尊重教育”校本课程开发研究 

进入20世纪以来,教育的价值越来越受到人们的关注,以教育为基点促进人与社会的发展观越来越占据主导地位。教育的终极目的是培养有一定文化素养的,具有健全的人格的大写的人,学校除了要教给学生知识,还要提升他们的道德品质,为他们将来立足社会、事业成功、家庭幸福打下良好的基础。而达成这一目标的一个重要前提是,学生在成长中能够得到...
上海师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(214)| 被引次数(2)

中学英语课程中尊重教育的实施构想 

尊重教育”作为一种教学理念,是“以人为本”的时代要求,其研究成果在中学英语课程中的应用,一方面,从理论上可以为拓展和深化尊重教育研究范围(尤其是在与某一具体学科课程相结合方面)提供一定借鉴价值和帮助。另一方面,在实践上可以促进中学英语课程改革,为教育研究者自由、多元的价值观形成,为中学英语教师的专业发展,为促进中学生...
重庆师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(393)| 被引次数(1)

思想品德课程中的尊重教育研究 

尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的最起码的道德共识,也是我国传统美德中最基本的部分。人与人之间,民族与民族之间、国家与国家之间最重要的首先是尊重。尊重作为经济全球化、文化多元化时代的道德共识,已越来越受到人们的重视,学会尊重已经成为了全世界共同关注的课题。美国、加拿大等国家的品格教育运动以及新加坡、韩国、...
首都师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(521)| 被引次数(7)

尊重”的困境与焦虑 

尊重教育是灌注时代精神,引领时代发展的积极向上的教育理念,它对人的终极关注也必将成就教育永恒的崇高。然而,不断曝出的各种教育新闻真实地彰显着实践中尊重的困境与焦虑,教育一线场域中教师对于“尊重”持何种理解?学生对“尊重”有何种体会?教育主体是否得到了应有的尊重?这是一个有待考证的问题。此外,笔者所在的学校以“尊重”作为...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(413)| 被引次数(2)

中学尊重教育研究 

以人为本,是科学发展观的核心,是时代的最强音,“以人为本”就是一切活动都要以人为出发点,以人为动力,以人为目的。它是一个普适性的理念,是一切社会历史活动的指导原则,因此,也是教育活动的理念和指导原则,其在中学教育教学中的表现形式就是尊重教育。这种“以人为本”的尊重教育就是“要把人当做真正的人,确立以人为目的...
山东师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(754)| 被引次数(9)

尊重教育的人文反思 

尊重教育作为一种教育理念,是哲学范畴的理念在教育领域的延展。教育理念是教育实践的动力和教育改革的先导。 尊重包括自尊和尊人两个方面,是处理人与人之间关系的行为准则。“尊重”教育是基础道德教育的切入点、突破口,尊重教育不失为增强教育教学效果的有效方法。在至今为止的研究成果...
华中师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(893)| 被引次数(17)

中等职业学校德育课堂教学实施尊重教育的策略研究 

中等职业学校德育课是通过对学生进行思想政治、职业道德和心理健康教育,来培养社会主义建设的高素质人才。但由于受传统教育模式的影响,中等职业学校德育课的教学实效性明显不佳,教师教的很辛苦,学生学的很痛苦。为了解决这一非常突出的问题,让教师拥有尊重教育的教学理念,掌握尊重教育的实施策略,是解决这一问题的最佳...
东北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(317)| 被引次数(2)

小学语文教学中“尊重教育”与“新基础教育”的融合——以《我的舞台》一课为例 

为了彰显学生在教学中的主体地位,提升新时期小学语文教学质量和推动课堂教学模式改革,文章首先对 尊重教育 与 新基础教育 进行了概述,然后提出了 尊重教育 与 新基础教育 融合的可行性,最后提出了 尊重教育 与 新基础教育 融合的三条策略。
《西部素质教育》  2018年 第14期 下载次数(116)| 被引次数(1)

回归教育本质:论“尊重教育”的旨归 

本文基于现行教育症结之所在,针对基础教育领域一些教师无视教育规律、抹杀受教育者个性、肆意践踏学生尊严等种种不合理的教育现实,再次高呼 尊重教育 的时代教育理念,力求从根本上扭转教育现状,回归教育本质,重新树立正确的教育观与教育思想。文中对 尊重教育 的意义与内涵做了进一步的延伸,希望能够引起人们对当前教育的反思,让真正...
《教学与管理》  2017年 第18期 下载次数(478)| 被引次数(5)

尊重教育理念在高校思想政治教育中的应用探析 

21世纪是真正关注人、弘扬人、尊重人的主体性的世纪。中国的经济政治体制改革已经进入攻坚阶段,实现以人为本、促进人的全面发展已经成为当今中国社会发展的主题和目标。在此时代背景下,教育也在不断引进新的教育理念与思想。将尊重教育理念应用于高校思想政治教育,是对思想政治教育现状的反思,是对时代精神的一种把握。 尊重教育的核...
吉林大学  硕士论文  2012年 下载次数(177)| 被引次数(3)

浙江省瑞安市安阳实验小学 “尊重教育”铸就名校 

浙江省瑞安市安阳实验小学坐落在瑞安市安阳新区安阳南路。十年来,学校秉承 让教师品味精彩人生,让孩子拥有幸福童年 的办学宗旨,以研究实施原创性的 尊重教育 为契机,
《基础教育参考》  2009年 第10期 下载次数(12)| 被引次数(0)

谁持彩练当空舞——山东省安丘市东埠中学全力打造“尊重教育”品牌 

2015年9月,东埠中学被市教育局确立为自主办学实验学校的消息如春风般催开了东埠中学 尊重教育 实践的花蕾。学校本着科学、自主、创新、发展的原则,以尊重教育理念实践为中心,尊重个性育人,尊重规律求真,培养仁、智、勇三德之才,全力打造东埠中学 尊重教育 特色品牌。
《教育家》  2016年 第17期 下载次数(8)| 被引次数(0)

制约尊重教育在农村中小学应用的问题分析 

自2001年,多位教授在东北师范大学学报(哲学社会科学版)第5期撰文提出 尊重教育 这一理念以来,教育界对现实教育中尊重教育的思考就从未间断。尊重教育思想之所以被人们所关注,是因为它回应了教育本义的要求。教育都需要关注主体、尊重自我,而尊重教育思想正是引导人们对传统教育进行反思,努力构建真正尊重的、为学生终身发展...
《基础教育参考》  2016年 第14期 下载次数(13)| 被引次数(0)

尊重教育文化要素之重构探析 

新时期,尊重教育文化再度成为教育改革的热点,追求教与学的协同发展,是一条基于人才成长规律和社会客观发展需求的可循之路,随着时代的发展,其要素也在不断更新。它重构了传统尊重教育间架结构,主张关注学习过程,实现为未来社会提供可持续发展人才的培养目标。
《当代教育论坛(下半月刊)》  2009年 第09期 下载次数(96)| 被引次数(2)

尊重教育贯穿于成功教育之中 

现代教育必须树立以人为本的教育理念,将尊重教育贯穿于成功教育之中。要做到这一点,就要在尊重教育实践中,为学生成功创设有利条件和环境,激发他们成功的需要,使他们获得成功感;运用成功学原理,面向全体学生,坚持全程教育,实施全面发展,正确评价学生的发展水平。
《铜陵学院学报》  2008年 第01期 下载次数(105)| 被引次数(4)

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