小学教育专业(本科)培养方案比较研究 

伴随着社会经济水平的迅猛发展,我国的义务教育呈现出不断改革、欣欣向荣的发展态势,义务教育事业对小学教师的需求不断增长,质量要求不断提高。自1998年设立小学教育本科专业以来,全国已有超过百余所的高等院校设立本科层次的小学教育专业以培养小学教师。在教师教育改革的过程中,我国小学教师的培养已经从三级师范培养过渡到二级师范培...
内蒙古师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(708)| 被引次数(1)

小学教育专业本科生教学实践智慧生成路径研究 

随着中国高等教育的不断扩招,三级师范教育向两级师范教育过度的逐渐完成,小学教育专业师范生的学历层次普遍得到提高,然而小学教育专业师范生学历层次的普遍提高并没有让用人单位感觉师范生教学实践能力的提高,小学教育专业本科生在教学实践过程中出现许多不适应现象,由此引发社会对于师范生教学实践能力培养的一系列关注。社会的需求需要具...
渤海大学  硕士论文  2016年 下载次数(446)| 被引次数(0)

C大学全日制教育硕士(小学教育)教学能力现状调查研究 

随着教育硕士招生规模的逐年提升,全日制教育硕士的培养质量日益成为社会关注的重点。自1996年国家开始启动教育硕士相关培养计划至今,已有十几年的时间,在教育硕士的培养方面已经形成了一套相对独立的培养方案,但实际上,目前针对全日制教育硕士的研究还较为有限。全日制教育硕士这一学位设置的目的是为中小学培养更高素质的教师和管理人...
重庆师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(559)| 被引次数(5)

小学教育本科专业课程设置研究 

随着社会的不断发展,基础教育越来越受到重视。小学教育是基础教育的基础,为人的一生发展打下坚实基础。国家人才的培养离不开优秀的教师,小学教师的专业素质直接影响到孩子的成长,这就对我们国家的小学教师提出了更高的求。作为承担培养小学教师的高等师范院校,则要肩负起重大的使命。近些年,我国教师教育的发展取得了很大进步,教师教育课...
陕西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(2412)| 被引次数(15)

开放教育小学教育专业人才培养模式存在问题及对策研究 

国际化的背景下,教育的国际化是教育的未来走向,小学教育专业作为面向未来培养人才的专业,更需要开放教育教育资源的拓展利用能力,课程体系的构建与开放性知识视野相融合的教育培养,开放教育更适合培养小学教育成人学员的开放性职业知识与技能的提升。伴随着开放教育的全面展开,开放教育自身的特点下,学校教育专业人才培养模式出现了一系列...
河北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(184)| 被引次数(1)

基于全科型教师培养的小学教育专业课程设置研究 

随着我国教育事业不断向前推进,小学教育采取的分科教育模式的弊端逐渐显现出来,基础教育对小学教师综合素养的要求越来越高。2014年,教育部颁布《关于实施卓越教师培养计划的意见》中明确提出小学阶段以培养全科型小学教师为主的改革思路。全科型教师的培养成为我国教师教育发展的趋势,在全科型教师培养的大背景下,如何设置课程,进而建...
湖南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(541)| 被引次数(3)

小学教师专业成长研究 

学前教师、小学教师、中学教师和大学教师的教育任务是不同的,所教学生的年龄、身心发展与成熟情况也是不同的,因此不同教育阶段教师的专业成长内容也不同,不能被笼统概括。区别于其他教育阶段的教师,小学教师专业成长的特点是什么?小学教师专业成长的内容有哪些?相应的成长路径是什么?这些都是值得探索的问题。本文旨在探索小学教师专业成...
陕西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(623)| 被引次数(2)

陈鹤琴小学教育思想对当前小学英语教学的启示 

陈鹤琴是我国有名的儿童心理学家,幼儿教育家,是我国近代儿童教育的先驱者。陈鹤琴在长期的小学教育实验和改革中,逐渐加深了对小学教育的研究,逐步形成了一套富有特色的小学教育理论。陈鹤琴的小学教育思想是陈鹤琴教育思想中十分重要的一部分,它不仅对当时的教育贡献重大,对当前我国小学教育的发展也具有一定的指导和实践意义。随着我国经...
贵州师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(682)| 被引次数(1)

教学专长发展视角下小学教育本科专业课程设置个案研究 

20世纪末以来,我国教师教育逐步呈现大学化、综合化、一体化的发展格局,伴随着我国新一轮基础教育课程改革的发展,提高教师的专业素质,促进教师专业发展成为教育领域乃至整个社会讨论的热门话题。只有教师素质的整体提高才有可能推动我国教育水平和质量的提升。在这样的背景下小学教育本科专业应运而生。然而,由于小学教育作为本科专业在我...
江西师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(364)| 被引次数(3)

小学教育专业本科生说课技能培养现状与对策 

小学教育是国民教育的基础,小学教师的培养是师范院校的重点。说课技能是小学教师必须掌握的一项教师基本技能,是小学教育专业本科生教师技能培养的重要内容。说课技能不仅在教师模拟课堂、参加比赛、基本功训练等职前教育中处于重要地位,在教师职后的教研、评比等继续学习中也发挥着重要作用。本文以X市小学教育专业师范生作为主要调查对象,...
渤海大学  硕士论文  2016年 下载次数(616)| 被引次数(6)

本科小学教育专业教育实践课程设置研究 

自1998年南京晓庄学院设立了我国第一个本科层次的小学教育专业起,本科层次的小学教育专业至今不过十几年。作为我国师范教育的一个新兴专业,其对于我国基础教育师资力量的提升起着重要作用。然而,不能忽视的是,虽然专业层次得到了提升,但是本科小学教育专业在培养目标、课程设置、课程实施等方面仍然存在很多问题。专业建设的核心是课程...
中央民族大学  硕士论文  2015年 下载次数(1601)| 被引次数(11)

基于职业能力导向的小学教育本科专业实践教学研究 

职业能力状况关系着小学教育本科专业学生的就业和发展问题,影响着未来小学教师队伍的整体水平,更体现着高等院校人才培养的质量。然而,目前高等学校在小学教育本科专业在人才培养中存在着实践教学经验与职业能力不能满足小学教师岗位的实际需求,造成入职困难、入职适应期延长,甚至产生辍教等一系列严重问题,这无疑是时间、经济和资源上的浪...
云南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(592)| 被引次数(6)

1927-1937年安徽省小学教育研究 

“国运兴衰,系于教育”。小学教育处于国民教育的基础地位。安徽近代小学发轫于19世纪末叶,民国时期,安徽省的小学教育有了进一步发展和改革,但近代安徽经济发展缓慢,政治混乱,历届统治者不重视教育的发展,安徽省小学教育明显落后于其他省份,教育落后导致人才不足,从而制约了安徽经济的发展,这样就陷入了恶性循环。对于民国安徽小学教...
安徽大学  硕士论文  2013年 下载次数(639)| 被引次数(12)

清末民初江苏小学教育研究 

本文是以清末民初江苏小学教育为对象的专题研究。近代中国教育在清末民初得到了初步发展,逐渐由传统走向现代,由封闭走向开放。在这步履维艰的过渡中,小学教育也实现了由传统向近代的转型。甲午中日战争后,战争的失败和《马关条约》的签订,强烈地刺激了国人的自尊心,教育的普及和国民素质的提高被提上议事日程,发展小学教育成为整个时代的...
扬州大学  硕士论文  2011年 下载次数(482)| 被引次数(5)

高师小学教育专业学生教学实践能力的现状研究 

《小学教师专业标准(试行)》的颁发对一个合格的小学教师应该具有的专业素质提出了明确要求,其中在基本理念中强调要以能力为重,而在各项能力中,教学实践能力居于核心地位,其高低直接影响着教师课堂教学的效果和未来培养的小学生的质量。目前,高师院校小学教育专业是培养小学教师的主要来源,承担着培养合格小学教师的重担。高师小学教育专...
东北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(3811)| 被引次数(22)

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