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小学数学课堂教学提问的科学性研究

在小学数学知识的学习过程中,教师对学生进行课堂提问是一种直接的师生互动过程,同时也能够提高教师的教学效果。好的课堂提问能够激发学生学习的积极性,让学生高效学习相关的数学知识。因此,提高小学数学课堂的提问质量是非常必要的。一、准确把握时机提问,给学生思考的时间在小学数学课堂的教学中教师

《青少年日记(教育教学研究)》 2019年第06期下载次数（2）| 被引次数（）

农村小学全科教师职前培养研究

农村小学全科教师是指能够同时承担语文、数学及其它部分科目教学的“双科多能”的教师。一般来说,这类教师最适于在农村小规模学校任教。近些年来,农村小学教师“表面超编、实际缺岗”、教学任务繁重却又难以胜任多科教学的问题渐趋严重。对此,我国部分省、市开始尝试为农村小学培养“全科教师”。鉴于农村小规模学校在我国还将长期存在这一事...

华东师范大学博士论文 2018年下载次数（555）| 被引次数（1）

城乡结合部小学教师职业生存状态与改进对策

教师,一份平凡的职业,却有着神圣的职责。平凡的职业欲完成神圣的职责,必先有良好的职业生存状态。良好的教师职业生存状态能够促进教师积极从业,提高教学质量,提高教师职业活动的绩效。城乡结合部小学因其非城非乡、亦城亦乡的特殊性,地理位置、设施、管理等一系列的改变使得教师来源变得复杂。城乡结合部小学教师队伍主要分为两大类:第一...

东北师范大学博士论文 2018年下载次数（495）| 被引次数（1）

农村小学全科教学有效性研究

全科教学是指在特定的教学环境中,以全人教育理念为指导,以多门学科的教学内容为中介,全科教师与学生之间通过有目的、有计划、有组织的交往与互动,以整体达成预期教学目标,促进小学生全面发展的教学组织形式。农村小学全科教学有效性研究符合小学生全面发展的现实需求,符合我国农村小学小班化教学的实际情况,也符合国际小学教学综合化发展...

陕西师范大学博士论文 2017年下载次数（2193）| 被引次数（13）

我国小学体育教师职前教育培养方案研究

有好的教师才会有好的教育。小学阶段是一个人体育兴趣和体育习惯养成的关键期,关注小学体育教师教育就是关注小学体育的发展。因此,在教师教育领域,以国家颁布的《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为基础,以最低标准为原则,通过研究形成我国小学体育教师职前教育人才培养方案雏形,以此来为我国小学体育教师职前教育改革提供理论与实践...

河北师范大学博士论文 2017年下载次数（1970）| 被引次数（12）

“实践取向”小学教育专业课程设置研究

“实践取向”是小学教育专业及其课程设置必然的和合理的价值导向选择,是基础教育课程改革、教师专业化发展、教师教育变革的呼唤与回应,更是小学教师专业性内在发展、小学教师教育现实发展的期待与诉求。本文以小学教育专业的课程设置为研究对象,以实践取向作为课程设置的基本价值导向,主张立足于小学教师的专业特质,秉持“实践”...

东北师范大学博士论文 2013年下载次数（15597）| 被引次数（85）

小学全科教师培养课程设置研究

鉴于我国农村小学教育实际发展状况以及世界上发达国家小学教育综合化发展趋势,培养小学全科教师成为当前我国高等院校教师教育工作的迫切任务。科学合理的课程设置是落实小学全科教师培养计划,确保小学全科教师培养任务顺利推行的有效保障。但是由于小学全科教师是教师教育领域的新兴专业,其课程设置仍处于探索、试验阶段,依然存在诸多问题亟...

河南大学硕士论文 2018年下载次数（268）| 被引次数（）

小学教师专业成长研究

学前教师、小学教师、中学教师和大学教师的教育任务是不同的,所教学生的年龄、身心发展与成熟情况也是不同的,因此不同教育阶段教师的专业成长内容也不同,不能被笼统概括。区别于其他教育阶段的教师,小学教师专业成长的特点是什么?小学教师专业成长的内容有哪些?相应的成长路径是什么?这些都是值得探索的问题。本文旨在探索小学教师专业成...

陕西师范大学硕士论文 2018年下载次数（405）| 被引次数（）

西南山地典型乡村小学布局模式及规划优化研究

乡村教育事业公平发展关乎亿万人民的健康和千家万户的幸福,是重大民生问题。乡村小学的规划建设问题也随之成为城乡规划学研究领域所关注的焦点。快速城镇化进程下,乡村小学学生流动、师资交流轮岗流动、机构设施资源共享需求增加,出现连续化、体系化、网络化就学需求。与传统村镇等级定数量、生源定规模、服务半径定选址的规划布局下呈现的层...

重庆大学硕士论文 2018年下载次数（64）| 被引次数（）

延安市宝塔区小学体育校本课程开设现状及影响因素分析

体育与健康课程是一门基础课程,是培养终身体育的起点,是教育的重要手段。体育课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分,体育校本课程的开设是打破传统体育教学模式的有效途径,为学生提供了个性化的发展平台,同时也是促进体育教师自身专业素质发展的有效途径。本文运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、逻辑推理法、数理...

延安大学硕士论文 2018年下载次数（35）| 被引次数（）

湖北小学教育研究（1927-1937）

小学教育是国民教育的基础。清末,湖北省教育在全国处于领先地位,成为“教育示范省”。然而,到了民初,湖北教育却有所下降,主要还是因为政局不稳,经费得不到保障。南京国民政府统治的前十年,政局较为稳定,经济逐步发展,就为小学教育的发展提供了保障。湖北作为南京国民政府直接统治的区域,其小学教育的发展具有一定的代表性。本文主要从...

华中师范大学硕士论文 2016年下载次数（203）| 被引次数（3）

民国时期浙江省小学教师待遇研究

待遇是吸引优秀人才的关键,小学教师待遇是关乎小学教育发展的重要问题。本研究以民国时期浙江省小学教师待遇为研究对象,对浙江省小学教师待遇政策进行梳理,并把浙江省小学教师待遇与其他社会群体的待遇进行比较,同时,考察不同省市之间及浙江省内不同地区之间教师待遇的区域性差异,以期全面立体地展现浙江小学教师待遇发展状况。论文还探讨...

杭州师范大学硕士论文 2016年下载次数（350）| 被引次数（0）

革命、职业与保障：抗战时期陕甘宁边区的小学教员

本文以革命、职业与保障为研究视角,对陕甘宁边区政府在物质环境极为匮乏的情况下,如何开展小学教育进行分析。选取小学教员为分析对象,侧重考察了陕甘宁边区小学教员的来源、教学活动和日常生活等情况,从而对小学教员在陕甘宁边区社会中承担的历史使命有清晰的认知。首先,探究小学教员的来源,即抗战时期陕甘宁边区小学的师资从何而来。土地...

中共中央党校硕士论文 2016年下载次数（268）| 被引次数（0）

上海市小学自然课程教师队伍建设的研究

加强自然科学的普及教育、提高国民，特别是青少年的科学素质，已经成为增强国家持续的创新力和综合国力的基础性工程。而小学自然课程教师是系统性传授青少年自然科学知识，培育创新型人才的启蒙老师。因此，努力提升小学自然课程教师自身素养，培养高素质的小学自然课程教师队伍，对提高小学自然课程教学质量和培养创新型人才都十分重要。所以，...

上海师范大学硕士论文 2012年下载次数（594）| 被引次数（2）

2014年云南省教育科研论文竞赛一等奖获奖名单(小学)

《课程教材教学研究(小教研究)》 2015年第Z1期下载次数（6）| 被引次数（0）

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