我国小学教育本科专业学生音乐素质培养的初步研究 

“音乐素质”培养是当前音乐教育界普遍关注的命题。本文旨在以集美大学小学教育本科专业学生音乐素质培养问题的研究为出发点,对我国该专业的音乐素质培养提出改进的意见。本文在研究中运用了历史法、文献法、观察法、访谈法和问卷调查法。本文首先依托素质教育理论的支持,对音乐素质内涵和小学教育本科专业学生音乐素质构成进行界...
福建师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(363)| 被引次数(2)

音乐学(小学教育)本科专业钢琴课程教学内容新体系的构建 

目前,音乐学(小学教育)本科专业的建议正处于尝试和探索阶段。音乐学(小学教育)本科专业钢琴课程教学内容新体系的构建,能有效推动音乐学(小学教育)本科专业钢琴课程的教育教学改革,促进音乐学(小学教育)本科专业的发展。
《四川戏剧》  2013年 第06期 下载次数(103)| 被引次数(0)

本科小学教育专业基础声乐课程教学的研究 

小学教育专业是第一师范学院的特色专业,并且第一师范学院的小学教育专业培养目标定位在“多科型”的专业学科,即2+X的培养模式。这一专业学科的开设目的在于培养的学生既可担任小学语文、数学两门课程的教学,又能兼教一到两门其他课程。因此本选题响应了第一师范学院特色教育的需要。近几年来,小学教育专业进行了较大的改革,无论是在教育...
湖南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(137)| 被引次数(1)

高师小学教育专业舞蹈课程体系的建构与实施 

高师小学教育专业培养的人才理应是能够胜任小学学科教学的,具有良好艺术素养和艺术教学能力的全科型小学教师,不仅要满足小学学科教育教学的需求,还要满足小学艺术教育发展的需要。然而,现实状况确是小学教育专业培养的小学教师与小学艺术教育发展的需求存在较大的差距,小学艺术教师的缺位和艺术教育发展的滞后成了一个不容忽视的现实问题。...
湖南师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(862)| 被引次数(9)

高校小学教育专业舞蹈课程体系的建设研究 

文章以高校小学教育专业舞蹈为研究对象,从专业角度分析了小学教育专业舞蹈课程的目标定位,阐述了小学教育专业舞蹈课程体系的模块构成,包括赏析类课程、技能类课程、创编类课程、教学方法类课程,最后提出了构建以必修课为主、选修课为辅的高校小学教育专业舞蹈课程体系。
《西部素质教育》  2018年 第05期 下载次数(59)| 被引次数()

高校小学教育专业音乐课程的建设研究 

音乐是道德培养、人格塑造、审美引导的重要学科。随着素质教育的深入,高校小学教育专业对于音乐课程的构建也取得了一定的成绩,无论是从学生的自身发展,还是从未来的职业需求来讲,音乐课程都是专业课程构建中不可或缺的。但是目前在一些高校小学教育专业的音乐课程建设中,由于教学理念、教学制度、教学方法等方面的限制,音乐教学的效果并不...
《北方音乐》  2018年 第03期 下载次数(19)| 被引次数(1)

试论小学教育专业舞蹈课的教学 

小学教育专业是我院新开设的专业。怎样上好舞蹈课,为小学教育培养一批优秀教师,使他们掌握艺术教育的基础知识和一些进行艺术教育的基本技能和技巧,以推动小学素质教育的全面实施。笔者就舞蹈课选用的教材和教学方法谈了一些自己的观点,供同行们探讨。
《河西学院学报》  2003年 第06期 下载次数(85)| 被引次数(0)

论在高职院校小学教育专业中开设舞蹈形体课的必要性 

在当前的中小学教育中,素质教育已经被提上日程,素质教育中美育是不可或缺的内容,而舞蹈教学是美育教学中常用的方式和手段,这让舞蹈在中小学教育课程中成为必不可少的学习科目,尤其是小学,家长和学校都关注学生的早期美育教育,舞蹈又是小学生非常喜爱的课程,由此在高职院校小学教育专业中开展舞蹈形体课程就具备一定的现实意义,也是时代...
《通俗歌曲》  2016年 第10期 下载次数(6)| 被引次数(0)

高校小学教育专业学生舞蹈教学能力的培养 

伴随着我国经济的快速进步,人们对物质以及精神文明的要求逐渐升高,孩子的教育问题更是家长们关注的焦点。除了文化课程的学习,家长也十分重视孩子的才艺培养与教育。舞蹈以其独特的优势获得了广大家长的关注,越来越多的孩子从小学习舞蹈。为了充分满足社会对小学教育专业工作者的需要,大部分高校开设了小学教育专业,其中学生舞蹈教学能力是...
《智富时代》  2018年 第11期 下载次数(3)| 被引次数()

本科层次小学教育音乐学专业素质探究 

小学教育音乐学(教师教育)声乐教育要立足小学、研究小学、服务小学。在厘清小学教育音乐学(教师教育)声乐教育发展的条件下,探讨在深化基础教育课程改革的视野下,小学音乐教师须具备的素质,小学教育音乐学(教师教育)高师声乐教师与声乐专业学生应具备的素质要求。
《湖南第一师范学院学报》  2014年 第05期 下载次数(82)| 被引次数(5)

新形势下小学教育专业学生音乐素养培养路径探究 

如今的中小学德育教育正处于全面发展的新形势,只关注学生的学业,忽视对学生进行德育教育,特别是缺乏对学生德智体美劳全面培养的弊端逐渐显现。学校可以从音乐教学方面着手,提高学生的音乐素养,以避免这种情况的发生。本篇文章主要阐述了小学教育专业如何能够有效地提高学生的音乐素养,并提出了几点建议。
《中华少年》  2019年 第25期 下载次数(2)| 被引次数()

素质教育背景下小学教育专业音乐教学改革 

素质教育是教育事业改革与深化背景下的一种全新教学理念,要求在教学过程中全面提升学生整体学习能力,并且还要帮助学生形成良好文化品格与素养,促进学生能够在今后学习与生活中实现终身发展。因此,本文深入研究素质教育背景下小学教育专业音乐教学改革的意义,以此针对影响小学音乐专业教学改革的因素,提出了在素质背景下小学音乐教学改革的...
《黄河之声》  2019年 第02期 下载次数(349)| 被引次数(1)

高师小学教育专业舞蹈课程内容体系研究 

科学而合理的高师小学教育专业舞蹈课程内容体系的建构对于高师小学教育专业人才培养具有重要的意义。研究首先阐述了高师小学教育专业舞蹈课程体系建构的原则,在此基础上提出建立 赏 、 学 、 创 、 教 课程模块,以及必修课为主体,选修课为补充的课程体系设计思路。
《艺术研究》  2016年 第03期 下载次数(48)| 被引次数(2)

小学教育专业“三位一体”音乐课程体系改革探讨——以怀化学院为例 

21世纪以来,随着新课程改革的不断深入,小学教育本科化越来越受到各高校的重视。针对普通高等院校小学教育专业的特点,我们必须改革以往的人才培养模式,培养一专多能、多才多艺的应用型小学教育教学人才。艺术课程是小学教育专业课程体系中不可缺少的组成部分,构建小学教育专业集 知识、能力、素质 为一体的 三位一体 音乐课程体系是普...
《当代音乐》  2016年 第10期 下载次数(51)| 被引次数(1)

新形势下小学教育专业学生音乐素养培养路径探究 

随着近年来我国高等教育机制深化改革,以培养大学生专业核心素养为导向的教学理念受到了学者的关注。为了健全小学教育专业学生音乐素养,学者们提出了众多教学方法以及课程改革理论,推动高校小学教育专业形成多元化教育格局,结合学生的专业素质建设开展实践教育。鉴于此,本文就社会发展新形势下高校小学教育专业学生音乐素养培养路径展开详细...
《课程教育研究》  2018年 第34期 下载次数(87)| 被引次数(2)

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