天津师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(102)| 被引次数()

云南省农村小学全科教师“U-G-S”协同培养模式理论构建研究 

农村小学全科教师“U-G-S”协同培养模式是指在针对农村小学全科教师的培养过程中由高等学校(University)、地方人民政府(Government)、农村小学(School)三者形成合作创新、三位一体的教师协同培养机制。2015年12月31日,云南省下发《云南省乡村教师支持计划(2015-2020年)》(以下简称《...
云南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(211)| 被引次数(1)

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