中俄中学生俄语语言意识对比研究 

语言意识是近几十年来俄罗斯心理语言学的重要研究内容,借鉴前人的研究结果可以发现,语言意识具有民族文化特点。目前我国中学俄语教学中仍面临诸多困难,如:俄语教学效率不高,俄语学习者听说能力较差,学生经过多年学习仍不会运用俄语,“哑巴俄语”现象长期存在等。究其原因,主要是由于我国俄语学习者不了解俄罗斯人的语言意识,没有形成与...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(403)| 被引次数(5)

论中职写作教学中学生联想能力的培养 

联想是一种心理过程,也是写作构思活动中一个重要的心理因素,联想能力自始至终贯穿于学生写作过程,是学生写作必不可少的能力之一。中职学生的联想能力差是写作教学效率不高的重要原因之一,在中职写作教学中,可以通过联想能力的培养来解决中职作文教学效率低的问题。本人在对所任班级学生的写作心理状况和作文水平进行调查的基础...
福建师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(150)| 被引次数(3)

小学语文教学强化学生联想思维训练研究 

联想思维训练在促进小学生身心发展方面发挥着重要的作用,因此,在小学阶段必须充分重视联想思维训练。语文作为一门语言与思维相结合的学科,是加强小学生联想思维训练的重要阵地。本研究首先通过分析小学生的生理、心理特征,阐明了小学阶段是进行联想思维训练的关键期,并从联想思维训练与智力发展、形象思维、逻辑思维和发散性思维的关系出发...
苏州大学  硕士论文  2018年 下载次数(166)| 被引次数(3)

中国高校俄语专业学生俄语语言意识实证研究 

语言意识是近几十年来俄罗斯心理语言学的重要研究内容,尽管这一问题得到广泛关注,但对于语言意识的概念及界定还没有形成统一的认识,可谓仁者见仁,智者见智,但有一点是毋庸置疑的,即语言意识具有民族文化特点。目前我国俄语教学中仍面临诸多困难,如,俄语教学效率不高,俄语学习者听说能力较差,学习者经过多年学习仍不会运用俄语,“哑巴...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(362)| 被引次数(4)

小学美术教学联想思维引导的实践研究 

根据《义务教育美术课程标准(实验稿)》在义务教育小学阶段的初步目标,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法帮助学生在美术学习中形成灵活、多变的联想思维,使学生的创造潜能得到最大限度的开发。联想思维引导是教师在小学美术教学中达到高效课堂的重要因素。我们通过调查不难发现,在现在的美术教学中,由于各方面条...
华中师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(78)| 被引次数()

音乐类型、背景介绍及专业对大学生音乐欣赏心理的影响研究 

音乐欣赏作为人们感知、体验和理解音乐艺术的一项活动,是音乐实践活动中重要的一环,不仅对音乐创作、音乐表演具有促进作用,更是学校素质教育的重要途径。因而音乐欣赏心理一直是音乐心理学的重要研究课题,前人对该领域做了大量的研究工作并取得丰厚的研究成果。但在相关的实证研究中,多注重音乐情绪、情感反应及音乐偏好的研究...
星海音乐学院  硕士论文  2009年 下载次数(784)| 被引次数(6)

学生函数知识网络的调查研究 

奥苏贝尔曾经说过:“如果让我将所有的教育心理学归纳成一个原则,我会说:‘影响学习唯一重要的因素是学习者的已有知识’”。教学的作用便是在新知识和学生的已有知识之间建立有效的联系。这也就要求教育者们去理解不同阶段的学生的已有知识,以此为基础提供恰当的教学。 在数学教学中存在一个...
南京师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(362)| 被引次数(3)

对外汉语中级综合课教学中词汇联想策略应用问题研究 

在对外汉语教学中,词汇教学尤为重要,这就要求教师在教学过程中运用一定教学策略和教学技巧,帮助学习者较为轻松地掌握一定量的词汇,以满足交际的需要。联想策略分为接近联想、对比联想、分类联想、推测联想、因果联想、追忆联想、情景联想、结构联想等八种策略。根据认知语言学的相关理论,联想策略应用于第二语言词汇教学中,能够有效增加词...
渤海大学  硕士论文  2015年 下载次数(232)| 被引次数(2)

高中诗歌教学中联想和想象能力的培养 

中国是诗的国度。诗歌用简练、形象、富有节奏感和音乐美的语言创造出独特感人的情境,集中地反映了现实生活,抒发了作者的思想感情。诗中的意境优美,形象鲜明,情景交融,往往通过以少概多的典型画面来启发读者深思遐想,使他们领悟到其中丰富的内容,真挚的情感,受到美的熏陶和爱的教育。所以,通过诗歌教学,不仅能够帮助学生理解诗歌的鲜明...
延边大学  硕士论文  2011年 下载次数(498)| 被引次数(6)

小学美术教学中联想思维的转化训练 

根据《义务教育美术课程标准(实验稿)》小学阶段的目标,美术课程应重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法使学生联想思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度开发学生的创造潜能。联想思维训练是小学美术创作趋于多样化和成功的关键。我们通过调查发现,现在的美术教学限于各方面条件的制约,上课模式比较单一,同时,我们在教...
广州大学  硕士论文  2011年 下载次数(441)| 被引次数(5)

启发联想在奥尔夫音乐课堂中的运用研究 

“启发联想”是通过一定的方式开导指点或阐明事理,引起对方联想,促使对方思考并有所领悟的一种方法。本文将“启发联想”置于教育的语境,连缀释义成一种教学方法。根据不同教学目的、内容和受教育者的具体情况,采取有效方法启发引导学生通过课堂活动积极独立地思考,产生新颖的、独到的、有意义的思维成果。这是一种促使学生能动地掌握知识技...
星海音乐学院  硕士论文  2014年 下载次数(355)| 被引次数(6)

词汇联想策略在职业院校英语专业学生词汇教学中的应用与研究 

词汇是言语的基石,只有学会了足够的词汇,才能达到运用语言的目的。在实际英语教学当中,词汇的重要性愈加明显。但对于职业院校的学生来说,英语成绩较低,记忆单词仍停留在传统的方法上,缺少词汇记忆策略和方法。如何教授单词,学生如何学习单词是摆在每个职业院校英语教师面前必须攻克的课题。老师应在词汇传统教学方法的基础上,教授学生词...
延边大学  硕士论文  2018年 下载次数(123)| 被引次数(1)

高中历史联想思维能力培养的探索 

历史知识无穷无尽,横贯中西,纵贯古今,包罗万象,纷繁复杂。若让学生掌握每个历史事件和人物无疑是天方夜谭。联系是一种普遍现象,因此,在历史教学过程中运用联想规律,能起到事半功倍的作用。联想现象在教育心理学领域备受瞩目,专家、学者们对联想的本质及相关理论进行了大量的研讨。到目前为止,在历史教学中,教师向学生灌输知识、学生死...
天津师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(91)| 被引次数(1)

成对联想记忆在对外汉语汉字教学中的运用 

成对联想记忆是由德国心理学家艾宾豪斯提出的一种有效的记忆方法。汉字是形声义的组合,错综复杂的汉字系统内部之间具有无穷的联系。本文旨在将成对联想记忆应用于对外汉语汉字教学中,初步构建起成对联想汉字系统,初步提出了一些汉字成对联想的教学方法。同时通过实验,检验汉字成对联想对于汉字初学者学习效果的影响,并将实验结果有效地融入...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(635)| 被引次数(6)

高中生联想策略运用与词汇习得效果的相关性研究 

词汇,作为构成语言的三大要素之一,在语言习得过程中的重要性不言而喻,然而,又因为英语具有随意性的特征,这也使得学习者在习得词汇时难以将词汇的发音、形式及意义三者结合在一起记忆,导致了词汇记忆的困难。高中英语新课标对高中生的词汇学习提出了更高的要求,新改革的高考英语政策也更是强调英语词汇的实际运用。基于图式理论和信息加工...
闽南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(324)| 被引次数(1)

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