浅谈高等数学的特点以及学习方法 

高等数学作为目前许多专业的专业基础必修课,其主要研究方向是微积分的相关内容。对于刚进入大学的学生来说,在学习方法上面也许会感到很不舒服,原因是因为在大学期间,更多的要求学生在松散,无人管控的条件下能够约束自己,进行自觉、主动地学习。本文就学好高等数学的学习方法提一点建议以供大家参考学习。
《中外企业家》  2018年 第32期 下载次数(29)| 被引次数()

硕士研究生深层学习与科学研究素养培养探索 

掌握知识的水平和科学研究素养的形成是构成硕士研究生高质量学习的两个重要方面。通过对硕士研究生学习方法和科学研究素养的表现的观察和分析,发现硕士研究生科学研究素养不强与教学环境、学习观、学习方法有着重要联系,其中表层学习方法是最主要的原因。根据学习理论、教与学的实践及科研训练规律,通过改善学生学习观、改进课程设计、培养问...
《山东高等教育》  2017年 第01期 下载次数(431)| 被引次数(1)

基于MOOC的大学生自主学习能力探析 

随着 互联网+ 时代的到来,MOOC(即大规模开放在线课程)为大学生学习世界名校的课程带来了无限契机,同时也对大学生的自主学习能力提出了较高要求。我国大学生在MOOC学习过程中存在着课程选择随意、课程完成率低、学习效果不理想等问题,主要因素是自主学习能力不足,缺少学习规划、学习方法陈旧、学习意志薄弱。为此,应通过端正学...
《教育探索》  2016年 第05期 下载次数(801)| 被引次数(14)

大学生自主学习能力现状调查研究及对策分析——以商洛学院为例 

为了提升大学生自主学习能力,本文用实证研究的方法,分层随机抽取商洛学院202名本科学生作为研究对象,分析了大学生自主学习现状。研究表明,大学生自主学习总体情况良好,但学习环境维度得分不高。女大学生自主学习能力优于男大学生,师范生自主学习投入的时间多于非师范生,年级越高自主学习方法越好。要通过引导大学生加强自主学习观念,...
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》  2016年 第03期 下载次数(158)| 被引次数(1)

《计算机应用基础》课程学习方法初探 

在教学实践过程中,在强调教学方法的重要性的同时,也从各个层面对学习方法的重要性进行了研究和探索。在这一前提下,笔者对《计算机应用基础》课程学习方法展开了研究,提出了几点学习方法,以期对学生的学习有所帮助并起到指导作用。
《教育教学论坛》  2015年 第07期 下载次数(36)| 被引次数(1)

指导医学生形成有效学习方法的策略研究——以学习方法指导讲座为例 

自主学习能力培养是高等医科院校中医学生终身教育体系的基本培养目标之一。近年来,医科院校提高了对医学生自主性学习能力形成的重要性的认识。本论文以举办学习方法指导讲座等为方式,旨在研究如何让学生在学习医学基础类课程时,培养良好的学习方法、学习策略,使学生更好的掌握医学理论课程的重难点,提升自我学习和研究的能力。
《教育教学论坛》  2015年 第12期 下载次数(99)| 被引次数(1)

网页设计学习方法探讨 

在互联网络信息技术飞速发展的当今社会,市场对网页设计人才的需求量出现了明显的提升,在这一背景下,相关专业的学生就必须要切实做到以市场为导向,转变传统基于课堂教师教学的学习方式,明确提高自身实践应用能力及市场适应能力的学习目标,在学习过程中采用与自身实际情况相适应的学习方式。本文将学生网页设计学习方法优化的必要性进行充分...
《明日风尚》  2019年 第03期 下载次数(3)| 被引次数()

论高等数学研究性学习方法指导的意义 

研究性学习已经成为学习科学的重要组成部分,研究性学习对培养和发展学生自主探索、发现问题、分析与解决问题有着极其重要的意义。普通高校大学生高等数学研究性学习方法指导的研究也越来越受到人们的重视,本文通过对高等数学研究性学习方法指导的现状的剖析,对普通高校大学生高等数学研究性学习方法指导的意义进行一些有益探讨。
《教育教学论坛》  2014年 第39期 下载次数(142)| 被引次数(1)

新建本科院校大学生学习现状调查研究——以衡水学院为例 

为做好新建本科院校的学生工作,切实了解学生,从学习目标、学习态度、学习方法、影响因素方面了解在校大学生的学习现状,结果表明:大二学生学习目标比大一学生更明确。大一学生学习态度明显好于大三、大四学生,大二学生明显好于大四学生。女生学习方法好于男生。影响学生学习的因素主要有激发学生的学习兴趣,创建好的学习环境,改进教师教学...
《衡水学院学报》  2010年 第06期 下载次数(157)| 被引次数(4)

论大学生的有效学习方法 

改进大学生的学习方法,使学生学会学习,为终身学习和终身发展打下良好的基础,是教师必有的基本理念。指导学生采用什么样的方式进行学习,又是每一位教师必须完成的重要工作。学生的学习方式不能只局限于接受学习、记忆和练习,还应当倡导自主探索、动手实践、合作交流等重要的学习方式,从而发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师...
《产业与科技论坛》  2009年 第06期 下载次数(430)| 被引次数(2)

学习观念与学习方法失谐 

学生的学习观念与学习方法一旦产生矛盾,便导致失谐。失谐会使学生学习成绩不理想,这一现象最容易发生在大学新生中。研究失谐现象及产生失谐的原因有助于寻求克服学生失谐发生的策略,从而提高学生的学习成绩。
《湖北教育学院学报》  2006年 第04期 下载次数(68)| 被引次数(1)

研究性学习方法与我国高等学校教学方法的改革 

研究性学习方法是原苏联著名教育家苏霍姆林斯基在教育实践中创立的,其要旨在于教师要创造有利于学生探究学习的环境,引导学生通过积极主动的探究学习活动获取知识,掌握学习的方法,不断提高认知水平。我国高等学校教学方法改革要汲取研究性学习方法的优点,调动大学生的积极性,引导他们积极主动地探究学习,不断提高探究能力。
《河南机电高等专科学校学报》  2004年 第04期 下载次数(189)| 被引次数(7)

学习指导课的教学改革与研究 

“学会学习”不仅为了适应科技的发展和就业,应着眼于人的完善全面发展和提高人的生活质量。使学生“学会学习”是一项系统工程。学习指导课应使学生通过对“学习”的学习,初步树立正确的学习观,提高学习能力,培养良好的学习品格。指导课要从学习方法入手,以学习策略为核心,提高学生的自我监控能力。文中还介绍了本校对指导课进行的教学改革...
《北京航空航天大学学报(社会科学版)》  2001年 第02期 下载次数(217)| 被引次数(15)

关于学习策略理论及教学问题的研究 

学习策略是指主动的学习者在元认知基础上 ,运用学习方法与学习调控的有机统一过程。它主要由学习方法、学习的调控和元认知构成。影响学生学习的因素主要有学生自身发展水平、能力差异及学习动机
《辽宁工学院学报(社会科学版)》  2000年 第03期 下载次数(180)| 被引次数(11)

高校应开展学生学习指导 

伟大的科学家爱因斯坦曾总结出一个他自己之所以成功的著名方程式,即成功一刻苦努力十方法正确十不说空话。这充分说明了方法的重要性。学习上的成功或成就也一样,学习成功不仅要靠勤奋,而且也要靠有效的学习方法。英国教育家哈里·麦克多斯认为,在工作和学习潜力上,人与
《煤炭高等教育》  1996年 第03期 下载次数(89)| 被引次数(0)

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