联想”教学法在课堂教学中的运用——“分数与除法的关系”的教学及反思 

学生在学习新知时,不善于发现新旧知之间的联系,遇到问题不能顺利地从知识体系中提取所需的知识点。在 分数与除法的关系 的教学中,教师要重视新旧知识的对比,重视学生知识体系的建构,善于运用 联想 培养学生解决问题的能力。
《小学教学参考》  2019年 第35期 下载次数(16)| 被引次数(0)

聚力课例:联想写作意识的有效迁移 

培养学生联想写作的意识,可以有效地提升学生习作中的发散性思维、深刻性思维和创造性思维。教师应在教学中启发学生的相似联想,引导学生的相关联想,帮助学生建构象征联想,使学生的习作生动、精彩。
《小学教学参考》  2019年 第34期 下载次数(2)| 被引次数(0)

在审计教学中培养学生联想思维模式的探究 

由于审计教学的特点,初学者很容易因为枯燥繁琐的知识点而进入死记硬背的误区。教师在教学中可以通过类比联想、对比联想和因果联想等联想思维方式引导学生,既能更好地理解并掌握知识点,也能培养学生科学高效的思维模式。
《时代金融》  2019年 第33期 下载次数(7)| 被引次数(0)

中学数学教学中培养学生联想能力的探究 

联想能力对提高学生的数学能力,促进学生的思维发展,活化学生的数学知识有着重要的作用.在数学教学中,通过构建数学知识网络,建造学生的联想系统,利用数形结合、模式补形、相似对比法培养学生的联想能力,能提高学生在数学中的联想能力,使学生在数学的学习中能够举一反三,融会贯通.
《曲靖师范学院学报》  2019年 第06期 下载次数(0)| 被引次数(0)

例谈故事接龙游戏对初中生联想和想象能力的培养 

作文是一项复杂的思维活动,思维活动的灵活与否主要取决于能否掌握并运用联想与想象。如果熟练地运用联想和想象的方法,加以扎实的语文知识积累,就会使文章生动形象、丰满活泼、感人至深;如果缺乏联想和想象,或想象不当,那么,文章必然苍白干瘪,读起来也就会味同嚼蜡。在作文教学中,必须重视联想与想象的教学指导,教给学生联想和想象的方...
《学语文》  2019年 第06期 下载次数(11)| 被引次数(0)

谈情景教学法在小学语文教学实践中的应用 

在新课改教育标准的不断深入完善的趋势下,传统的灌输式和应试式的教学方法略显得格格不入。与此同时,以联想性、开放性、激发性为主要特征的情景教学法,正在全国各中小学中收到广泛的关注和应用,使得小学教育成果跟上新课改的教育标准和时代的步伐。但是,传统教学模式的思维依旧顽固,要将其完全转变是一项巨大的挑战,能否使得传统教育向素...
《才智》  2019年 第32期 下载次数(42)| 被引次数()

浅谈小学语文课堂中的思维训练 

作为教学活动的引导者——教师,要在课堂中多给学生思维的时间和空间,多进行思维训练,让每个学生发展思维能力,真正提升语文核心素养。一是质疑训练,开启思维之门。二是联想训练,走上思维之路。三是迁移训练,习得思维之法。语文教学要想真正出成效,必须把语文教学的触角深入学生的思维领域,把发展学生的思维能力作为语文教学的首要目标,...
《当代家庭教育》  2019年 第31期 下载次数(2)| 被引次数(0)

在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性探究 

在新课改背景下,广大小学语文教师也对教学目标、内容与方法等方面做出了恰当调整,并逐渐重视起了阅读、写作教学、训练的有机整合,这也成为了新时期小学语文教育改革创新发展的关键点。对此,为了促进小学生语文综合素养的全面提升,为其今后的语文学习发展奠定坚实基础,其教师应从不同角度来加强对读写结合的研究分析。
《才智》  2019年 第28期 下载次数(14)| 被引次数()

根据文本体裁,培养学生联想思维 

小学阶段是学生思维发展的重要阶段。在语文教学中,教师要根据教材文本的体裁,采取不同的教学策略,如童话类文本可进行角色扮演,寓言类文本可展开个性补白,诗歌类文本可将意境转化为视觉形象等。这样,对学生的联想思维进行强化训练,能有效提高学生的思维能力。
《小学教学参考》  2019年 第25期 下载次数(14)| 被引次数()

为高中语文作文教学插上思维创新的翅膀 

新颁布的《高中语文课程标准》明确地提出:高中语文作文教学需要不断引进创新思想,培养学生的想象思维,通过丰富的联想和想象,让学生的作文变得丰富生动起来。刘勰在《文心雕龙》中写道: 吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。 可以说,联想和想象是思维的翅膀。而当下的学生作文却折断了这个 美丽的翅膀 ,甚至连梦想...
《作文成功之路(高考冲刺)》  2019年 第09期 下载次数(0)| 被引次数(0)

试论空间想象能力对高中物理学习的影响 

在高中阶段,物理学科的学习是一个难点,也是理科的重点。大多数学生在学习物理知识时非常吃力,学习积极性不高,学习效率也很难得到提升。而培养并提升学生的空间想象能力,可以帮助学生提升其物理核心素养,降低物理学习的难度。基于此,本文重点针对空间想象能力对高中物理学习的影响进行了详细的分析,以供参考。
《名师在线》  2019年 第24期 下载次数(42)| 被引次数()

试论新课程理念下高中语文古诗文教学策略 

当下,新课程改革正如火如荼地开展,如何借助新课改善高中语文古诗文教学,提高学生古诗文学习的综合能力是一个值得探讨的话题。古诗文包含古诗和古散文两部分内容,是高中语文教学的重点,同时也是难点。当下,古诗文教学存在机械、枯燥教学现象,教师要尊重学生主体地位,优化教学法,使学生变 被动接受 为 主动探究 ,以此提高教学效率。
《中学课程辅导(教师通讯)》  2019年 第16期 下载次数(2)| 被引次数()

浅谈识字教学的策略 

识字教学是小学语文教学的基本任务,识字、写字是低年级的教学重点,很多学生虽然能写对,但想写好些却很难,要经过长期的训练才能达到。而 韵语识字,尽早阅读,循序作文 教学则为快速提供了前提条件,现就识字问题谈谈自己的实践体会。一、教师要创造有利于学生联想的条件,激发学生识字兴趣1.反复认读:通过多次反复认读,直接建立...
《青少年日记(教育教学研究)》  2019年 第10期 下载次数(7)| 被引次数()

加强联想训练,培养学生创造性思维能力 

数学是一门注重逻辑思维的学科,教学内容也偏重于抽象,为了培养学生的核心素养,让其更好地掌握教学内容,应培养其创造性思维能力。在教学过程中恰当地加强联想训练,能有效提高学生的思维能力。对具体问题通过对纵向联想、逆向联想和横向联想三种思维模式分别进行阐述,探究培养学生创造性思维能力。
《小学教学参考》  2019年 第23期 下载次数(68)| 被引次数(1)

让思维插上翅膀——训练联想思维能力 

数学是一门整体建构的学科,集较强逻辑性和结构性为一体,每个部分、不同章节的知识都是相互贯通的.学生在学习的过程中,通过展开丰富、活跃的联想,有序地建构解题思路,从而使抽象的知识形象化,使模糊的知识清晰化,简化烦琐的知识,熟悉陌生的知识.联想还可以帮助学生理解和巩固知识,如概念、公式、定理等,发展学生的思维能力和深...
《中学数学》  2019年 第14期 下载次数(23)| 被引次数()

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