小学教育专业本科生教学实践智慧生成路径研究 

随着中国高等教育的不断扩招,三级师范教育向两级师范教育过度的逐渐完成,小学教育专业师范生的学历层次普遍得到提高,然而小学教育专业师范生学历层次的普遍提高并没有让用人单位感觉师范生教学实践能力的提高,小学教育专业本科生在教学实践过程中出现许多不适应现象,由此引发社会对于师范生教学实践能力培养的一系列关注。社会的需求需要具...
渤海大学  硕士论文  2016年 下载次数(416)| 被引次数(0)

小学教育本科专业课程设置研究 

随着社会的不断发展,基础教育越来越受到重视。小学教育是基础教育的基础,为人的一生发展打下坚实基础。国家人才的培养离不开优秀的教师,小学教师的专业素质直接影响到孩子的成长,这就对我们国家的小学教师提出了更高的求。作为承担培养小学教师的高等师范院校,则要肩负起重大的使命。近些年,我国教师教育的发展取得了很大进步,教师教育课...
陕西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(2257)| 被引次数(14)

本科学历小学教育专业培养方案研究 

我国本科学历小学教育专业从1998年开设至今已有十二年,各院校都在进行积极探索和有益尝试。本科学历小学教育培养模式有多种形式,从而导致各院校的培养方案各不相同,在培养目标与培养规格、主干学科与主要课程、课程设置及课程实施等方面差异很大。 本文采用定性研究、定量研究相结合的研究方法,通过文本分析、问卷调查、访谈等...
杭州师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(2103)| 被引次数(16)

小学教育专业(本科)培养方案比较研究 

伴随着社会经济水平的迅猛发展,我国的义务教育呈现出不断改革、欣欣向荣的发展态势,义务教育事业对小学教师的需求不断增长,质量要求不断提高。自1998年设立小学教育本科专业以来,全国已有超过百余所的高等院校设立本科层次的小学教育专业以培养小学教师。在教师教育改革的过程中,我国小学教师的培养已经从三级师范培养过渡到二级师范培...
内蒙古师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(631)| 被引次数(1)

C大学全日制教育硕士(小学教育)教学能力现状调查研究 

随着教育硕士招生规模的逐年提升,全日制教育硕士的培养质量日益成为社会关注的重点。自1996年国家开始启动教育硕士相关培养计划至今,已有十几年的时间,在教育硕士的培养方面已经形成了一套相对独立的培养方案,但实际上,目前针对全日制教育硕士的研究还较为有限。全日制教育硕士这一学位设置的目的是为中小学培养更高素质的教师和管理人...
重庆师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(541)| 被引次数(5)

开放教育小学教育专业人才培养模式存在问题及对策研究 

国际化的背景下,教育的国际化是教育的未来走向,小学教育专业作为面向未来培养人才的专业,更需要开放教育教育资源的拓展利用能力,课程体系的构建与开放性知识视野相融合的教育培养,开放教育更适合培养小学教育成人学员的开放性职业知识与技能的提升。伴随着开放教育的全面展开,开放教育自身的特点下,学校教育专业人才培养模式出现了一系列...
河北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(174)| 被引次数(1)

陈鹤琴小学教育思想对当前小学英语教学的启示 

陈鹤琴是我国有名的儿童心理学家,幼儿教育家,是我国近代儿童教育的先驱者。陈鹤琴在长期的小学教育实验和改革中,逐渐加深了对小学教育的研究,逐步形成了一套富有特色的小学教育理论。陈鹤琴的小学教育思想是陈鹤琴教育思想中十分重要的一部分,它不仅对当时的教育贡献重大,对当前我国小学教育的发展也具有一定的指导和实践意义。随着我国经...
贵州师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(598)| 被引次数(1)

小学教育本科生专业认同的调查研究 

大学本科是以专业学习为基础的,选择一个专业意味着几年的时间都要围绕这一专业进行。专业认同是人们对于一个专业的观点、看法和认同程度。学生是专业学习的主体,学生的专业认同程度越高,学习目的会更加明确,学习的积极性也越高。小学教育是我国为了培养高素质小学教师而设置的本科专业。该专业在建立、发展的十几年中,引起了研究者的关注,...
河北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(1135)| 被引次数(4)

小学教育专业本科生说课技能培养现状与对策 

小学教育是国民教育的基础,小学教师的培养是师范院校的重点。说课技能是小学教师必须掌握的一项教师基本技能,是小学教育专业本科生教师技能培养的重要内容。说课技能不仅在教师模拟课堂、参加比赛、基本功训练等职前教育中处于重要地位,在教师职后的教研、评比等继续学习中也发挥着重要作用。本文以X市小学教育专业师范生作为主要调查对象,...
渤海大学  硕士论文  2016年 下载次数(560)| 被引次数(5)

革命、职业与保障:抗战时期陕甘宁边区的小学教员 

本文以革命、职业与保障为研究视角,对陕甘宁边区政府在物质环境极为匮乏的情况下,如何开展小学教育进行分析。选取小学教员为分析对象,侧重考察了陕甘宁边区小学教员的来源、教学活动和日常生活等情况,从而对小学教员在陕甘宁边区社会中承担的历史使命有清晰的认知。首先,探究小学教员的来源,即抗战时期陕甘宁边区小学的师资从何而来。土地...
中共中央党校  硕士论文  2016年 下载次数(277)| 被引次数(0)

基于职业能力导向的小学教育本科专业实践教学研究 

职业能力状况关系着小学教育本科专业学生的就业和发展问题,影响着未来小学教师队伍的整体水平,更体现着高等院校人才培养的质量。然而,目前高等学校在小学教育本科专业在人才培养中存在着实践教学经验与职业能力不能满足小学教师岗位的实际需求,造成入职困难、入职适应期延长,甚至产生辍教等一系列严重问题,这无疑是时间、经济和资源上的浪...
云南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(541)| 被引次数(6)

清末民初江苏小学教育研究 

本文是以清末民初江苏小学教育为对象的专题研究。近代中国教育在清末民初得到了初步发展,逐渐由传统走向现代,由封闭走向开放。在这步履维艰的过渡中,小学教育也实现了由传统向近代的转型。甲午中日战争后,战争的失败和《马关条约》的签订,强烈地刺激了国人的自尊心,教育的普及和国民素质的提高被提上议事日程,发展小学教育成为整个时代的...
扬州大学  硕士论文  2011年 下载次数(460)| 被引次数(5)

中国和蒙古小学教育制度比较研究 

小学教育制度是小学生学习的规范依据,学生在学校的一切受教育行为都应该在该制度下进行,是影响学生在学校生活中的重要制度。随着近年来中蒙两国关系的日益友好,相互之间在文化上的往来的日益增多,两国的教育在相互交往中接触的日益密切,在逐渐的交往中,向对方国家输送人才也成为今后发展的趋势。 在比较两国小学教育制度的基础上,...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(409)| 被引次数(3)

小学教育专业的性质和特点 

小学教育专业是培养小学教育工作的专业人才,服务于小学教育事业发展的师范教育专业。小学教育专业虽然名为 小 ,但它不等于低水平专业,不等于综合化专业,也不同于中等教育专业、不同于教育学专业。它具有师范性、教育性、基础性、启蒙性、综合性、活动性、整体性、系统性等特点。
《湖南第一师范学院学报》  2011年 第03期 下载次数(1845)| 被引次数(15)

小学教育专业男性师范生专业认同的研究 

随着我国政治、经济和文化的不断发展,国家和社会对于教育事业越来越重视,小学教师结构也日益受到人们的重视。目前,小学教师队伍中男女比例失调;并受到传统社会偏见的影响,小学教师成为了“适合女性的职业”。造成当前男性对于小学教育专业的认同程度较低。本论文通过质化的研究方法,深刻、细腻的阐述了小学教育专业男性师范生对于本专业的...
东北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(213)| 被引次数()

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