我国幼儿体育幼小衔接现状的调查研究 

学龄前形成的运动技能影响和伴随着人的一生,但是我国许多幼儿进入小学时的基本动作技能发展未能达到正常水准,出现跑步动作不协调、投掷动作不会发力等问题,幼儿体育中健康行为和体育品德的培养也不尽如人意。幼小衔接是幼儿园教育与小学教育的衔接,能否实现幼小顺利衔接对幼儿的发展与成长极其重要。我国幼儿从幼儿园迈入小学时,面临组织与...
华东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(753)| 被引次数()

改编与挖掘:小学传统体育游戏的创新——基于儿童心理发展的视角 

在新课改背景下,学生综合素质的培养成为教育教学的重要目标。在小学教育阶段,为了推动学生身心素质的健康发展,学校应加强对体育学科的重视,对教学内容及方法进行科学改革创新,使广大学生积极参与到体育活动中。本文将从儿童心理发展的角度切入,深入分析体育游戏对于学生心理发展的影响,在此基础上探究传统体育游戏在小学体育教学中的创新...
《考试周刊》  2019年 第91期 下载次数(1)| 被引次数(0)

关于小学体育师资培养问题的探讨 

当前 ,小学体育教育存在着体育师资力量薄弱的问题 .所谓“薄弱”有两层含义 ,一是人数不足 ,二是体育教师的教育观念和教育内容亟待更新 .本文从研究当前小学体育教育的环境出发 ,提出了小学师资培养应注意的问题 .
《洛阳师范学院学报》  2004年 第05期 下载次数(120)| 被引次数(5)

幼儿园体育活动与小学体育教学的差异探讨 

随着学前教育的普及,幼儿园教育越来越受到重视。幼儿园的健康教育是学前教育的重要部分,而幼儿体育活动的开展可以促进幼儿的身心健康。作为体育教育幼儿园的体育活动与小学体育教学到底存在怎样的差异,本文就这一问题进行探讨,为幼儿园体育活动的开展提供一定的参考。
《西部皮革》  2019年 第10期 下载次数(70)| 被引次数()

幼小衔接时期体育课堂教学方式研究 

每一年的九月份,一年级的新生都会为小学校园注入新鲜的 血液 。刚刚从幼儿园进入小学这个陌生的环境,诸多事物都会让孩子们感到好奇。一群刚刚结束幼儿园自由生活的孩子也给体育课堂教学带来了一股新鲜的 血液 。
《新课程(综合版)》  2019年 第09期 下载次数(2)| 被引次数()

幼小衔接阶段体育课行为习惯养成的研究 

幼小衔接教育已成为当今社会学者研究的热点课题,对帮助和促进幼儿快速适应小学学习生活,对人身体的成长、智力的发展起到很大的促进作用。加强幼小衔接阶段行为习惯养成教育的研究,对丰富和提高幼儿教育有着深远的意义。本文通过文献资料法、实验法、问卷调查法、观察法、数理统计法等研究方法,以镇江市30所幼儿园大班家长、老师和镇江市1...
苏州大学  硕士论文  2017年 下载次数(596)| 被引次数(2)

幼儿园男教师“柔性流动”现象研究 

为破解学前教育严重缺乏男教师的难题,培养幼儿阳刚品质,B幼儿园率先提出开展男性资源开发和利用的研究,A地由此全面开展了小学体育男教师“柔性流动”到幼儿园的改革尝试。研究过程中选取了“柔性流动”涉及到的几个方面:幼儿园、带班教师、体育教师,小学和教育局作为调查对象进行调查。重点调查了B幼儿园实施情况。调查发现:开展柔性流...
四川师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(389)| 被引次数(4)

浅析民间体育游戏在小学体育课程中的应用 

我国体育课程受竞技体育和制度教育,因此绝大部分课程都是以经济运动为主体。因而从学习体育到规划场地、购置器材,体育教学均采用西方体育教学模式。很少考虑学生的学习兴趣和接受能力。与西方竞技体育相比,中国民间传统体育具有较高的娱乐价值和文化价值。许多民间游戏不受场地、设备和年龄的限制,其内容具有娱乐性和趣味性。是学生们经常在...
《文体用品与科技》  2018年 第24期 下载次数()| 被引次数(2)

对学前幼儿体育教学状况的调查与分析 

为搞好幼儿园与小学体育教学的衔接,科学的选用和分配教材,提高幼儿园体育教学质量和小学一年级体育教学效果.我们对小学一年级新生学前教育阶段掌握“三基”状况进行了调查分析,给幼儿园和小学一年级体育教学提供一些依据.
《体育教学》  1994年 第01期 下载次数(134)| 被引次数(0)

我是怎样创编小学体育游戏的 

游戏,是小学体育教学中一项很重要的教材,它在整个体育教材中所占的比重也最大。为了丰富小学体育教学内容,近几年来,我选编了五本小学体育游戏,共搜集游戏100个,其中自编的34个,改编的20个。下面谈谈我在创编小学体育游戏中的一些作法和体会。
《江西教育》  1981年 第05期 下载次数(55)| 被引次数(1)

基于幼小衔接的幼儿体育游戏课程设置的思考 

幼儿园体育游戏课程教学与小学教育之间产生的割裂,导致幼儿园体育游戏课程与小学教育之间产生了不容忽视的鸿沟,在此背景下,如何推动幼儿园教育与小学教育之间实现良好的衔接,成为了幼儿园教育工作者与小学教育工作者共同面临的重要问题。本文在对幼小衔接视角下幼儿体育游戏课程设置存在的问题做出论述的基础上,以幼小衔接为出发点对幼儿体...
《读书文摘》  2016年 第18期 下载次数(33)| 被引次数(0)

游戏教学法对6-8岁儿童足球兴趣培养的实验研究 

目前,我国儿童足球教学中面临着严峻的挑战,儿童足球教学多重视足球技能的教学与培养,教师常采用“一个口令,一个动作”的填鸭式方式,并且要求“不断的反复练习”,以达到动作的准确性。儿童足球教学中忽视、甚至忽略了儿童学习兴趣的培养,导致儿童学习兴趣不高甚至产生厌倦心理。如何采用有效的教学手段,培养儿童青少年的足球兴趣,是教练...
北京体育大学  硕士论文  2015年 下载次数(1100)| 被引次数(14)

论创造性思维对幼儿美术教育的促进发展 

随着素质教育理念的不断深化,越来越多的家长开始关注美术教育对幼儿发展的重要性,但是在实际的教学中,受升学压力的影响,很少有学校会将教学重点放在美术教学上,在幼儿美术教学中应用创造性思维可以帮助幼儿培养想象力和创造力,创造性思维在幼儿美术教育中的应用主要体现在培养幼儿的创造力和想象力上,为此,笔者在本文中就创造性思维对幼...
《课程教育研究》  2016年 第19期 下载次数(115)| 被引次数(4)

新时期下幼儿体育教学内容的有效创新研究 

幼儿体育不仅能有效满足幼儿好动的特征,并且由于幼儿的好奇心强其也能够较好的吸引幼儿的注意力,帮助幼儿的身心朝着正确健康的方向发,。同时幼儿体育教育也在很大程度上影响着幼儿教育的综合教学效果。在当前新时期社会不断发展背景下,我们需要对幼儿体育教学内容设计进行不断的创新,才能有效满足新时期下幼儿身心健康的发展。为此,本文采...
《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》  2018年 第07期 下载次数(170)| 被引次数(2)

儿童动作发展视域下5-7岁体育课程一体化理论研究 

5-7岁幼儿园体育课程,是儿童成长与发展的重要课程。为了更好地实现幼儿园体育课程的教学价值,其必须与小学体育课程教学衔接起来。本文对5-7岁体育课程一体化理论做了简介,研究了儿童动作发展的内涵、策略以及与课程一体化理论之间的关系,就课程教育目标的衔接性、课程教育内容的衔接性、课程实施方法的衔接性、课程评价方式的衔接性等...
《陕西学前师范学院学报》  2018年 第08期 下载次数(321)| 被引次数(5)

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