体育教育专业小学教育本科培养方案的研究 

小学教师学历本科化不仅是世界教师教育发展的必然趋势,同时也是我国经济、社会、教育发展的需要。但是,我国小学体育教师的培养远落后于世界发达国家和地区,落后于我国小学其它学科教师培养的步伐。因此,研究本科学历小学体育教师的培养方案不仅具有重要的现实意义,而且对体育教育本科专业的改革和发展也有着重要的理论价...
湖南师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(558)| 被引次数(4)

我国小学教育本科专业体育课程现状与发展对策研究 

对我国小学教师教育体育课程设计的发展阶段、结构层次和概念取向等方面进行了探索,分析了国外教育发达国家小学教育本科专业体育课程设计的特征,并对我国 小学教育 本科专业的体育课程设计提出相应对策.
《长沙大学学报》  2010年 第05期 下载次数(141)| 被引次数(0)

全科型小学教育专业的体育课程教学模式研究 

采用文献调研、逻辑分析等方法,梳理我国现有的体育教学模式,分析全科型小学教育专业的体育课程特点。得出全科型小学教育专业体育课程宜采用 一体化型 教学模式的结论。
《林区教学》  2017年 第07期 下载次数(70)| 被引次数(1)

基于小学体育教师培养的高校体育教育专业课程体系研究 

随着我国经济社会特别是教育事业的快速发展,社会对小学教师专业水平和综合素质要求越来越高,改革传统的体育教育本科专业的课程体系,培养符合小学特点的体育教育专业人才,实现高校体育教育毕业生与小学体育教师的工作岗位形成无缝对接,既是经济社会发展的需要,也是高校体育教育本科专业改革的方向,更是提高小学教师专业化发展的途径。
《当代体育科技》  2016年 第24期 下载次数(50)| 被引次数(0)

高职小学教育专业体育课程教学现状反思——以宜春职业技术学院为例 

本文运用文献资料法、访谈法、调查法等研究方法对宜春职业技术学院小学教育专业体育课程教学现状进行分析,研究发现该专业体育课程教学存在设置不合理、项目选择不符合小学体育课程教学实际、教学过程忽略了对专业学生体育教学技能的传授、考核办法单一等问题。提出小学教育专业体育课程教学应该以专业岗位职业能力为导向,培养学生实际教学应用...
《文体用品与科技》  2016年 第18期 下载次数(4)| 被引次数(0)

岭南武术文化在广州市小学教育中传承的研究 

文章运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法等研究方法,对广州市小学武术开展情况进行研究,结果表明:广州市小学武术教学重技能轻文化传承;专业武术教师少,教学内容单一,多以长拳(五步拳、初级长拳等)为主,鲜有岭南武术内容;武术教材内容陈旧,缺乏系统性。得出结论:岭南武术深受小学生的喜爱,但由于受到师资、教材等因素的制约,岭...
《搏击(武术科学)》  2013年 第10期 下载次数(175)| 被引次数(7)

试论小学教育专业体育课程教学的师范性 

小学教育专业体育课程的目标具有双重性 ,教学的“师范性”对目标达成具有积极的作用。本文阐述了对小学教育专业体育课程“师范性”定义的认识 ,以及体现师范性途径的见解。
《扬州教育学院学报》  2002年 第03期 下载次数(62)| 被引次数(0)

越南顺化师范大学与中国哈尔滨学院小学教育专业本科生培养模式比较研究 

越南顺化师范大学与中国哈尔滨教育学科学院是两个所设置培养小学师资专业的学校。本文旨在从培养目标,课程结构,主要实践教学环节(见习实习)三个方面对比两校小教专业本科生培养模式,寻找其中的具体差异,以此进一步完善两个学校小学教师资培养模式。
《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》  2018年 第09期 下载次数(30)| 被引次数()

教学实践与高师小学教育课程资源开发 

高师小学教育专业课程开发与研究应以基础教育课程改革为立足点,确立新的课程观,保证其师范性与学术性相统一、基础性与发展性并重的本质;体现经验本位的课程价值取向及课程内容综合性,课程功能多元化的特点;课堂教学实践要与课程研究、开发相结合。
《乌鲁木齐成人教育学院学报》  2007年 第04期 下载次数(65)| 被引次数(0)

信息技术在小学教育体育专业田径普修课教学中的应用 

信息技术应用于小学教育体育专业田径普修课教学是提高教学质量的有效方法。优化教学内容和拓宽教学时空应加强开发互联网资源,发挥理论指导实践及两者相互渗透应制作田径多媒体课件,提高学生参与主动性应使用视频图像技术记录和分析学生技能表现,实现对学生进行过程性评价应充分利用计算机管理优势。
《湖南第一师范学院学报》  2015年 第02期 下载次数(111)| 被引次数(2)

渤海大学教育与体育学院 

渤海大学教育与体育学院,前身为锦州师范学院教育学教研室,1997发展成为教育科学研究院,1998年获得硕士学位授予权,2002年更名为教育学院,2010年更名为教育与体育学院,现有教职工68人,博士学位教师24人。现有教育技术学、小学教育、社会体育指导与管理3个本科专业,在校本科生877人;教育学为一级学科硕士学...
《教育研究》  2016年 第04期 下载次数(136)| 被引次数(0)

五年制小教大专升六年制小教本科体育教学改革研究 

小学师资培养学历本科化在国外发达地区业已完成,国内尚属启蒙与发展的阶段,虽有不少高校纷纷尝试,却不成规模与体系,其中体育教学作为不可分割的重要组成部分,也处于探索阶段。因此,本研究对我国小学师资本科层次培养的发展具有重要的意义,也对高校体育教育专业的改革与创新做出了重要的理论支撑。 本研究回顾了国外发达地区小学...
湖南师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(256)| 被引次数(3)

不同教育水平对全要素生产率增长的影响——来自中国省份的实证研究 

本文计算了从1993年到2001年间中国29个省份的生产率增长数据的曼奎斯特指数,然后通过面板数据计量经济模型研宄了不同教育水平对技术效率的影响。我们的结果显示,大学教育对效率改善和技术进步都具有有利影响,而中小学教育对于效率改善具有不利影响;而且,大学教育对效率改善的有利影响是通过具有大学教育水平的劳动者向更有效率的...
经济学(季刊)第5卷第1期(总第19期)  2005-10-01 下载次数(55)| 被引次数(0)

普通高校不同专业体质健康测试成绩的比较研究 

本文以甘肃省陇东学院2011级美术学院,教育学院学生为研究对象,对2011年体质健康测试成绩进行比较研究。研究结果:学生的体质健康状况在不同专业之间具有较大差异,大学体育选项课的教学内容应依据体质健康测试成绩分析,对不同的选项教学内容做出适当调整,采取相应的教学方法,以促进学生身体素质的全面提高。建议:在大学一年级和二...
《新西部(下旬.理论版)》  2012年 第Z2期 下载次数(119)| 被引次数(4)

学前教育专业体育教学模式的构建 

学前教育专业是孩子从幼儿园到小学过渡阶段衔接的重要时期,学前教育的研究课题一直受到双边领域教育教学工作者的重视。本文首先分析了我国学前教育体育专业的特点,然后对构建学前教育专业体育教学模式进行了深入探讨,旨在为相关教育教学工作者提供参考。
《产业与科技论坛》  2016年 第09期 下载次数(130)| 被引次数(3)

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