高校体育专业学生英语学习现状及对策 

高校体育专业学生英语学习存在整体水平偏低、学习兴趣不高、动机不明显、学习方法有限、学习信心不足等问题。改进对策是:注重因材施教,实施分级教学,激发学习兴趣与学习动机;帮助矫正学习方法与策略上的偏差,提高学习效率;增强学习信心,克服消极学习心理等。
《新西部(理论版)》  2014年 第14期 下载次数(70)| 被引次数(0)

体育学校学生英语学习现状及教学对策 

本文认为针对体育学校学生英语学习存在的问题,应大力培养学生对英语学习的兴趣,提高学习积极性和自信心;引导学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯;指导学生科学使用学习设备和学习资料,从而提高体育人才的社会竞争力。
《新西部(理论版)》  2015年 第11期 下载次数(26)| 被引次数(1)

影响体育学生英语学习的主要因素研究 

外语学习者的学习效果受很多因素的影响。Altman(1980),Skehen(1989),Larsen-Freeman and Long(1991)都对这些因素进行了研究。Ellis(1994)把这些因素分为三类:外部因素,内部因素和个体差异。每一类中又包含了许多因素。这些因素相互影响,相互作用。...
陕西师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(236)| 被引次数(0)

培养中职体育学习英语兴趣之浅见 

近年来,随着我国和世界各国的交流越来越频繁,英语的重要性日益突出,因此在我国的教育体系中,英语已经成为一门非常受重视的学科。但是从实际的情况来看,由于受到语言环境的影响,英语是很多学生学习的弱项,尤其对于中职体育生来说,英语是最薄弱的环节,这对学生以后走出国家训练和比赛来说非常不利。针对这种情况,相关的教育工作者要加强...
《校园英语》  2020年 第02期 下载次数(1)| 被引次数(0)

CET4新题型与体育院校本科学生应考策略和训练方法 

从大学英语四、六级考试体制改革概要入手,重点介绍了大学英语四、六级考试的新信息及新题型,并在分析了体育院校本科学生的特点和英语学习现状的基础上,提出了大学英语四级的应考策略和训练方法。
《体育学刊》  2006年 第04期 下载次数(84)| 被引次数(3)

体育学院英语专业学生学习动机的调查及其对策研究 

为提高英语专业(体育外事外语方向)的教学质量,采用改进的Garner设计的态度/动机调查表,以成都体育学院英语系的90名学生为对象,调查学生的学习动机类型,以及使用英语期望及环境对学生英语学习的影响。结果表明体育外事英语方向的学习动机类型是以工具型为主的混合型,针对该类型提出了几项改进教学行之有效的策略。
《绵阳师范学院学报》  2005年 第03期 下载次数(284)| 被引次数(14)

浅谈体育教学中学生学习动机与兴趣 

随着教育改革的逐步深入,对体育教学也提出了更高的要求。为了提高体育课的教学质量,必须掌握体育教学过程的客观规律,和学生身心发展的特征。在体育教学中,学生的心理活动过程是极其复杂、多变的。只有了解学生的心理活动规律,并根据这些规律有的放矢的进行体育教学,才能提高体育教学质量,达到掌握知识技能和增强体质的目的
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》  1988年 第02期 下载次数(29)| 被引次数(0)

如何在体育运动类学校英语教学中提升学生学习兴趣和语言能力 

体育运动类学校英语教学面临着学生英语基础较弱、学生的有效英语学习时间不足、课程难度较大的困难,需要通过发挥学生的主观能动性,形成良好的学习氛围。教师也应该提升自身的素质,根据学生的特点,有计划性地开展教育教学工作,保障全体学生都能够在英语教学中有所收获,设法提升学生的学习兴趣和语言能力。
《求知导刊》  2016年 第04期 下载次数(27)| 被引次数(1)

经济欠发达地区非英语专业师范类学生英语学习动机实证研究——以湛江师范学院为例 

以湛江师范学院非英语专业师范类的大学生为问卷对象,调查师范类非英语专业学生英语学习动机,探讨其在功利因素、个人素养、学习情境、出国动机和社会责任动机方面的特性,挖掘其深层次原因,并提出教学模式以学生为中心,培养学生学习英语的长期目标,教学内容应满足社会需求的教学对策。
《广东海洋大学学报》  2013年 第02期 下载次数(51)| 被引次数(1)

分层次教学对中职学生学习影响的实证研究——以新疆体育职业技术学院为例 

文章通过总结目前体育职业院校中学生英语课学习的现状和实施传统教学模式的弊端,以新疆体育职业技术学院为例提出了分层次教学改革实施方案:学生分层、目标与过程分层、评价分层。并以实证研究数据说明了实施分层次教学对学生学习兴趣、学习效果方面的影响和学生对分层次教学的看法。进而总结出实施分层次教学的几点建议,为总结出符合体育职业...
《科教导刊(上旬刊)》  2013年 第12期 下载次数(24)| 被引次数(2)

高职学生英语学习观念的现状与教学对策研究——以体育生为例 

当下高职体育生把精力更多地放在竞技运动中,其英语学习时间往往较少。许多体育生的英语能力较弱,学习英语的积极性也普遍较低,英语成绩往往不是很理想。除此之外,他们的自主学习能力往往较差,英语学习效率和质量也偏低。本文基于以上现状,针对高职学生英语学习观念以及成因进行分析与探究,并提出相对应的教学对策,以期帮助高职体育生提升...
《英语广场》  2020年 第11期 下载次数(4)| 被引次数(0)

郑州大学体育学院学生外语学习动机的激发与保持 

外语学习动机是影响学生外语学习的一个非常重要的非智力因素,是影响学生外语水平的主要因素之一。针对郑州大学体育学院学生外语学习的现状,笔者通过问卷调查提取我院学生外语学习的动机倾向,并据此提出激发与保持外语学习动机的几点建议,最终为体院外语教师和教务管理部门组织教学提供借鉴,旨在提高学生的外语应用能力,进而为体育院校的外...
《少林与太极(中州体育)》  2015年 第02期 下载次数(29)| 被引次数(0)

体育学生大学英语研究性学习模式探析 

作为一种学习方式,研究性学习有着悠久的历史渊源,是人类长期教育实践和理论研究积累和发展的结果。研究性学习是目前各学科学习中被广泛采用的一种学习方式,它与被动性学习相对。本文立足于中国体育院校学生的实际情况,结合大学英语研究性学习的特点,对目前体育院校大学英语课堂中采用研究性学习的方法和策略的重要性和可行性进行了分析,旨...
《长春大学学报》  2011年 第06期 下载次数(28)| 被引次数(1)

论体校学生英语学习兴趣的培养 

英语是一门非常重要的学科,它在中考和高考所占分值比重也很大。但是,对于体校学生来说,学习英语却是最头疼的一件事。究其原因,是学生对英语学习兴趣不高。如何才能提高体校学生学习英语的兴趣呢?本文对当前体校英语教学现状进行了分析,并对如何提高学生学习英语的兴趣提出了几点建议。
《新校园(中旬)》  2018年 第11期 下载次数(3)| 被引次数()

浅析体育院校学生英语自主学习的常见误区 

了解大学英语自主学习的误区并掌握一定的学习策略和原则,对症下药,无疑对大学生的英语学习很有帮助。本文作者结合多年的体育院校大学英语教学的从教经验,分析了体院学生在英语自主学习中常见的八大误区,并尝试提出了大学英语学习所应遵循的六大原则,以期为体育院校学生学好英语提供一点借鉴。
《科教文汇(下旬刊)》  2008年 第07期 下载次数(55)| 被引次数(0)

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