大陆与香港小学数学课程标准的比较研究 

数学改革在教育进程中是不断完善的,大陆和香港两地小学数学课程标准课程理念、课程标准框架及课程开发侧重点等有一定的共性,但也存在差异。基于此,课程能力目标应进一步详细明确,应注重课程标准的可执行性,注重大陆与香港两地数学教育方式相互吸收互补。
《巴音郭楞职业技术学院学报》  2017年 第03期 下载次数(39)| 被引次数()

基于数学核心素养的小学数学课程体系建构 

根据素质教育和新课改的要求,小学数学教师在课程的设置上要进行改革,小学数学课程的设置要有利于对学生核心素质的培养,有利于学生综合素质的全面发展。因此,教师在日常教学活动中,应尽快建立起以培养数学核心素养为核心的新型数学课程体系。本文就如何建构基于数学核心素养的小学数学课程体系进行分析,希望能给大家带来一点启示。
《文理导航(下旬)》  2019年 第10期 下载次数(4)| 被引次数()

70年来我国小学数学课程标准演变及启示 

建国70年来,我国小学数学教学大纲、课程标准经历了向苏联学习、向欧美发达国家学习再到合作改革等阶段,实现了从向外到向内自主建构的过程,虽具有时代局限性,但也为时代发展提供了巨大助力。从课程目标、课程内容和教学方法陈述了我国小学数学教学大纲、课程标准的演变过程。进入新时代,我国小学数学课程标准应加强制度建设,具有发展性;...
《中小学教师培训》  2019年 第05期 下载次数(394)| 被引次数()

小学数学课程开发与资源利用 

随着我国经济飞速增长,我国对教育方面也引起了重视,这对相关教育机构也有了巨大挑战,当然,要想在小学数学课程开发与资源利用中发挥重要的作用,就要大力发展小学数学的课程开发与资源利用的作用。本文分析了课程开发与资源利用的概念,并对小学数学课程开发与资源利用进行了探讨,希望能更好、更有效地发挥小学数学课程开发于资源的作用。
《课程教育研究》  2019年 第18期 下载次数(56)| 被引次数()

小学数学课程标准比较研究启示——基于中国与十二国的比较研究 

从国际课程与教学改革的角度来看,课程标准的研制和实施已成为各国课程体系和课程活动的 主轴 ,其在教育改革中的核心地位与重要功能得到国际性认同。在我国数学课程标准具有权威性、统一性、实施范围广、区域差异大的背景下,更需要注重对其进行不断思考与完善。本文通过 不断比较的方式 ,分析中国与十二个国家小学数学课程标准 一对多 ...
《现代中小学教育》  2018年 第02期 下载次数(376)| 被引次数(2)

第一届“三峡之春·未来课堂”全国小学数学课程与教学观摩研讨会 

2016年5月12~14日·湖北宜昌未来的教育会怎么样?未来的课堂会怎么样?为了帮助一线教师直面未来教育的挑战,实现自身专业成长,北京师范大学中国教育创新研究院携手湖北本源教育研究院特举办首届 三峡之春·未来课堂 全国小学数学课程与教学观摩研讨会。
《小学教学研究》  2016年 第13期 下载次数(8)| 被引次数(0)

信息技术与小学数学课程整合的路径探索 

信息技术与数学课程整合已然成为教育发展与变革的重要内容。信息技术与小学数学课程整合,有利于培养学生的自主学习能力,促进数学教学形式的多样化。信息技术在小学数学课程中的实践应用,体现在运用信息技术创设数学教学情境,运用信息技术简化教学重难点。此外,为实现信息技术与小学数学课程有效整合,必须对数学教师进行培训,提高小学数学...
《科教文汇(下旬刊)》  2017年 第11期 下载次数(152)| 被引次数(2)

信息技术与小学数学课程整合的策略研究 

信息技术如今已被广泛应用到教学中,本文以小学数学课程为抓手,分析了信息技术与小学课程整合的现状及存在的问题,分析了信息技术与小学数学课程整合的原则、整合的模式和整合的方式,提出了信息技术与小学数学课程整合的一些思路。
《办公自动化》  2015年 第21期 下载次数(350)| 被引次数(15)

新课标下信息技术与小学数学课程的整合策略研究 

随着社会的发展,信息技术在日新月异发生着变化,并在小学数学教育课程中被广泛运用。信息技术手段在小学数学课程中的运用能够有效提升小学数学的学习兴趣,拓宽小学数学教育资源,增强小学数学学习效果。笔者从信息技术在小学数学教育课程中的应用现状出发,探索信息技术在小学数学课程整合的策略。
《中华少年》  2018年 第33期 下载次数(5)| 被引次数(1)

探析新课改背景下如何构建小学数学的高效课堂 

随着新课程改革的提出,对于当前小学数学课程的课堂教学有了更高的要求。然而,从当前我国小学数学课程的教学情况来看,还存在着一些问题阻碍着高效数学课堂的建立。在本文中,笔者就将针对小学数学课程教学中存在的问题进行阐述,以此提出构建小学数学高效课堂的建议,希望对小学生的数学课程学习以及未来的人生发展提供帮助。
《考试周刊》  2017年 第32期 下载次数(3)| 被引次数(0)

小学数学课程资源的开发与利用 

我国《义务教育数学课程标准》中明确指出,教育工作者和编辑者应当根据因地制宜的原则,有意识和有目的地科学开发和利用好数学课程教学中的课程资源,促进小学数学教学中学生开阔视野,思维和脑力的开发,从而有效地提高小学学生的数学学习质量。因此,小学数学教师应当充分地认识到小学数学课程资源开发的重要性,并且积极做好利用创新性...
《学子(理论版)》  2016年 第20期 下载次数(28)| 被引次数(0)

信息技术与小学数学课程整合的思路研究 

随着社会的发展进步,信息技术的发展速度也越来越快,在当今教育事业的发展中,信息技术和课程的整合是发展潮流。小学数学这一学科也是如此,在当今社会中,信息技术和小学数学课程的结合是发展的方向,信息技术的结合必定会给小学数学这门课程的教学内容、教学方法等带来一定的影响。主要研究了信息技术和小学数学课程整合的思路。
《新课程(小学)》  2015年 第08期 下载次数(22)| 被引次数(0)

谈如何利用信息技术提升小学数学教学的质量 

信息技术具有强大的影音功能,能够为小学数学课程的教学营造良好的教学环境,同时也有助于增强学生对于数学课程的学习兴趣,促进教学质量的提升。本文主要结合小学数学课程的教学实践,就利用信息技术提升小学数学教学质量的思路开展了分析。
《中小学电教(下)》  2014年 第02期 下载次数(23)| 被引次数(0)

特朗普制移植“小学数学教学论”课程教学的试验研究 

在对特朗普制教学组织形式以及 小学数学教学论 课程教学现状分析的基础上,提出了移植特朗普制到 小学数学教学论 课程的教学模式,并运用行动研究方法开展特朗普制移植 小学数学教学论 课程教学的试验研究。研究表明,这种教学模式有利于职前教师培养过程中理论与实践的深度融合;授课教师素质、班级人数、授课时数是影响这种教学模式实施...
《潍坊工程职业学院学报》  2014年 第04期 下载次数(152)| 被引次数(1)

“第十届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会”隆重召开 

为进一步推进数学新课程的实施,促进小学数学课堂教学改革的深入发展,构建新课程理念下的课堂有效教学,提高小学数学教材实验区教师的教学实践能力, 第十届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会 于2011年4月分别在浙江省金华市和辽宁省大连市隆重召开。这次会议的主题是 在课堂中教师如何读懂学生 ,是新世纪系列研讨会提倡...
《小学教学(数学版)》  2011年 第09期 下载次数(11)| 被引次数(0)

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