基于毕博平台的问题式学习法在旅游管理专业教学中的应用——以旅游心理学为例 

旅游管理专业实践性强,如何提高教学效益和教学质量是当前研究热点问题。而旅游心理学是旅游管理专业的专业基础课,教育信息化建设是提高教学质量的一个重要手段,如何利用毕博平台提高旅游心理学的教学效率和学生的学习能力,对旅游管理专业的教学至关重要。文章提出在毕博平台的基础上进行教学改革,引入问题教学法,探讨了基于毕博平台的问题...
《山西煤炭管理干部学院学报》  2016年 第02期 下载次数(117)| 被引次数(4)

行动学习法在中职德育课中的应用研究 

十八大以来,对思想道德教育的关注程度极大提高;步入新时代,思想道德建设持续升温。中职德育课作为提高中职生思想道德水平的主要途径,其教学实效性高低与中职生的道德品质发展密切相关。尽管中职学校课程改革已经开展多年,囿于传统教学方式的影响,中职德育课的教学质量仍不理想,德育课所具有的立德树人的功能难以充分发挥,因此转变中职德...
辽宁师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(106)| 被引次数(1)

WY学习法 

目前,“学习型社会”、“终身学习”已成为世界各国在推进教育改革和发展中所倡导的崭新理念,建立“学习型社区”、“学习型企业”以及学习化组织也成为影响教育改革方向的重要因素。如何培养学生具备终身学习的能力,并在未来的职业岗位上能够不断学习和进步,是培养全面素质和综合职业能力的应用型专门人才和劳动者的重要方面,也是中等职业教...
华东师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(236)| 被引次数(1)

合作学习法在职业技术学校会计教学中的应用 

在我国现代化教学中,合作学习法已经在教学中被广泛运用,在职业技术学校会计教学中也受到重视,合作学习法改变以往的教学模式,结合课堂内容以及综合社会需求在职业技术学校会计教学中能够更好的培养学生的创新意识以及自我塑造能力。教师应当在今后的职业技术学校会计教学中广泛应用合作学习法,从而达到预期的教学目标。
《现代经济信息》  2017年 第07期 下载次数(11)| 被引次数(1)

微项目学习法在高职院校《计算机基础》课程中的应用研究 

微项目学习法是一种以学生自学和实践为主的教学模式,能给学生创造一个体验式的学习过程与机会,旨在培养学生独立思考和解决实际问题的能力.首先对在高职院校《计算机基础》课程中应用微项目学习法的可行性进行分析,然后阐述微项目学习法的实施过程及应注意的问题,最后通过对比实验进一步验证微项目学习法的效果.实验结果证明,运用微项目学...
《辽宁师专学报(自然科学版)》  2015年 第03期 下载次数(76)| 被引次数(6)

问题导向学习法在“财务报表分析”课程教学中的应用研究 

财务报表分析 是一门应用性较强的课程,传统的教学模式已经不适应现在的教学需要,本文介绍了问题导向学习法的优势所在,构建了问题导向学习法应用于 财务报表分析 课程的环节设计,并指出了应用问题导向学习法存在的不足之处,以期给高职院校的教师在教学中提供帮助。
《新课程研究(中旬刊)》  2017年 第03期 下载次数(84)| 被引次数(0)

基于行动学习法的电商专业ERP企业沙盘教学模式研究 

根据高等职业院校电子商务专业人才培养和课程改革的要求,在教学过程中采用行动学习法、项目教学法、情景教学法等对促进教学具有一定的积极意义,ERP企业沙盘模拟经营课程适合行动学习法的教学思路。本文从沙盘课程内容与行动学习的6步骤、3阶段进行分析,通过教学实践对比,合理制定了该课程行动学习的教学模式。
《电子商务》  2014年 第03期 下载次数(104)| 被引次数(3)

行动学习法在高职实训课程案例教学中的应用——以《创新思维训练》实训课程为例 

高职实训课程案例教学侧重以案例为导向,实现实训技能和解决问题能力的培养,但在高职实训课程中使用案例教学也存在如教学准备时间长、实战性不强、不利团队精神培养等问题,而基于行动学习法理念及方法在实训课程案例教学中的运用,可有效解决这些问题,对提高高职实训课程案例教学效果,以及提高学生的实训技能水平、解决实际问题能力具有重要...
《长江丛刊》  2019年 第20期 下载次数(1)| 被引次数()

合作学习法在photoshop教学中的应用探究 

随着教育教学的不断改革,合作学习法在计算机photoshop课堂教学中得到了广泛的应用,使得课堂教学发生了较大的改进,如课堂上教师更加注重凸显学生的主体性和能动性,也在较大程度上激发了计算机photoshop课堂教学的活力,促进了教学效率和教学质量的提升。我们每一位计算机教师要不断的提升对合作学习法教学模式的重视力度,...
《青少年日记(教育教学研究)》  2019年 第11期 下载次数(2)| 被引次数()

行动学习法在中职《餐饮服务与管理》教学中的应用研究 

《餐饮服务与管理》是一门实践性很强的课程,传统教学方法已经不能适应酒店对管理和服务人员的要求。行动学习法以行动为基础,以问题为中心,以小组成员为依托,以提高学生综合能力为目的。探索将行动学习法作为中职餐饮服务与管理课程教学方法的实施过程。
《科技经济导刊》  2019年 第06期 下载次数(40)| 被引次数()

分层教学法与小组学习法在护理学基础实验教学中的运用效果研究 

护理学本身所具有的实践性强、理论知识涉及范围广等特点,对我国护理学基础实验教学的质量提出了更高的要求。因此,如何有效提高护理学基础实验教学质量也已成为我国医学领域重点研究课题之一。
《现代职业教育》  2018年 第16期 下载次数()| 被引次数()

小组合作学习法在中职护理学基础实验教学中的应用 

目的探讨小组合作学习法在中职护理学基础实验教学中的应用效果。方法采用小组合作学习法,对五年一贯制护理专业二年级学生进行实验教学,通过技能考核,了解学生学习效果,通过问卷调查,了解学生对小组合作学习法的评价。结果学生技能考核成绩优秀率在90%以上,大多数学生对小组合作学习法持肯定态度。结论小组合作学习法的应用,可提高实验...
《卫生职业教育》  2019年 第07期 下载次数(41)| 被引次数(1)

小组合作学习法在护理专业实训中的应用效果 

目的:分析小组合作学习法在护理专业实训中的应用效果。方法:选取本校2012级140名和2013级144名的护理专业学生作为研究对象,将2012级作为对照组,2013级作为实验组。两组学生在专业实训中分别采用传统的实践教学法和小组合作学习法,比较两组学生的考核成绩,并对学生关于小组合作学习法评价做问卷调查。结果:实验组学...
《中国校外教育》  2015年 第06期 下载次数(35)| 被引次数(0)

团队学习法在急救护理技术实训教学中的应用 

目的:评估团队学习法在急救护理技术实训教学中的应用。方法:将2017级高专护理专业学生48名分为8个团队,各团队根据学习内容进行课前团队准备、课上团队学习、组间竞赛、课后总结。课程结束后,发放调查问卷了解学生对团队学习法效果的评价。结果:95%以上的学生认为团队学习法对巩固急救基本理论知识、提升急救操作技能、沟通能力、...
《中国新通信》  2019年 第24期 下载次数(1)| 被引次数(0)

行动学习法在中职德育课中的有效应用 

随着我国教育教学体制改革的逐步深入,现代教育教学不仅要求各年级院校重视学生文化课教学,还要重视学生整体素质化教育。就中职院校而言,由于中职院校学生整体学习成绩不是非常理想,整体素质偏低,因此,为进一步促进中职学生综合全面地发展,加强行动学习法在中职德育课程教学中的有效应用至关重要。本文主要就行动学习法的基本内涵和主要特...
《教育现代化》  2019年 第37期 下载次数(27)| 被引次数()

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