长江师范学院小学教育专业手工作品选登 

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《大众文艺》  2016年 第01期 下载次数(8)| 被引次数(0)

小学教育专业美术课程的创新设置与对策性研究 

文章通过对小学教育专业美术课程现状的分析,列出美术课程教学体系中存在的一系列问题,并指出美术课程教学的诸多不足。依据小学教育专业的建设,并结合本校实际情况,对如何设置合理、科学的美术教学内容进行探讨与实践。
《艺术教育》  2013年 第07期 下载次数(79)| 被引次数(4)

小学教育专业美术课程内容重构的设想——基于武陵山区农村小学教师培养的分析 

基于武陵山区小学美术学科师资缺乏的现实需求,专科层次小学教育专业美术课程的实施应以工作任务的学习为主,在过程中提升学生的美术素养,树立学生的服务意识与课程意识。运用工作过程系统化的方法重构美术课程内容,着力为武陵山区农村小学培养 一专多能 的小学教师。
《新课程研究(中旬刊)》  2018年 第10期 下载次数(65)| 被引次数()

厦门小学教育系统VI形象标识研究 

Visual Identity(以下简称VI)视觉识别,对比国内外现代教育系统及学校对VI形象的需求理解,展开全方位的探讨研究,总结出一套适合应用于厦门小学教育系统的VI形象,凸显出厦门本地的区域特色,易识别,有内涵,具特色,便于大众化理解和普及,便于形成厦门品牌文化进行逐级推广。
《大众文艺》  2016年 第17期 下载次数(51)| 被引次数(0)

如何有效提高本科层次小学教育专业学生的教学简笔画技能 

本科层次小学教育 教学简笔画 教学主要目的是培养小学教师实践教学能力,因此,提高小学教育专业学生 教学简笔画 专业素质与专业技能具有十分重要的意义。
《课程教育研究》  2014年 第15期 下载次数(43)| 被引次数(0)

地方高校小学教育专业简笔画教学改革与创新 

高校小学教育专业是我国教育改革的重点建设组成,小学教育专业各种课程的教学质量都直接关系到今后小学教育的发展,尤其是地方高校在进行小学教学专业课程设置中,需要格外加强对大学生各项素质、能力以及创新意识的培养,才能够培育出适合现代化教育发展下小学教育的需求。本文将围绕目前小学教学专业简笔画教学中存在问题,以小学生群体特点以...
《产业与科技论坛》  2018年 第20期 下载次数(102)| 被引次数()

构建小学教育专业(本科)美术基础课程中面临的几个问题 

通过对小学教育专业(本科)学生美术素养的说明,分析普通高校小学教育专业美术课程教学中存在的几个方面的误区,指出美术课程教学中的不足,并在此基础上提出一些可行性的方法,并提出对美术教师的新要求。
《大众文艺》  2011年 第21期 下载次数(70)| 被引次数(1)

扫除文盲,普及小学教育(宣传画) 

~~扫除文盲,普及小学教育(宣传画)@宋怀林~~
《美术》  1959年 第04期 下载次数(50)| 被引次数(0)

元代颜真卿书风研究 

颜真卿的出现改变了书法史上自唐太宗以来“二王”一统天下的局面,此后历代书家在面对传统时,开始展现出两种不同选择。颜真卿书风的流行肇始于北宋,并对之后书法史进程产生了重要影响。本文通过对元代书论和题跋、教育制度以及鉴藏等方面的研究,进而还原颜真卿书风在元代的真实面貌。第一,元初书坛承接金末遗风,因而元代初期北方书坛的“尚...
渤海大学  硕士论文  2018年 下载次数(269)| 被引次数()

师范类小学教育专业本科生素描教育教学方法探究 

师范类小学教育专业是为我国培养优秀小学教师的重要专业,时代的发展对小学教师的综合素养提出了较高的要求。师范类小学教育专业本科层次的素描教学可有效提高学生的审美鉴赏能力、艺术感知力和美术应用能力,这都是学生后期进入工作岗位的必备能力。本文主要对师范类小学教育专业本科生素描教育的重要性以及教学现状进行了分析,并结合作者多年...
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》  2017年 第05期 下载次数(31)| 被引次数()

如何有效提高本科层次小学教育专业学生的教学简笔画技能——以湖南第一师范学院本科层次小学教育专业教学简笔画技能训练实践为例 

本文就本科层次小学教育专业学生的 教学简笔画 教学现状进行分析,诸多不利因素导致学生的 教学简笔画 技能现状令人堪忧,与培养高素质的小学教师相差甚远根据笔者的教学实践,提出如何有效提高学生的 教学简笔画 技能的对策,即从教师改进教学和督促学生练习两方面着手。只有这样,才能有效提高本科层次小学教育专业的教学简笔画技能。
《神州》  2012年 第21期 下载次数(110)| 被引次数(2)

师范院校小学教育专业书法教育教学实践与探索 

在师范院校小学教育专业书法教育教学实践过程中,应注重对小学书法教育教学的课程内容进行把握,让小学生学习相关书法知识和书法技巧,并在书法实践当中,对所学知识和技巧进行熟练掌握并有效利用,让学生能够写出一手好字。其次,要对小学生的道德情操进行陶冶,全面促进小学生的成长和发展。但是从现阶段的实践教学情况来看,由于师范院校小学...
《教育现代化》  2018年 第13期 下载次数(161)| 被引次数()

对高校色彩教学的思考与建议——以云南师范大学文理学院小学教育专业的色彩教学为例 

在专业的美术教学或者非专业的美术教学中,色彩都是主要的专业基础课程,是首要的造型要素,也是美术教学的重要组成部分。它可以通过培养学生色彩方面的审美、造型表现、情感表达和创造力、想象力,进而提高对色彩知识学习的兴趣和动力,并通过色彩进一步认知世界。文章对云南师范大学文理学院小学教育专业的色彩课程教学的现状进行了分析,指出...
《美与时代(中)》  2019年 第04期 下载次数(21)| 被引次数()

初中起点本科层次小学教育专业师范生实用美术技能培养与探索 

通过分析初中起点六年制本科小学教育专业师范生的特殊性,分析要对小学教育专业师范生加强实用美术技能培养的原因。对初中起点本科层次小学教育专业师范生采取具体措施,进行实用美术技能培养与探索,不仅编写既能立足师范美术技能培养、又能顺应时代发展的实用美术教材,而且努力提高美术教师团队的实用美术教学能力,还在实践中不断探索和完善...
《文艺生活(艺术中国)》  2011年 第08期 下载次数(211)| 被引次数(1)

小学教育专业本科美术教材内容的思考 

随着教育事业的发展,小学教育专业从中专提升到本科,教材也应随之变化。以往小学教育专业美术教材内容以学科为中心,强调基础知识、基本技能的传授,内容陈旧、庞杂,不关心小学教学改革和发展,脱离实际。笔者认为小学教育专业本科的美术教材内容应以学生发展为中心,突出学术性,强化师范性,适应新时期我国小学教育发展的需要。
《攀枝花学院学报》  2006年 第04期 下载次数(127)| 被引次数(2)

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