浅析小学英语教学中自然拼读法的运用 

随着新课改的深入实施,小学对英语课程逐渐开始重视起来。在小学英语的学习过程中,单词具备十分重要的作用,属于学习的关键环节,期间教师应充分提升学生对于单词的认识、拼读以及记忆能力。结合英语单词的特点采用自然拼读方法,从而在提升小学生对于英语理解能力的基础上,确保其掌握合理的发音规则,更好更快的学习英语单词。本文分析了自然...
《校园英语》  2019年 第28期 下载次数(1)| 被引次数()

问题教学法在小学英语教学中的运用策略研究 

新课改深入开展的背景下,一大批优秀的创新教学法开始出现,问题教学法便是其中比较重要的一种。通过对现阶段小学英语教学现状进行分析可以发现,问题教学法的深度运用并不简单,其运用进程中也受到了很多因素的影响与制约。文章对问题教学法在小学英语教学中的运用难点进行分析,并提出相应的合理建议:构建良好的问题教学法运用环境;提升教师...
《教师博览(科研版)》  2019年 第06期 下载次数()| 被引次数()

游戏在小学英语词汇教学中的应用 

随着新课改的深入发展,素质教育越来越受人们的重视,这使得传统的教育模式已经不能满足现代教育发展的需要。在小学英语词汇教学中,游戏教学法得到了广泛的应用,并且取得了良好的效果。由于小学生的年龄较小,自控能力较弱,使得小学生很难长时间集中注意力进行学习,这使得小学英语教学的质量和效率很难得到有效的提升,而应用游戏教学法,可...
《试题与研究》  2019年 第31期 下载次数()| 被引次数()

河南省城乡小学英语教师专业发展对比研究 

本文通过问卷调查的方式对河南省城乡小学英语教师专业发展现状进行了对比分析。通过调查发现,目前,城乡小学英语教师无论在数量上还是质量上都存在相当大的差距,教师专业发展呈严重失衡状态。本文拟针对影响城乡小学英语教师专业均衡发展的原因以及存在的问题,通过分析研究,提出合理性对策和建议。
《知识经济》  2018年 第06期 下载次数(87)| 被引次数()

探析小学英语社团活动的开展 

小学英语社团活动,是学生感受英语文化魅力、丰富学生人文生活,建构跨文化意识的重要途径。通过分析小学英语社团的价值,明确如何开展小学英语社团活动,探索小学英语社团的评价体系,从而推动小学英语教学与评价的持续完善。
《教育实践与研究(A)》  2018年 第03期 下载次数(137)| 被引次数(1)

谈如何开展小学英语绘本教学 

小学英语教学中,英语绘本可以作为教材的补充,能够起到调节课堂气氛、改善教学效果等积极作用。在实际的英语教学实践中,教师应围绕教学内容,以教学要求为依据,引入恰当的英语绘本,以帮助学生取得更好的英语学习效果。通过对英语绘本进行分析,探讨小学英语绘本教学的方法,结果表明穿插英文绘本故事教学,能够很好地激发孩子学习兴趣的方...
《中国校外教育》  2018年 第24期 下载次数(475)| 被引次数(5)

绘本教学在小学英语课堂中的实践探究 

从激发学生的学习兴趣,创设逼真的教学情境、丰富学生的想象力、补充教材资源等四个方面分析绘本运用于小学英语课堂教学的意义,同时指出在目前小学英语课堂教学中大部分教师对教学认知不足、缺乏绘本教学理念和方法、对绘本教学的研究滞后等问题。提出在小学英语教学中,教师应加深对绘本教学的认知、改进绘本教学方法、深入开展绘本教学研究等...
《英语教师》  2018年 第13期 下载次数(207)| 被引次数(7)

浅析小学英语课堂教学中学生间的合作学习 

在国家基础教育课程改革的不断深入推进下,小学英语教学改革也在不断地深化。小学英语教学的方式、方法不断得到创新,手段得以不断地更新。小学英语教学逐渐从应试教育转变为素质教育,目的在于培养学生能够学会用英语来进行日常口语的交流、从而能够使学生在英语综合素养方面得以更好地发展。如果要培养学生英语综合素养,就必须改变学生的学习...
《读与写(教育教学刊)》  2018年 第10期 下载次数(182)| 被引次数(2)

自然拼读法在小学英语教学中的应用 

小学英语教学属于基础性英语知识的教学,字母的学习和单词的拼写是这个阶段的重点内容。但在应试教育的影响下,小学英语知识大部分需要学生死记硬背,导致教学效果并不理想。文中介绍了小学英语教学中自然拼读法应用的作用,并谈论了具体的教学应用策略,以供参考。
《中国培训》  2017年 第04期 下载次数(454)| 被引次数(4)

关于小学英语口语评价的探索与实践 

评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和学习热情,正确合理的评价有益于学生树立自信。进行口语评价应遵循小学英语测试的规律,合理选择口语评价的内容,为学生终身学习助力。
《教育实践与研究(A)》  2015年 第02期 下载次数(304)| 被引次数(4)

新教材背景下小学英语有效教学探究——基于部分小学英语故事教学案例的分析 

如今的小学英语课堂教学模式均在尝试向以任务为主线、以活动为中心的方向发展。教学资源的充分利用与挖掘,教学活动的合理设计与安排,辅之以活动为核心的教学方式,以满足学生的课堂成就感为目标,定能为小学英语课堂有效教学的开展奠定基石。在小学英语课堂中,若教师的教学方式能够促使学生相对较好地达到三维目标,并且教师能通过活动的开展...
《英语广场》  2015年 第06期 下载次数(506)| 被引次数(8)

关于创建小学英语高效课堂的阐述 

纵观我们地区的小学英语教学,大部分课堂还是传统的讲授式和 填鸭式 教学,教师只注重自己的教,忽略学生的学,学生以听和被动接受为主,课堂教学既没有英语学科特点,也没有遵循英语课程标准。因此,小学英语课堂教学亟须改革,结合十六年的从教经验,从小学英语的学科特点出发,略述一下关于怎样创建小学英语高效课堂。
《新课程(小学)》  2015年 第11期 下载次数(9)| 被引次数(0)

情境教学法在小学英语教学中的应用 

虽然小学英语越来越受到重视,但教学方法不恰当,一直是小学英语教学效率不高的主要原因。教师通过情境教学法,将生活情境与课堂知识相结合,有效地帮助学生突破英语教学中的重难点,从而提高小学英语的课堂教学效果。
《知识窗(教师版)》  2015年 第03期 下载次数(53)| 被引次数(0)

改变农村小学英语教学的有效途径 

当前广大农村小学教师难教、学生难学英语。主要办法就是—Phonics,即用Phonics短期集中培训零起点的农村小学转岗英语教师,使他们尽快成为合格的小学英语教师,再让接受培训合格的英语教师运用Phonics教学方法教授小学生。所以各级教育部门大力在农村小学推广Phonics。
《陕西学前师范学院学报》  2014年 第01期 下载次数(189)| 被引次数(0)

贫困山区小学英语教学现状与思考 

本文就贫困山区小学英语师资作了调查,从多个方面分析贫困山区小学英语教学的现状,并提出了相应的对策和建议,以推动贫困山区基础教育课程改革。
《四川教育学院学报》  2006年 第06期 下载次数(259)| 被引次数(5)

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