小学语文教学强化学生联想思维训练研究 

联想思维训练在促进小学生身心发展方面发挥着重要的作用,因此,在小学阶段必须充分重视联想思维训练。语文作为一门语言与思维相结合的学科,是加强小学生联想思维训练的重要阵地。本研究首先通过分析小学生的生理、心理特征,阐明了小学阶段是进行联想思维训练的关键期,并从联想思维训练与智力发展、形象思维、逻辑思维和发散性思维的关系出发...
苏州大学  硕士论文  2018年 下载次数(310)| 被引次数(4)

学生函数知识网络的调查研究 

奥苏贝尔曾经说过:“如果让我将所有的教育心理学归纳成一个原则,我会说:‘影响学习唯一重要的因素是学习者的已有知识’”。教学的作用便是在新知识和学生的已有知识之间建立有效的联系。这也就要求教育者们去理解不同阶段的学生的已有知识,以此为基础提供恰当的教学。 在数学教学中存在一个...
南京师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(368)| 被引次数(3)

对外汉语中级综合课教学中词汇联想策略应用问题研究 

在对外汉语教学中,词汇教学尤为重要,这就要求教师在教学过程中运用一定教学策略和教学技巧,帮助学习者较为轻松地掌握一定量的词汇,以满足交际的需要。联想策略分为接近联想、对比联想、分类联想、推测联想、因果联想、追忆联想、情景联想、结构联想等八种策略。根据认知语言学的相关理论,联想策略应用于第二语言词汇教学中,能够有效增加词...
渤海大学  硕士论文  2015年 下载次数(255)| 被引次数(2)

高中诗歌教学中联想和想象能力的培养 

中国是诗的国度。诗歌用简练、形象、富有节奏感和音乐美的语言创造出独特感人的情境,集中地反映了现实生活,抒发了作者的思想感情。诗中的意境优美,形象鲜明,情景交融,往往通过以少概多的典型画面来启发读者深思遐想,使他们领悟到其中丰富的内容,真挚的情感,受到美的熏陶和爱的教育。所以,通过诗歌教学,不仅能够帮助学生理解诗歌的鲜明...
延边大学  硕士论文  2011年 下载次数(520)| 被引次数(6)

论中职写作教学中学生联想能力的培养 

联想是一种心理过程,也是写作构思活动中一个重要的心理因素,联想能力自始至终贯穿于学生写作过程,是学生写作必不可少的能力之一。中职学生的联想能力差是写作教学效率不高的重要原因之一,在中职写作教学中,可以通过联想能力的培养来解决中职作文教学效率低的问题。本人在对所任班级学生的写作心理状况和作文水平进行调查的基础...
福建师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(156)| 被引次数(3)

如何培养学生联想和想象的能力 

爱因斯坦说 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。 作为一名教师必须时刻把培养学生的联想和想象能力放在一个重要的位置上,在教育教学中对学生加以重点培养。
《中国校外教育》  2016年 第25期 下载次数(64)| 被引次数(1)

中俄中学生俄语语言意识对比研究 

语言意识是近几十年来俄罗斯心理语言学的重要研究内容,借鉴前人的研究结果可以发现,语言意识具有民族文化特点。目前我国中学俄语教学中仍面临诸多困难,如:俄语教学效率不高,俄语学习者听说能力较差,学生经过多年学习仍不会运用俄语,“哑巴俄语”现象长期存在等。究其原因,主要是由于我国俄语学习者不了解俄罗斯人的语言意识,没有形成与...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(425)| 被引次数(6)

在证题中启发学生联想一例 

一个数学问题的解决,要根据联想到的概念、公式、定理等有关知识,选择入手方法,并进行分析、推理等。因此,在教学过程中培养学生的联想能力是提高解题能力的一个重要方面。本文就重点中学高中代数第二册复习参考题二B组的第27题证明中如何启发学生从不同角度进行联想,谈点粗浅体会。题目:利用等比数列{a_n}的前n项和的公式...
《中学数学》  1986年 第04期 下载次数(14)| 被引次数(0)

重视联想思维训练 提高数学解题能力 

学好数学,联想是一种重要的思维习惯。都说 万变不离其宗 ,问题多变性与统一性结合起来才能真正掌握各类知识点,才能举一反三,应变自如,提高解题能力。因此,联想思维的训练与培养至关重要。一、紧扣基本,培养学生联想思维的习惯性数学联想思维是由新知想旧知、由未知想已知、由已知想可知、由可知再想可知的思维活
《中国民族教育》  2014年 第04期 下载次数(63)| 被引次数(0)

在语文教学中如何培养学生联想思维能力 

爱因斯坦说: 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可能想象。 21世纪是一个知识爆炸、技术革命的世纪,是一个以知识和信息的生产、传播和应用为基础的知识经济占主导地位的时代。在这样的形势下,为了赶超世界先进的国家,为了民族的腾飞,为了使中小学生成为21世纪社会主义建设的主力军,在中小学语...
《新课程(中)》  2014年 第11期 下载次数(10)| 被引次数(0)

利用数学学科优势 培养学生联想能力 

利用数学学科优势培养学生联想能力灵武市一小朱秋香联想是指回忆时由一事物想起另一事物的心理过程,是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映,是一种积极的扩展性思维活动。它能使学生沟通数学知识间的逻辑关系,帮助学生把握数量之间的相依关系,探求知识间的内在联系...
《宁夏教育》  1998年 第05期 下载次数(12)| 被引次数(0)

论语文教学中学生联想能力和想象能力的培养 

语文教学要求着力培养学生的观察力、想象力,从而培养求异思维能力。因此,必须深入认识客观事物,学会联想和想象能力;注意品味语言,调动联想和想象能力。
《科技资讯》  2007年 第26期 下载次数(27)| 被引次数(0)

在审计教学中培养学生联想思维模式的探究 

由于审计教学的特点,初学者很容易因为枯燥繁琐的知识点而进入死记硬背的误区。教师在教学中可以通过类比联想、对比联想和因果联想等联想思维方式引导学生,既能更好地理解并掌握知识点,也能培养学生科学高效的思维模式。
《时代金融》  2019年 第33期 下载次数(13)| 被引次数(0)

作文教学要开启学生联想的大门 

作文教学应让学生学会联想。联想能拓宽思路,能丰富内容,能深化思想。联想是写作的翅膀,是构思的神,是打开思路的钥匙,是文学创作的原动力,要让学生懂得什么联想、学会联想。在作文教学中,教师要通过“揭示——点拨——诱导”,启开学生联想的大门。
《大学时代》  2006年 第10期 下载次数(27)| 被引次数(0)

教会学生联想复习” 

在当前和今后的教育改革中 ,教师教学的重要任务之一就是“教学生会学” ,教给学生学习的方法比教给其具体的知识更为重要。在近两年的生物高考复习过程中 ,本人教学生学会“联想复习” ,取得了良好的复习效果。本文就“联想复习”法的优点及如何让学生掌握此法作简单
《生物学杂志》  2002年 第03期 下载次数(10)| 被引次数(0)

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