合作学习法在对外汉语中级口语教学中的应用研究 

近年来,随着汉语热在全世界的兴起,对外汉语教学也在国内外进行得如火如荼。国外的对外汉语教学以孔子学院为主,国内的对外汉语教学则形式多样,除了一般高校内的对外汉语教学之外,在一些城市兴起的短期汉语培训机构也分担了一些对外汉语教学。长期的对外汉语教学使得人们越来越注意到口语教学还存在着问题和不足。如何提高学生的口语交际能力...
重庆师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(397)| 被引次数(13)

合作学习法在汉语作为第一语言教学与作为第二语言教学中的对比分析 

随着“汉语热”的不断升温,越来越多的中国汉语教师走进国外的对外汉语教学课堂,在运用合作学习法对外国学生进行汉语教学时,这些志愿者教师直接由以前的学生转变为现在的教师,教学性质由国内汉语作为第一语言教学转换到国外的汉语作为第二语言的教学,他们面临着教学身份的转变和教学位置的转换,如果志愿者教师不能顺利完成这些转换,他们的...
重庆师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(317)| 被引次数(2)

合作学习法在对外汉语教学中的应用 

合作学习作为对外汉语教学的一种教学方法,它强调学习者之间的相互交流与合作。合作学习离不开“学习互赖”与“个人责任”这两个关键因素。在对外汉语教学中使用合作学习,对于教学效果、教学资源、学习能力、合作精神、综合素质,都会起到很好的作用。因此,在对外汉语教学中,运用合作学习是有益的。本文通过合作学习的理论基础以及在校实习期...
广西大学  硕士论文  2014年 下载次数(245)| 被引次数(4)

社团语言学习法在对外汉语文化教学中的应用 

文化教学是海外汉语教学中的一项重要内容,关于文化教学的研究成果众多,可谓见仁见智,文化教学的有效教学方法还存在很大的探索空间。笔者在坦桑尼亚多多马大学孔子学院从事汉语教学工作期间发现,多多马大学孔子学院的文化课是一门重要课程,但是课程难度大且教学效果不显著,亟需探索新的教学方法以提高文化教学效果。社团语言学习法是人本主...
安阳师范学院  硕士论文  2018年 下载次数(211)| 被引次数(1)

游戏在印尼学生汉语词汇学习中的应用研究 

汉语在世界范围内的重要性日益凸显,越来越多的国家把汉语作为学生的必修或选修语言,印尼也不例外。印尼学校从幼稚园到大学都开设汉语课程。在汉语学习中,词汇作为语言三大要素之一,是基础,是重点,词汇的丰富和积累也是难点之一,尤其在印尼这样的非汉语语言环境下学习,对学生来说更有难度。目前印尼学生普遍认为汉语是很难的语言,对汉语...
华侨大学  硕士论文  2018年 下载次数(24)| 被引次数()

对外汉语初级综合课合作学习行动研究 

近年来,随着中国在国际舞台上的积极外交,汉语在世界各国人民眼中的地位也在逐渐提升,汉语教学领域也开始衍生出越来越多的教育教学方法。被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”的合作教学法,也是其中之一。合作学习是一种结构化的、系统的学习策略,通过学生彼此的了解,以合作和互助的方式从事学习活动,共同完成同一个学习目标...
沈阳大学  硕士论文  2018年 下载次数(413)| 被引次数(1)

建构主义理论下外语教学中的文化导入研究 

在经济的快速发展和全球化加速进程的影响下,各国之间的交往不断增多,外语交流变得日益频繁。在实际的外语交流中,人们越来越多地接触到文化背景因素和大量的文化内容。传统的以语言为目的的外语教学中往往会忽视文化的导入,最终可能导致学生外语交际的失败。因此,加强外语教学中文化导入的研究对于提高我国外语教学水平、指导外语教师的教学...
黑龙江大学  硕士论文  2018年 下载次数(731)| 被引次数(3)

合作语言学习法在高职教学实践中的应用浅析 

合作语言学习是培养学习者语言应用能力的有效教学方法,其能够有效的调动了学习者的学习积极性,激发学习者的学习兴趣。所谓的合作语言学习法是以合作学习小组为基本形式,以任务型活动为载体,系统的利用教学中的动态因素之间的互动,促学生的学习,以团体成绩作为评价的标准,公共进行的教学活动。小组成员在构建信息交换的过程中最大化...
《知识文库》  2018年 第22期 下载次数(4)| 被引次数()

关于“任务学习法”在外语教学中的几个问题 

“任务学习法”(也称“任务教学法”)是20世纪80年代初兴起的一种外语教学方法。它的倡导者们认为,语言是一个有机的整体,不可能将其分割开来教授,而必须由学习者自己通过学习和分析来认识、掌握并进而使用之。基于这种认识,任务学习法提倡采用可理解的输入,主张学习者在学习过程中注重理解意思而非注重学习形式,这也就是人们所说的“...
《课程.教材.教法》  2002年 第11期 下载次数(469)| 被引次数(64)

论发现学习法在语文教学中的应用 

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他提出的认知-发现学习理论在教育界具有深远的影响,其中的发现学习法更是契合我国新课标的要求,在语文教学中主要是指发现文本的语言形式、发现文章的独特含义以及发现学生自己在语文学习中的潜力。布鲁纳的学习理论重视学习者的内部动机,其提出知识结构的思想,提倡发现学习。布鲁纳的认知-发现...
《牡丹》  2019年 第20期 下载次数(3)| 被引次数()

掌握学习法教学模式在对外汉语教学中的应用 

掌握学习法教学模式是目前世界上非常流行的一种学校教学方案。它由四个环节组成:一、给“掌握”下定义;二、制定掌握的计划;三、为实现掌握而教;四、为实现掌握而评分。实践证明,应用这一方案可以有效地改善学生的学习和学校的教学。由于对外汉语教学具有跨学科的特点,具有特殊的发展规律,这就为应用掌握学习法解决对外汉语教学中的一些关...
《华南师范大学学报(社会科学版)》  1999年 第05期 下载次数(352)| 被引次数(5)

外语学习与教学法浅说 

教师在课堂上除了要传授知识,更重要的是指导学生掌握学习方法,全面提高学生语言交际能力。
《滁州师专学报》  1999年 第03期 下载次数(21)| 被引次数(0)

社团语言学习法与成人外语教育 

在二十世纪七八十年代,人文主义教学流派的学习理论占据二语习得的主导地位,从关注学生学习心理的角度开辟了新道路。而社团语言学习以其 咨询式学习法 独领风骚,对于今天的成人外语教育具有独特意义。
《科技资讯》  2013年 第20期 下载次数(107)| 被引次数(1)

任务型合作教学法在对外汉语口语教学中的应用研究 

合作学习法是学生以小组形式共同学习来提高学习效率的方法,任务型教学法是在完成任务的过程中获得知识的教学方法。笔者将这两种方法有机结合起来,在泰国CMVC即“泰国清迈职业学院”的汉语教学中进行了相关尝试。泰国的职业学校开设汉语课程,主要目的是培养学生对汉语的兴趣,让学生了解中国文化,学习专业相关汉语知识,便于日后工作。根...
吉林大学  硕士论文  2018年 下载次数(154)| 被引次数()

利用社团语言学习法培养学生自主学习能力管窥 

运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,阐述了社团语言学习法在英语教学中的作用及意义。研究表明,在英语教学中利用社团语言学习法可以在教师与学生之间架设感情纽带,激发学生学习英语的兴趣,从而进一步培养学生自主学习能力。
《牡丹江教育学院学报》  2008年 第03期 下载次数(333)| 被引次数(4)

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