浙江省小学科学探究实验室工程建设现场培训会在安吉召开 

6月11日,浙江省小学科学探究实验室工程建设现场培训会在安吉召开。全省10个市、部分县(市、区)及项目受益学校代表50余人参加会议。
《浙江教育技术》  2010年 第03期 下载次数(26)| 被引次数()

漫谈小学科学教学中的科学概念构建 

小学科学教学中,帮助学生构建科学概念是一个重要问题。但是,在现阶段的教学中,学生在接受科学教学前,容易受到前概念的影响,相近概念的混淆等。基于此,本文探讨了帮助学生构建科学概念的有效途径,以培养学生形成正确的认知和思维方式。
《文理导航(下旬)》  2019年 第09期 下载次数()| 被引次数()

问题导学法在小学科学教学中的应用 

随着新课程改革的不断深入,提高小学生全面发展水平的要求也逐渐提上日程,以便为我国培养全面高素质人才打下良好的基础。在小学科学教学中,培养学生的问题意识,有利于促进学生思维的发展,提高学生的探究意识,帮助学生养成良好的探究习惯。
《教师博览(科研版)》  2019年 第06期 下载次数()| 被引次数()

小学科学教学设计的规范化和学科化 

在开展教学活动的过程中,科学的教学设计是提高教学质量的有效途径,同时也能避免教学的盲目性,更好地帮助学生学习和理解所学知识。在当前的小学科学教学实践中,教师对于教学设计的关注程度还不够,没有明确的教学目标,教学过程显得较为随意。本文在深入分析小学科学教学特点的基础上,详细地阐述了促进教学设计规范化和学科化的有效对策。
《新课程导学》  2019年 第24期 下载次数()| 被引次数()

小学科学探究式教学法的应用研究 

探究式教学法是提高小学科学教育质量的重要方法,但教师在实际应用探究式教学法进行教学时容易出现指导性不足、体验性不足、发展性不足等问题。针对这些问题,提出关注全体学生、巧用提问、让学生担任不同的角色等相应策略,以期进一步促进和完善小学科学探究式教学法的应用效果。
《学周刊》  2018年 第02期 下载次数(295)| 被引次数(2)

试论小学科学“生命世界”的有效教学 

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程, 生命世界 这部分内容作为小学科学课程的重要组成部分,为小学生提供了许多培养科学素养的机会。但是,目前我国小学科学有关 生命世界 的教育现状不容乐观,由于种种原因,小学科学课在许多学校处于边缘地位,教学质量总体处于低水平状态。故本文从小学科学目前的课程实施现状出发,分析...
《读与写(教育教学刊)》  2018年 第01期 下载次数(117)| 被引次数()

浅谈小学科学教学中教育游戏的融入 

为了提高我国教育教学事业的教育质量,强化学生的综合素质能力,做好基础教育教学工作就十分重要。因此,为了提高小学科学教学质量,本文将针对教育游戏在小学科学教育中的融入进行研究。
《读与写(教育教学刊)》  2018年 第02期 下载次数(143)| 被引次数()

小学科学教师课堂提问的现状及对策分析 

在我国新课程改革的推动下,小学科学教育受到越来越多的关注,并就如何提升小学生科学知识水平已经成为社会研究的主要课题,受到人们的广泛重视。小学科学教学不仅能传授学生科学知识,还助于激发学生对科学知识的学习兴趣,培养学生的创新精神与科学素养。教师是学生学习的引导者与组织者,对学生良好的发展有着至关重要的作用。本文主要就现阶...
《读与写(教育教学刊)》  2018年 第04期 下载次数(190)| 被引次数(2)

美国小学科学课教学及其启示 

现场观摩美国L Bryan教授执教的一堂小学科学课,可以发现美国的科学课堂教学具有教学内容精炼、同伴交流深入、重视意义建构和认知宽泛通达等基本特点。这些特点对于进一步深化我国小学科学课程改革、变革课堂教学形态具有一定的启示作用。在小学科学教育教学中,应当注意做儿童的科学教育,使儿童科学教育生活化,以有效促进科学教师的专...
《教学与管理》  2018年 第14期 下载次数(357)| 被引次数()

基于MOOC的小学科学教学模式的探究 

本文主要研究了在小学科学教学中应用MOOC教学模式的表现,小学科学具有较强的实践性与生活性,在小学科学教学中引入MOOC教学法具有哪些作用,我从事小学科学教学工作多年,结合自身实际教学经验,提出了MOOC教学法在小学科学教学中的主要作用。
《华夏教师》  2018年 第15期 下载次数(60)| 被引次数()

专题学习网站教学探究 

专题学习网站是在互联网络环境下,利用计算机开发设计的一种资源学习型网站。利用专题学习网站进行学习,学生和教师都可以简便地、系统地获取与学习主题相关的学习资源与教学资源。在小学科学的教学中,由于科学内容的丰富性,教师常常苦于教学资源的获取,因此,将专题学习网站结合到小学科学的教学中,可以有效解决教师的苦恼,同时提供网络平...
《软件导刊(教育技术)》  2018年 第05期 下载次数(124)| 被引次数(1)

小学科学课程的发展与评价探索 

本文从小学科学课程设置的历史沿革及教学内容、课程目标的变化入手,分析说明科学测评研究产生和发展的历史背景,并对一些科学测评研究项目作出综述,呈现相关研究的基本过程和取得的初步成果。
《中国考试》  2018年 第08期 下载次数(256)| 被引次数(1)

小学科学教学中活动开展的思路 

小学阶段是培养学生发散思维和创造思维的重要阶段,在这一阶段中,小学的教育工作者在小学科学教学过程当中,应该要开展小学科学教学活动,培养学生在小学科学学科方面的创造能力和创新能力,培养发散性思维和创造性思维,提高他们的科学素养,促进他们综合素质的全面发展。因此,小学的教育工作者应该借助科技活动,提高小学科学教育效果。本文...
《科学咨询(教育科研)》  2018年 第07期 下载次数(85)| 被引次数()

农村小学科学实验资源开发研究 

目前,提升学生实际操作能力和思维创新能力成为当前教育教学中的主要任务。而小学科学实验教育教学作为一门实践性科目也日益引起了学校、老师和家长的重视。就现阶段农村小学科学实验教学现状进行分析,并提出科学实验资源的有效开发策略,望对农村小学科学实验资源的开发提供相应借鉴。
《中国校外教育》  2018年 第15期 下载次数(114)| 被引次数()

教育公平下城乡小学科学教育的差异化探讨 

在城乡小学科学教育中不断推进教育公平有利于保证城乡教育的起点公平、发展方向的协调统一以及科学教育质量的提高。然而,当前我国城乡小学科学教育的差异化问题较为突出,主要包括:科学教育机会的不均等、科学教育过程有差别、科学教育质量大不同。城乡不同社会环境、不同教育资源以及科学课程设置不尽合理等都是城乡小学科学教育出现差异化的...
《教育理论与实践》  2018年 第23期 下载次数(920)| 被引次数(3)

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