高职专科小学教育专业人才培养研究——以S省某职业技术学院为例 

文章以某高职学院为例对小学教育专业进行人才培养方案研究,探讨当前高职院校小学教育专业人才培养存在的问题,分析其原因,并结合当前国家对基础教育的要求,探讨突破当前小学教育人才培养的瓶颈,不断提高专科层次小学教育人才的针对性、适应性和实效性。
《教育教学论坛》  2019年 第28期 下载次数(32)| 被引次数()

高职高专院校小学教育专业校外实训基地现状研究——以南昌教育学院为例 

高职高专院校日前越来越重视校校合作、校企合作,尤其是师范类小学教育专业,必须与小学进行合作,共同培养学生。南昌教育学院作为南昌市的一所高职高专院校,建立校外实训基地具有必要性,但是也存在许多问题。本文分析了小学教育专业的校外实训基地的现状,并针对问题提出了校校合作实效性的一些建议。
《南昌教育学院学报》  2016年 第05期 下载次数(42)| 被引次数(0)

双高视域下的小学教育专业实践教学 

特色专业群建设的探索对以实践性为专业特质的小学教育专业提出了要求。小学教育专业实践教学体系要以学生发展为中心,浸入实践理念;以教学内容为依托,学习实践知识;以四课堂为平台,形成实践能力;以四结合为引领,践行实践智慧。
《文教资料》  2019年 第20期 下载次数(11)| 被引次数()

浙江省宁海县实验小学教育集团城西校区 让童年在吹拉弹唱中飞扬 

宁海县实验小学教育集团城西校区创办于1904年,是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。左联烈士柔石、国画大师潘天寿、复旦大学教授干人俊、国务院国际问题研究员张明养以及著名的李士珍、黄正铭、郭履洲等都曾在我校就读。近二十多年来,学校的民乐特色教育成效显著。学校是宁波市艺术特色学校,今年又被浙江省教育厅命名为省艺术特色学...
《上海教育科研》  2012年 第07期 下载次数(39)| 被引次数(0)

高职高专小学教育专业小学数学基础理论教学探析 

小学教育专业全科培养的大背景下,如何培养小学教育专业学生的数学价值观和数学教育观,如何提升小学教育专业学生的小学数学教学能力,如何训练小学教育专业学生的逻辑思维、抽象思维及解决问题的能力。这些都是我们在实施小学数学基础理论教学要解决的问题,从而培养适应基础教育改革的需要。
《才智》  2019年 第11期 下载次数(49)| 被引次数(1)

高职小学教育专业学生教师职业技能培养的方法 

教师职业技能是高职小学教育专业学生职业能力的重要组成部分,是学生胜任未来工作岗位必须具备的技能。由于近年来高职小学教育专业发展不受重视,学生教师职业技能培养存在一些问题:高职小学教育专业就读学生少,专业发展不受高职院校重视;缺乏高水平教师指导学生职业技能训练;部分教师对学生教师职业技能训练认识不全面。解决以上问题可以从...
《文教资料》  2018年 第05期 下载次数(32)| 被引次数(0)

论在高职院校小学教育专业中开设舞蹈形体课的必要性 

在当前的中小学教育中,素质教育已经被提上日程,素质教育中美育是不可或缺的内容,而舞蹈教学是美育教学中常用的方式和手段,这让舞蹈在中小学教育课程中成为必不可少的学习科目,尤其是小学,家长和学校都关注学生的早期美育教育,舞蹈又是小学生非常喜爱的课程,由此在高职院校小学教育专业中开展舞蹈形体课程就具备一定的现实意义,也是时代...
《通俗歌曲》  2016年 第10期 下载次数(6)| 被引次数(0)

探究高职小学教育专业课程体系建设 

近几年,高职教育得到了快速发展,为社会培养了一大批技能型人才,促进了我国经济和社会的发展。特别是小学教育专业学生的就业率逐年上升,推动了我国小学教育的发展。旨在以个体就业为切入点,分析辽宁民族师范高等专科学校小学教育专业课程体系,结合现状,发现不足,提出策略,以推动辽宁民族师范高等专科学校小学教育专业人才培养模式的改进...
《现代职业教育》  2018年 第31期 下载次数()| 被引次数()

高职院校小学教育专业教师素养的提升途径 

高职院校小学教育专业教师的素养关系能否培养更高质量的未来小学教师。笔者从师德师风建设,专业知识和业务能力,内涵修养,职业心理素质4个方面入手,论述高职院校小教专业教师素养的提升途径,供参考。
《年轻人》  2019年 第11期 下载次数()| 被引次数()

中国近代职业陶冶发展的勃兴与思考 

职业陶冶不是授以专门的技能训练,而是依据学生个性使然,在不知不觉中进行基础陶冶,为将来从事职业做准备。这不仅使学生了解了社会各行各业的职业,也同时培养了学生的独立性以及劳动的能力。通过对中国近代职业陶冶发展勃兴进行简单梳理,介绍近代小学教育阶段职业陶冶在课程设置中的体现,从中得出在现阶段小学教育中开展职业陶冶教育的一些...
《当代职业教育》  2014年 第01期 下载次数(74)| 被引次数(2)

高职小学教育专业实践教学中存在的问题与对策 

文章阐述了高职小学教育专业实践教学的重要性,分析了高职小学教育专业实践教学存在的问题,指出了高职小学教育专业实践教学的对策,包括科学制定实践教学目标;加强实践教学基地建设;科学设计实践教学内容,重视技能考核;采取多渠道资金筹集模式。
《西部素质教育》  2018年 第23期 下载次数(73)| 被引次数()

高职小学教育专业教育实习评价模式的改革与探索 

教育实习是培养小学教育专业师范生的重要实践课程。有效的教育实习评价对于师范生具有重要的指导和反思作用。师范专科学校要探索构建定量与定性相结合的小学教育专业教育实习评价模式,以应对小学教育专业教育实习评价存在的现实困境。
《九江职业技术学院学报》  2018年 第01期 下载次数(150)| 被引次数(1)

江苏省盐城市迎宾路小学教育集团 

盐城市迎宾路小学教育集团集迎宾路小学、王港小学、东河小学为一体,2010年8月在市委市政府推行教育公平、建立大市区教育的春风中孕育而生。集团以 博文明理 为校训,坚持 人人有潜力、人人有优势、人人都出色、人人都成功 的育人宗旨,坚持 让每一个孩子都拥有幸福童年、美好未来 的办学理念,抢抓机遇,全力提高教学质量,提...
《新语文学习(小学中年级版)》  2013年 第05期 下载次数(2)| 被引次数(0)

职业院校全科型小学教育学生专业认同调查研究 

全科型小学教师培养模式日渐升温,该领域的研究也渐成热点。本文通过问卷调查探讨职业院校全科型小学教育学生专业认同的表现,分析专业具体情境与学生专业认同的相关性,以期增进学生专业认同的主体意识,为全科型小学教育专业课程设置和教师培养提供参考。
《阜阳职业技术学院学报》  2019年 第01期 下载次数(74)| 被引次数()

基于数学核心素养的小学教育专业课程改革 

核心素养 已成为当前深化基础教育课程改革的关键。提高小学教育专业学生的数学核心素养是提高小学数学教育质量的基础。本文对小学数学核心素养进行界定。以湖北省特色专业建设为例,针对小学教育专业数学课程设置中存在的问题,提出了小学教育专业数学课程改革的举措。
《科教导刊(中旬刊)》  2017年 第12期 下载次数(276)| 被引次数(3)

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