要真心尊重学生 

尊重人格是师生之间沟通的桥梁。受到应有的尊重是人类个体基本的精神需求。教师如此,学生同样如此。因为尊重能给人以温暖,给人以鼓舞,给人以心理上的平衡,使人感到友善,产生信赖感。教育家艾玛逊指出: 教育的秘诀在于尊重。 只有尊重学生,学生才会大胆发表自己的
《吉林教育》  2009年 第27期 下载次数(10)| 被引次数(0)

尊重“折磨”你的学生 

师者也,传道授业解惑者也;在信息时代高速发展的今天, 互联网+ 教学模式已经成为日常,电子书包遍地开花;学生获得知识的来源不仅仅依靠教师,这给教育带来了诸多的便利,也迎来了不少质疑。在极少数地区,当教师不再是传统的教师匠时,传统的师道尊严土崩瓦解,存在不少学生会 揭竿而起 ,这时候教师甚至觉得学生是在 折磨 自己。事实...
《当代家庭教育》  2019年 第31期 下载次数(0)| 被引次数(0)

尊重学生 

尊重学生是最好的教育手段,一个不懂得尊重学生的老师,将永远成不了好老师。尊重学生须从细微处做起——比如说尊重学生的课间休息权。课间十分钟虽说短暂,却十分宝贵。它能调节学生的身心,有利于学生上好下一节课,有利于下节课教师的教学。可我们就有
《小学教育科研论坛》  2004年 第Z1期 下载次数(103)| 被引次数(2)

基于伦理学视野下的体育教学研究 

伦理学是关于道德的科学,而道德关系到人们的价值判断与行为选择。体育教学过程与教学环境的构建需要进行价值判断,体育教学的最终目标是培养具有良好道德品质的人,这些都要求体育教学要按照符合伦理的方式进行,因此需要对体育教学进行伦理学的审视。本研究运用文献资料法、教育观察法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对体育教师的...
福建师范大学  博士论文  2012年 下载次数(4541)| 被引次数(38)

个性化教学背景下教师文化个案研究 

个性化教学作为一种新的教学理念和教学模式逐渐受到世界范围内的关注与重视。我国自从2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出要重视学生的个性化学习,关注学生差异和个性,个性化教学就备受重视和关注。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中进一步强调提供给学生合适的教育,个性化教学受到了无...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(3011)| 被引次数(28)

小学教师民主与专断课堂教学行为的道德教育意义研究 

随着社会的不断进步,基础教育理论研究的不断发展,人们对道德教育的重要性的认识也不断提高。学校是对学生进行道德教育的重要场所,教师在课堂上的教学行为也对学生的道德形成产生潜移默化的影响。因此,笔者将教师课堂教学行为作为研究对象,并将课堂教学行为分为民主的教学行为和专断的教学行为,并开展了有关小学教师民主与专断的教学行为的...
辽宁师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(218)| 被引次数(3)

中等职业学校德育课堂教学实施尊重教育的策略研究 

中等职业学校德育课是通过对学生进行思想政治、职业道德和心理健康教育,来培养社会主义建设的高素质人才。但由于受传统教育模式的影响,中等职业学校德育课的教学实效性明显不佳,教师教的很辛苦,学生学的很痛苦。为了解决这一非常突出的问题,让教师拥有尊重教育的教学理念,掌握尊重教育的实施策略,是解决这一问题的最佳...
东北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(316)| 被引次数(2)

新时代高校构建和谐新型师生关系研究 

新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务。习近平总书记明确指出我们要扎根中国大地办教育,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这些都对...
西安理工大学  硕士论文  2019年 下载次数(553)| 被引次数()

教师对学生尊重:辩护、考察、反思与重建 

教师对学生的尊重是教育的应有之义。学生拥有最基本的人权,享有不被侵犯的绝对尊严和绝对价值,理应被教师尊重。然而,尊重学生的理念虽然已被广泛倡导,教育现实中仍存在对学生的不尊重现象,因此关注教师对学生的尊重问题具有强烈的现实意义。以往研究偏重对教师尊重学生的规范性分析,而相关的实证探索却相对缺乏。基于此,本研究从尊重学生...
华东师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(242)| 被引次数()

需要层次理论在初一思想品德课教学中的应用研究 

马斯洛需要层次理论是重点强调关于人的动态以及多层需要为主要内容的理论,在关心和重视人的生存和全面发展上,给广大一线教师和教育工作者提供了理论指导。初中思想品德教师关注人文关怀思想的应用和探究,在工作中渗透需要层次理论有助于提高思想品德教学的有效性,为初中学生的人生观和价值观的积极引导营造一个温馨关怀的氛围。本文结合初一...
内蒙古师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(203)| 被引次数(1)

尊重学生开始 

我们常说: 要想得到别人的尊重,首先要学会尊重别人 。我是这样理解这句话的,尊重别人,包括一切人,成人、少年、孩子;包括品德高尚的、不高尚的,美丽的或丑恶的,聪明的或愚钝的……如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育。因为每一位孩子都渴望得到他人的尊重,尤其是教师的尊重。
《新课程(中旬)》  2011年 第12期 下载次数(4)| 被引次数(0)

班主任爱学生必须“四做到” 

一、爱学生,必须做到以尊重学生为前提美国著名作家爱默森说: 教育成功的秘密在于尊重学生尊重学生,就要不伤害学生的人格,不伤害学生做人的尊严。尊重学生,这是建立新型师生关系的前提。获得尊重,是人生存的 五种需要 中的高层需要。我们都是生长在社会主义新中国幸福阳光下的公民,班主任与学生不在乎就是年龄和某一单方面知...
《西藏教育》  2014年 第09期 下载次数(31)| 被引次数(1)

基于学生主体性发展视角的高中学校文化建设研究 

基于学生主体性发展视角的学校文化是以主体性教育思想为核心的,以促进学生主体性发展为目标的学校文化,是经过对传统文化的扬弃,具有现代教育特征的学校文化。基于学生主体性发展视角的学校文化特征表现在四个方面:提倡主动参与的文化氛围;合作、民主、平等的交往互动;尊重差异的教育引导;注重成功体验的教育教学过程。本文主要从学校的办...
河北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(144)| 被引次数()

教师尊重学生的现状调查与思考——基于学生的问卷调查 

对天津市528名各类学生的问卷调查发现:教师尊重学生的整体状况一般,学生对部分教师的表现评价不高;教师尊重学生的具体方面存在差异,在尊重学生受教育权方面的表现尤为欠缺;高美誉度学校教师较一般校教师、城镇学校教师较农村校教师更为尊重学生;学生的年龄、性别影响到了教师对他们的尊重。改进教师尊重学生的现状,需要确立现代尊重观...
《上海教育科研》  2014年 第02期 下载次数(549)| 被引次数(8)

高中语文阅读他者性教学交往范式研究 

他者性教学交往范式是一种以列为纳斯“他者”理论为基础建立的,对他者负责的交往理念与行动策略。本研究立足于已有研究基础和高中语文阅读教学交往现状,首先通过引入列维纳斯“他者”理论,建构起高中语文阅读教学交往的新范式,阐明新范式的主要特征;然后明确新范式对交往主体——教师和学生的基本要求;最后就高中语文阅读他者性教学交往范...
四川师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(93)| 被引次数()

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