高等学校体育教育本科专业《学校体育学》内容知识体系建构的研究 

随着素质教育和基础教育课程改革的实施、《体育与健康课程标准》的颁布、“七号文件”的出台,这无一不是对中小学体育教师的质量提出更高的要求。从培养目标来看,高等学校体育教育本科专业的学生是中小学体育教师主要来源,因此,高等学校体育教育本科专业的教学质量决定了基础教育改革的成败、《课程标准》的实施和“七号文件”的落实。高等学...
首都体育学院  硕士论文  2011年 下载次数(457)| 被引次数(7)

2010年-2014年学校体育学方向硕士学位论文特征分析 

旨在通过本研究梳理2010-2014年北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、成都体育学院、广州体育学院、沈阳体育学院、首都体育学院七所体育院校学校体育学方向硕士学位论文,从论文数量、研究选题、研究方法、参考文献等方面分析其学位论文呈现的规律与特点,为学校体育学方向的硕士研究生论文撰写提供参考。研究结论如下。1. 7...
北京体育大学  硕士论文  2016年 下载次数(269)| 被引次数(0)

对北京体育大学近三十年学校体育学方向学位论文的研究 

改革开放以来随着社会生产力水平的不断提高,教育事业的快速发展,我国体育高等教育对学校体育学专业研究生的培养也取得了丰硕的成果。自《中华人民共和国学位条例》实施近30年来,北京体育大学学校体育学研究生教育取得了巨大成就,鉴于学位论文是研究生教育的重要组成部分,其质量是衡量研究生学位授予质量的重要标志,特针对北京体育大学学...
北京体育大学  硕士论文  2011年 下载次数(583)| 被引次数(3)

对高教05版《学校体育学》呈现现象的理解 

高等教育出版社2005版《学校体育学》呈现的把体育教学独立出去的现象,引起了体育领域的普遍关注。笔者运用文献分析法和逻辑分析法对此现象进行了理解,初次理解的意义获得是,学校体育学教材必须包含体育教学的概述性内容。并且,对自身的初次理解进行了反思,也可以说是对呈现现象的再次理解。首先,它是追求体育课程与体育教学...
内蒙古师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(224)| 被引次数(2)

学校体育学学科发展历程与相关问题厘定 

通过回顾新中国成立以来学校体育学发展的历程,发现这一学科的建立与发展主要呈现出如下特点:学校体育研究领域较为清晰,自身发展比较成熟,并体现出一定的规律性;适应了学科分化的趋势;在教育政策的支持下确立了学科地位;一大批学校体育工作者的不懈努力。通过梳理我国学校体育学研究成果,认为学校体育学是研究与揭示学校体育现象及其运行...
《广州体育学院学报》  2016年 第03期 下载次数(615)| 被引次数(1)

试论我国《学校体育学》课程的滥觞、嬗变与建构 

采用文献法、逻辑分析法系统梳理了建国以来中国《学校体育学》课程发展的历史脉络,其发展经历了在以教学理论为中心的两种教材系统,向以教学理论为中心和以课程理论为中心的两种课程内容体系的转变;呈现出由理论与实践相结合向 理论性 与 实践性相独立的转变;理论基础由一元向多元发展等趋势,也存在着学科与课程、理论性与实践性、课程理...
《北京体育大学学报》  2012年 第10期 下载次数(772)| 被引次数(3)

学校体育学关联课程群的现状与整合研究 

运用文献资料法、专家访问法等,在回顾《学校体育学》教材建设、课程地位的确立、发展与分离等问题的基础上,对学校体育学关联课程群的课程内容体系现状进行探讨,分析学校体育学关联课程群整合的必要性,提出学校体育学关联课程群的整合思路,以期为学校体育学关联课程群建设和提高人才培养质量提供帮助。
《山东体育学院学报》  2014年 第04期 下载次数(285)| 被引次数(3)

对我国学校体育学教材体系及内容的分析与思考——兼谈我国学校体育学学科群的构建 

学校体育学是研究和揭示学校体育工作的基本规律,阐明学校体育工作基本原理与方法的一门学科。采用文献法、逻辑分析法对建国以来我国多个版本的学校体育学教材体系及内容进行分析,提出学校体育学学科群的初步构想。
《山西师大体育学院学报》  2008年 第01期 下载次数(584)| 被引次数(11)

学校体育学被弱化现象引发的思考 

学校体育学在体育教育专业课程结构中被弱化的现象进行了思考,认为这种现象与以下因素有关:学校体育学的研究对象不明确,与教育学的研究对象存在重复;学校体育学学科定位模糊,界定不规范;学校体育学研究范畴缺乏系统性,学科名称与研究范畴不对应;学校体育学没有阐明其本质功能,而是将体育的本质功能等同于学校体育的本质功能等。
《体育学刊》  2007年 第02期 下载次数(956)| 被引次数(12)

对现行学校体育学教材体系及内容的思考 

讨论了现行学校体育学教材存在的主要问题和建立新的学校体育学教材体系和内容的设想。学校体育学教材的改革应该立足于学校体育的特点与规律 ,并注意吸收最具前瞻性的理论成果
《北京体育大学学报》  2002年 第04期 下载次数(715)| 被引次数(17)

近10年我国学校体育学研究状况 

当前,学校体育学在我国体育事业发展中的重要性愈加突显,不仅担负着为国家培养高层次的体育人才,而且能够极大促进学校体育教学改革以及全民健身的开展。为此,梳理和审视我国学校体育学研究热点的历史演变和研究特征,是为借鉴和吸收学校体育学的优秀研究成果,对提升学术研究的价值具有一定意义。本研究通过运用文献资料法、文献计量法、知识...
首都体育学院  硕士论文  2019年 下载次数(444)| 被引次数()

我国学校体育学内容体系的历史演进与发展研究 

运用文献资料法、调查法、专家访问法、类比法等,在划分学校体育学教材建设阶段的基础上,结合教育部颁布实施的相关法规,对我国学校体育学课程发展不同阶段典型版本内容体系,进行了有针对性地类比研究,探讨了学校体育学教材内容体系演进与发展的动因,对其现行版本中存在的问题提出质疑,提出了在正确处理课程关系的基础上,学校体育学课程内...
《内江师范学院学报》  2011年 第08期 下载次数(364)| 被引次数(6)

关于学校体育学价值的思考 

学校体育学是体育教育专业学生必修的一门核心主干课程,在该专业课程设置中占有重要比重,但现实中该课程却未受到充分重视,存在着被弱化的趋势。学校体育学对学生发展究竟有何作用?学校体育学价值值得反思。本文从学校体育学教学现状、学校体育学价值内涵及学校体育学价值实现三方面进行思考。
《吉林省教育学院学报》  2010年 第03期 下载次数(439)| 被引次数(1)

我国高等体育院校学校体育学教材发展现状的历史思考 

本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析等方法,对高等体育院校学校体育学教材发展现状进行研究,找出其中存在的问题,探究学校体育学未来发展的思路,便于学校体育学理论教学的进一步丰富与发展。
《体育世界(学术版)》  2009年 第01期 下载次数(299)| 被引次数(1)

学校体育学”课程建设回顾与展望 

对30年来中国学校体育学课程建设发展的脉络进行了梳理,学校体育学经过了初创时期、探索时期、创立时期、发展时期4个阶段的发展,继而从 和而不同 的哲学思考、辩证统一的思维方法、继承与发展的前进道路、课程体系的完整结构对学校体育学课程建设进行了展望。
《首都体育学院学报》  2009年 第01期 下载次数(2164)| 被引次数(56)

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