培养高职学生职业能力的几点思考 

从高职教育本身去寻找造成高职教育与经济发展不相适应的问题与原因时,我们会发现:高职学生职业能力的欠缺是一个主要方面。因而,高职教育的改革要从由不同岗位未来战略能力分析确定职业素质要求,构建修正与弹性的教学体系;制定“技术准备计划”,进行培养方案、实施方法和评价体系的改革等方面来提出对策,从而培养和帮助高职学生顺利完成“...
《中国高教研究》  2007年 第05期 下载次数(620)| 被引次数(71)

计算机实用技术开放性实验教学探索 

培养应用型人才需要调动学生的积极性,关键在于为学生创造一个良好的实践环境。通过自主学习,可以加强学生的动手能力,同时培养学生的创新精神。实践证明,计算机实用技术开放性实验室的建立为实验教学改革进行了一种有益的探索与尝试。
《实验室研究与探索》  2004年 第05期 下载次数(136)| 被引次数(40)

高职发展模式初探 

高职发展模式初探●刘启娴我国的高等职业教育与通行于欧美各国的短期高等教育同属于一种类型。在世界范围内,短期高等教育的发展历史并不很长。它主要兴起于科技迅速发展的60—70年代,首先出现在经济发达的欧美一些国家,70年代起在许多国家逐步传播来开。此类教...
《教育研究》  1998年 第07期 下载次数(264)| 被引次数(35)

农村职业技术教育的问题与对策研究 

本文以湖北省农村中等职业技术教育为例,对我国农村职业技术教育的改革与发展进行了研究和探索。作者在深入调查研究湖北省农村中等职业技术教育现状的基础上,指出了当前我国农村职业技术教育存在的主要问题和不足之处,这些问题和不足之处突出地表现在:招生人数下跌、农村中等职业学校出现了招生难;经费投入不足,办学...
中国农业大学  硕士论文  2004年 下载次数(1217)| 被引次数(22)

高职人才培养目标的演进与重构 

随着人们对职业教育认识的不断深入,我国高职教育自产生30多年来,人才培养目标进行了多次调整,从高层次实用技术人才到高技能人才,再到高素质技术技能型人才。这种变化反映了我国经济社会不同发展阶段对教育的不同要求。根据高职人才培养目标定位中存在的实际问题,我们试图对其进行重新建构。在现代信息社会中,具有巨大发展潜力的现代高素...
《职教通讯》  2014年 第07期 下载次数(208)| 被引次数(15)

美国科教兴农政策的历史嬗变及其启示 

美国联邦政府对农业的高度重视是内战后美国农业快速持续发展的重要原因。1862年到1914年美国政府通过颁布《莫雷尔法案》、《哈奇法案》、《斯密斯—来沃法案》,奠定了现代美国高等农业教育、农业科学技术研究、农业科学技术推广体制建立的法律基础,为现代美国农业的高速发展提供了强有力的人才支持和智力保障,为美国农业的快速发展做...
《教育理论与实践》  2005年 第13期 下载次数(336)| 被引次数(11)

湖南农村实用人才培养研究 

农村的经济发展是关系着我国全面建设小康社会和现代化建设全局的大事,农民的教育水平与农村经济发展密切相关。随着新型农业的发展,农业对农民的技能和素质要求越来越高,没有农民科技文化素质的普遍提升,先进的农业科学技术和装备就无法转化为现实生产力,而农村实用人才是加快农业科技成果转化应用、推动农村经济结构调整和农业...
湖南农业大学  硕士论文  2009年 下载次数(335)| 被引次数(11)

宁波市镇海区农村人才队伍建设研究 

人才资源是第一资源。当今世界国与国之间的竞争和较量,已集中体现在对人才的培养、集聚和使用。农村人才作为一国人才的重要组成部分,对于国家竞争力的提升发挥着重要作用。当今中国作为一个农业大国,要实现民富国强的现代化愿景,在建设中国特色社会主义的历史进程中实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,就必须妥善解决好“三农问题...
上海交通大学  硕士论文  2010年 下载次数(407)| 被引次数(11)

新形势下中等职业学校的发展战略初探 

全国职业教育工作会议召开以后,中等职业学校如何跟上改革的潮流壮大自己,已成为学校管理者面临的首要问题。笔者认为:在新形势下明确中等职业学校发展的宏观背景,分析中等职业学校自身的特点,选择和制定合理的发展战略并付诸实施,是大力推进职业教育和中等职业学校自身的改革与发展的有效措施。 一、中等职业学校发展的宏观背
《中国职业技术教育》  2003年 第05期 下载次数(115)| 被引次数(10)

山西省农业远程教育发展战略研究 

目前,我国农业与农村经济发展出现了两个历史性转变:一是农业发展进入新阶段,农产品供求格局发生了历史性转变;二是我国加入世界贸易组织后,农业与农村经济发展的外部环境发生了历史性转变。这两个转变要求必须把农业发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。农民是农业生产和农村建设的主体,农民的科技文化素质与国民经济发...
西北农林科技大学  硕士论文  2004年 下载次数(250)| 被引次数(9)

基于传播学理论的福建省农村实用技术远程培训研究 

农村实用技术远程培训是提高农民科技文化素质、培养新型农民、发展现代农业的重要途径之一。农村实用技术培训作为信息传播的一种,有必要从传播学的角度,从信息本身流动的规律出发进行探索。应用信息传播5W模式,从传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果出发,构建了福建省农村实用技术远程培训的传播模式,详细解析了以政府为主...
《福建农业学报》  2011年 第05期 下载次数(67)| 被引次数(7)

农村实用人才开发应重在培训 

长期以来,农村实用人才开发因其分散性、边缘性的特点使得农村实用人才的开发成为当前人才工作部门的薄弱环节。加大农村实用人才的培训力度,全面提升农村实用人才的创业就业能力,把农村丰富的人力资源转化为具有一定知识技能、在农村经济社会发展中发挥典型示范作用的人才队伍,成为当前农村人才开发工作的重中之重。
《中国人才》  2006年 第07期 下载次数(161)| 被引次数(7)

潍坊市农村实用人才开发与培训研究 

农村实用人才是我国人才队伍的重要组成部分,是农村先进生产力的重要承载者,是社会主义新农村建设的主力军。近几年来,虽然各级党委、政府非常重视农村实用人才队伍建设,积极组织开展了一系列教育培训活动,使农村实用人才队伍的整体素质和致富能力得到很大提升。但是,由于我国还处在社会主义初级阶段,农村教育事业发展相对比较...
中国农业科学院  硕士论文  2009年 下载次数(304)| 被引次数(7)

改革开放30年:农村成人教育的历史、现状和展望 

1978年,党的十一届三中全会胜利召开,使我国社会主义革命和建设进入了一个新的历史发展时期。30年来,我国农村成人教育紧紧围绕农村经济社会发展和农民接受各类教育培训的需求,认真贯彻落实党和政府的政策要求,坚持大力发展,不断深化改革,经历了曲折和发展,积累了丰富的经验,取得了巨大的成就,回顾30年
《中国农村教育》  2009年 第Z1期 下载次数(310)| 被引次数(6)

论构建和谐社会中新农村的人才建设问题 

建设社会主义新农村,作为我国构建和谐社会的重要战略之一,人才建设是关键。然而现阶段,我国新农村建设中的人才现状极其严峻;可从加强基础教育、稳定农村专业技术人员队伍、加强农民实用技术培训、解决农村人才流失、培养农村新型基层管理人才、建立农村人才市场等6个方面切实加强新农村建设中的人才建设。
《商场现代化》  2007年 第23期 下载次数(196)| 被引次数(6)

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