关于高师小学教育专业数学分析课程建设的思考 

对于小学教育专业《数学分析》课程建设的背景,课程目标及教学现状作了一些探讨,提出了该课程的教学建议,以便更好的培养适应新时期小学教育的数学教师.
《首都师范大学学报(自然科学版)》  2014年 第04期 下载次数(135)| 被引次数(3)

承德市民办幼儿园数学教育小学化”现象、成因及对策研究 

幼儿园教育“小学化”现象在我国刚刚出现的时候就已经颇受教育界的痛斥和反对,同时在整个国家都掀起共同预防及纠正教育小学化的趋势。我国教育部以及各教育部门虽然颁发了有关政策,不过只是在极小区域收到了效果。民办幼儿园如雨后春笋般大量兴办,这是小学化浪潮难以禁止的其中一个因素。最近几年时间里,我国以空前的重视程度以及投入力度来...
河北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(963)| 被引次数(3)

幼小数学教学衔接现状、问题及对策研究 

近些年来,幼小衔接一直是一个热点话题,不少专家学者对其进行了研究,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)也明确指出“幼儿园教育应与小学教育相互衔接”,而教学的衔接是实现教育衔接的一个重要方面。幼小数学教学衔接工作做得好,不仅可以使幼儿园大班的儿童自然顺利地过渡到小学数学学习生活中,而且对他们以后...
河北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(1900)| 被引次数(4)