实验、联想、类比是化学教学的生命 

化学是一门以实验为基础的自然科学。学生从实验中认识事物,并通过自己操作来培养动手能力,形成化学概念;联想是由一种事物引起对另一种事物的回忆,通过联想,把知识点串在一起,进而促进思维、综合素质的提高;类比是在不同的事物间找出相似相连的内容。学生在类比中联想、顿悟,使思维不断升华,从而产生创
基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)  2005-03-01 下载次数(5)| 被引次数(0)

指导学生联想 写作美文华章 

联想,能使人打破时空限制,使思维灵活飞动,达到 思接千载 、 视通万里 的境界。在阅读教学与写作训练中,有目的的培养学生的联想能力,是培养学生创新素质、发挥创新潜能、释放创新激情的一个重要的教学目标。教师如何在读写训练中指导学生进行联想?常用的联想又有哪些类型?下面结合课文摭谈几例。一、引申型引申型就是对一事一物...
基础教育理论研究成果荟萃(中)  2006-01-01 下载次数(4)| 被引次数(0)

怎样培养学生的数学联想和计算 

所谓联想就是在头脑中由一种事物想到另一种事物的心理过程,由于小学数学是一门比较严谨、抽象的学科,在教学过程中通过联想,能够唤起学生对已学知识的加速,沟通知识间的内在联系。因此,培养学生的数学联想很有必要。一、结合实际问题,培养学生联想在应用题教学中,要善于启发学生从多方面、多角度认识事物,展开联想,以引起新的思考...
中华教育理论与实践科研论文成果选编  2011-09-01 下载次数(3)| 被引次数(0)