对话学习——儿童哲学对话学习法浅见 

儿童哲学采用对话学习法发展学生的思维技能。思维与语言是密不可分的,对话是在教学中发展思维的最佳工具。儿童以哲学为内容展开对话,遵守对话规则,教师采用各种言语技巧组织对话学习法的进行。
《辽宁教育学院学报》  2002年 第01期 下载次数(520)| 被引次数(23)

“模拟情景对话学习法”对护生克服护理英语表达焦虑的研究 

目的研究 模拟情景对话学习法 对医学院校护生克服护理英语表达焦虑的有效性。方法对75名(实验班38名,对照班37名)在校护理专业本科生开展调查问卷,指导学生学习护理英语和语言测试的方式获取实验数据。结果相对于对照班而言,实验班学生护理英语表达能力明显提高。结论 模拟情境对话学习法 能够帮助学生克服护理英语表达过程的焦...
《右江民族医学院学报》  2012年 第03期 下载次数(74)| 被引次数(1)

论高职会计课程教学中“交往学习法”的运用 

从学生职业能力中的社会能力为主线,提出了高职院校在进行会计课程教学时,应该采用对话学习法、讨论学习法、合作学习法等 交往学习法 形式的具体实施办法。
《现代商贸工业》  2011年 第11期 下载次数(18)| 被引次数(0)

探讨怎样在初中英语教学中有效应用合作学习 

初中英语合作学习法,是初中英语课堂教学的新模式,是一种以学生为学习主体,以小组互动为主要课堂教学形式,小组设立共同的学习目标,为了共同的学习目标相互学习、共同进步的一种教学模式。合作学习法不仅体现了 生本理念 的教育思想,有利于提高英语课堂教学质量和效率,而且增强了学生之间、师生之间的英语交流互动,有利于提高学生...
《中学生英语》  2019年 第02期 下载次数(1)| 被引次数()

浅谈英语教学中的互动交际学习法 

一、互动交际学习法及其运用原则互动交际学习法是指学习者通过互动交际方式输入或输出相关知识,进而达到正确理解和掌握教学内容,完全认识新知识的目的。交际式学习方法在具体的运用中应注意以下几点:1.优化英语学习环境。环境(context)是指英语输入和输出的外
《青海教育》  2003年 第Z3期 下载次数(37)| 被引次数(0)

课程教学中“交往学习法”的运用 

马克思说过: 人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。 人无法超越现实的社会关系,因此离不开各种形式的社会交往。社会交往对于人,如同呼吸对于人一样须臾不可离开。社会交往是人的存在方式,人类的一切
《教学与管理》  2011年 第30期 下载次数(77)| 被引次数(1)

基于深度学习对话系统主题分配技术研究 

随着人工智能的迅速发展,理解人类语言并能够与人类对话,给出相应的信息反馈的机器人成为了大多数人的需求。在这样的背景下,智能聊天机器人慢慢走入人们的视野。在这股机器人热潮中,能够帮助用户解决日常生活中各种事情的私人助理机器人应运而生。它能够帮助用户解决一系列生活中遇到的问题,如打车、预定餐厅等。与机器人对话的最大挑战就是...
哈尔滨工业大学  硕士论文  2017年 下载次数(324)| 被引次数(3)

高二英语听力教学中体验式学习法的应用 

近年来,教育界对于英语课程学习的重视程度逐步加深,体验式学习法也受到了广泛的关注。在我国高中教育中,二年级作为承上启下的阶段,更要注重提高学生的听力水平,以此为高三的总复习减轻负担。
《校园英语》  2019年 第13期 下载次数()| 被引次数()

一种基于深度学习的医疗对话系统意图识别分类方法 

本发明公开了一种基于深度学习的医疗对话系统意图识别分类方法,利用现有大量医疗相关的信息学习词与词之间的关系,搜集大量医疗方向的问句和非相关问句,通过专业人员对问句进行意图标注,训练基于注意力机制的循环神经网络模型,融合模型结果给出意图分类结果。对医疗对话系统响应用户需求提...
挂号网(杭州)科技有限公司  中国专利  2019年 下载次数(0)| 被引次数(0)

提高高职学生大学英语学习效率的两点尝试——以泰州职业技术学院为例 

高职院校学生大学英语学习效率普遍不高,本文分析其主客观原因,在此基础上提出两个解决方案——生物钟学习法和phonics教学法,通过教学实践进行尝试与验证,使高职英语教学更加符合高职院校人才培养目标。
《中国培训》  2015年 第08期 下载次数(42)| 被引次数(0)

高职教育中实施因材施教教学法 

对高职高专的学生实行因材施教,可以采用课堂内进行分层教学,课堂外进行分组教学的方法。学生的层和组不是固定不变的,而是流动性的,目的是激励学生的竞争意识,培养学生积极向上的学习态度。采用教学对话法、第二课堂教学等方式考察学生的学习情况和完成学习任务的能力,调节学生的分层和分组情况。
《中国成人教育》  2012年 第08期 下载次数(76)| 被引次数(2)

激发幼儿学习兴趣三法 

幼儿是祖国的花朵,民族的未来。幼儿的成长,离不开家庭、社会、学校的影响和培养,尤其离不开幼儿教师的正确引导。然而,在新形势下,如何激发幼儿的学习兴趣则是摆在每一位幼儿教师面前的重要课题。一般来说,良好的学习兴趣对学习有着积极的促进作用。过去,在具体的教学工作中只注意学习兴趣对学习的促进作用,而忽视了学习兴趣与学习...
《甘肃教育》  2013年 第15期 下载次数(70)| 被引次数(0)

基于学生差异的分类指导策略探索 

区别于以往的分层教学,基于学生差异的分类指导将学生以不同的学习方式分类,针对每一种学习方式采取不同的指导方式,包括自主研修类、课堂讨论类、师生对话类等。多年来的实践研究表明,上述教学策略已取得了显著的效果,但同时也给教师带来了挑战。
《上海教育科研》  2013年 第06期 下载次数(399)| 被引次数(11)

关于培养英语口语交流能力 

在英语听说写读四种语言技能之中,要学会用英语口头表达一般的思想并不是最难的.但是为了获得这种能力,比学习听读写英语更加需要注意学习方法.本人愿就此谈一些看法,供青年同志们参考.一、学生积极参与和教师的引导学习讲英语有各种各样的方法,如直接法,听说法,视听法,交际法等.不论采取哪种方法,要真正学好口头英语,必须遵...
《海南师范学院学报》  1989年 第01期 下载次数(77)| 被引次数(0)

日本新一轮基础教育课程改革及其启示 

日本新《学习指导要领》于2017年3月正式颁布,标志着日本新一轮课程改革的大幕已经拉开。为了应对复杂的、难以预测的未来社会,本次日本课程改革以 核心素养 与《教育基本法》、《学校教育法》为改革出发点,在课程目标上更重视学生 资质与能力 的培养,在课程内容上,强调 面向社会的课程 ,教学方式上重视 主体性、对话性 的深度...
《教学与管理》  2019年 第14期 下载次数(758)| 被引次数(1)

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