小学教育教学管理的实施策略初探 

小学阶段,是一个学生接受教育最为重要的一个阶段,也是逐渐形成个人思维,三观等的重要时期,因此小学的教育也显得十分重要,这影响了学生们未来的发展。因此小学期间的教育教学工作必须做到因材施教,根据学生个人的发展需求和特长等等,进行规划教学,完善教学体制,努力的去提升小学教学的管理和教育水平。
新教育时代(2015年10月 总第3辑)  2015-10-01 下载次数(32)| 被引次数(0)

历史视角和全球视野下小学教育改革发展任务初探 

当前,国际范围内的合作和竞争日益加强,小学教育对整个国民教育水平具有重要的作用,要办人民满意的教育,必须进行小学教育的改革,立足世界小学教育发展和我国历史发展的过程,进行整体设计。所以,笔者利用本文,基于我国小学教育的历史演变的过程,在历史视角和全球视野下分析小学教育的发展任务。
中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)  2013-12-01 下载次数(117)| 被引次数(1)

从辩证施教视角探析小学教育误区 

在教育实践中却经常陷入被动无效的误区,究其根源,是教育理念持有者片面夸大了自身教育的有效性和排他性,在教育实践中,面对众多具有差异性学生个例时,单独应用一种教育理念和方法则会经常显得事与愿违和无能为力。
新教育时代(2015年10月 总第3辑)  2015-10-01 下载次数(17)| 被引次数(0)

新时期小学教育改革的基本途径 

小学教育是我国的基础教育,是学生接受教育的基础阶段,对学生世界观、价值观的形成具有重要影响。随着社会的发展,对人才的要求也在不断地变化,传统的小学教育模式已经不能适应当代社会对人才的发展需求。因此,我国教育事业也要顺应时代的发展需求进行改革,在教育改革中,小学教育改革应该作为改革的基础,也是重点改革对象。本文结合实际,...
新教育时代(2015年10月 总第2辑)  2015-10-01 下载次数(119)| 被引次数(0)

新课程背景下小学教育管理改革研究 

开展教育要以教书育人、以人为本的管理理念,这样的管理理念对传统教学模式形成了很大的冲击。在九年义务教育中小学教育是初始阶段,也是孩子们通过文字来认知多姿多彩的世界。随着新课标与教科书的全面改革,我国的小学教育管理也面临着全面改革的变化与创新。本文着重对新课标背景下小学教育管理改革研究进行探讨,望可以对小学教育管理改革提...
第五届世纪之星创新教育论坛论文集  2016-05-09 下载次数(110)| 被引次数(0)

快乐做主人:小学教育的基本命题 

童年应该是快乐的,儿童希望成为自己的主人。面对儿童,对童年成长有关键意义的小学教育应该做出积极回应。我们主张 快乐做主人 应成为小学教育的基本命题。 快乐做主人 重申小学教育是人的教育,归纳和概括素质教育的基本要义,关注儿童,关照童年的快乐和幸福; 快乐做主人 以自主、发展、关爱、创造为内涵,追求儿童真正做了主人之后那...
2011年江苏省首届小学教育论坛论文集  2011-05-04 下载次数(26)| 被引次数(0)

探讨小学教育中学生的创新思维培养 

提高小学教育质量,培养学生的创新能力,优化学生的创新思维,做好在小学教育中学生的创新思维培养工作就成为了当务之急。
黑龙江省科学技术应用创新专业委员会科技创新研讨会2016…  2016-03-01 下载次数(44)| 被引次数(0)

“实践取向”中的小学教育专业课程的设置研究 

从当前小学教育发展的状况来看, 实践取向 的小学教育专业课程设置已然成为当前教育发展的正确选择,是我国学科课程标准改革以及教师专业成长的必然趋势,所以我国大学在对小学教育专业课程进行安排时,要坚持 实践取向 ,只有这样培养出的人才才能满足社会的需要。鉴于此,本文对 实践取向 中小学教育专业课程设置展开了研究,以期能够更...
教育理论研究(第七辑)  2019-04-01 下载次数(147)| 被引次数()

教育游戏在小学教育中的设计与应用研究 

新课程标准中,要求我们教师在审视自身的教学模式的时候,应当结合学生兴趣、水平以及社会阅历等方面进行教学。再通过体验、合作、参与、互动等方式,达成教学的目的,并提高学生多方面的能力。此外,从小学生年龄的角度来说,他们是比较喜欢趣味性的课堂,这种课堂形式能够让他们有效的放松自己,同时提高在课堂上的参与度,以及对知识的学习兴...
教育理论研究(第七辑)  2019-04-01 下载次数(255)| 被引次数()

探讨以人为本理念在小学教育管理工作中的渗透 

小学教育是对学生启蒙的重要时期。加强基础教育的完成和进步对中国的人才培养非常重要。以人为本的教育是小学教育管理的中心,对教学管理的整体进步至关重要。因此,希望将以人为本的教学理念在基础教育管理中的运用对教学领导者有所启发。本文主要针对小学教学管理的意义和存在的问题以及有关小学教学管理中 以人为本 理念的渗透进行了一定的...
2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集  2019-12-01 下载次数(123)| 被引次数()

浅析多元智能理论对小学教育的启示 

随着教育体制改革的不断深入,促进了小学教育体系的变更,在一定程度上促进教学产生了良好的效果,但同时也为教学体制带来了一定的弊端,导致我国的小学教学目标和教学策略都存在着一定的弊端。多元智能理论是对小学教学形式的创新,通过对多元智能理论的应用,教师的教学重点主要是关注学生的个性化差异,应该采取一定的措施和方法,进行多样化...
新教育时代(2015年11月 总第6辑)  2015-11-01 下载次数(87)| 被引次数(1)

实施以人为本的小学教育管理模式探索 

一、课题研究的背景21世纪,人类社会进入了信息时代和知识经济时代,生产方式,生活方式和思想观念都发生了巨大变化。社会生产逐步向着实现人的自身价值,体系个性化、创造力的方向发展,企业竞争也演化为知识的竞争,人才的竞争。以人为本的管理理念逐渐成为了人们的共识,并在社会各个领域的管理实践中得到了运用和发展。中共中央总书...
《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十七卷)  2018-05-01 下载次数(26)| 被引次数()

谈谈将学生核心素养的发展作为小学教育使命的策略 

核心素养的推出昭示着我国教育改革进入了一个新的篇章,在这个背景下落实学生核心素养已经成为每一个小学教育的重要使命。然而从实际角度来看,不少小学在落实核心素养的过程中还存在着一定的问题,这些问题阻碍小学落实核心素养的使命落实,这需要每个小学教育工作者有所重视。本文首先阐述了落实核心素养培养的要点,并对现阶段小学落实核心素...
教育理论研究(第四辑)  2018-12-01 下载次数(27)| 被引次数()

关于小学教育“软暴力”现象的伦理思考 

小到大都会听到孩子是祖国的未来,是家长的未来,每个父母都希望自己的孩子品学兼优,长大有所成就。家长满怀希望的把孩子送到学校,就希望老师把孩子当作自己的孩子,尽心尽力,在良好的教育环境下健康成长,小学教育就这样开始,而教师作为文化的传播者,他们的言行举止起着重要的影响,想要教会孩子真善美,老师一定要有这样优秀的品质。然而...
全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集  2016-12-26 下载次数(171)| 被引次数(0)

关于小学教育专业本科生职业认同感的调查研究 

师范生培养的质量直接影响到未来教师队伍质量,因而有必要深入研究师范生培养过程中存在的问题,研究提高师范生质量的科学规律,为科学确立师范生培养的途径和方法等提供一些决策的依据。本部分由四篇扎实而又具体的研究论文组成,从本科生的职业认同感、专业技能获得、教学技能培养、教育课程学习等方面论述了当前师范生培训的一些现状、存在的...
当代教育评论2016(第3辑)  2016-06-01 下载次数(217)| 被引次数(0)

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