学习策略的内涵及其与学习方法的关系 

从方法和策略的语义学含义出发,探讨学习方法和策略与学习情境的关系,可以深入剖析学习策略的内涵,进而深入探讨学习方法与学习策略之间的区别和联系。
《辽宁师范大学学报》  2005年 第01期 下载次数(771)| 被引次数(11)

班主任教师班级管理效能感对学生学习态度及其与学业效能间关系的影响 

研究目的在于验证班主任教师的班级管理效能感对学生学习态度等方面有正向预测作用及其对学生学业效能和学习态度间的关系具有调节作用的假设。通过对109个班级的班主任教师和3066名三到六年级的小学生进行问卷调查,多层线性模型(HLM)分析结果表明:(1)在控制学生性别影响时,学生的学习态度、学习方法和学习技术存在显著的班级水...
《心理发展与教育》  2005年 第02期 下载次数(6332)| 被引次数(71)

优秀与一般女中学生学习方法比较研究 

本研究以在读的初、高中女中学生为对象 ,以自编问卷在全国范围内对优秀与一般女中学生的学习方法进行了抽样调查。调查结果表明 :优秀与一般女中学生的学习方法存在显著差异 ,优秀女中学生的学习方法体现出较强的计划性、善于管理学习时间、有选择地听课和记笔记等特点 ;无论哪种学习方法 ,优秀女中学生都较优 ;城镇学生的学习方法优...
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》  2001年 第05期 下载次数(590)| 被引次数(5)

中学生学习方法元认知的调查研究 

中学生学习方法对学习效果产生很大的影响,学生对其学习策略与方法的认知叫学习方法元认知。作者通过对初三年级学生在学习方法元认知的重要性与否定性、主动性与被动性、目的性与盲目性等方面进行了调查研究,结果表明:对自我成绩评价高的学生,其在对学习方法主动性、目的性、重要性方面的得分高,在学习方法盲目性、被动性、否定性方面得分低...
《成都教育学院学报》  2001年 第04期 下载次数(249)| 被引次数(0)

学习方法的要素、结构与功能 

学习方法的要素、结构和功能进行分析,澄清对学习方法的不同认识,以指导学习指导实践。学习方法可分为学习的原则、程序、方式、手段4个要素,它由学习的调控策略和执行策略两部分构成,发挥定向、指序、选式、反馈、助动等功能。学习方法是人们学习活动所应遵循的原则以及采用的程序、方式、手段,它与学习策略这一概念完全相同
《中国教育学刊》  1999年 第01期 下载次数(1482)| 被引次数(57)

策略性学习与主体性教育 

学习策略是为实现一定的学习目标,依据元认知及对学习情境中各因素及其关系的综合把握,对学习过程特别是学习方法与技能进行监督与调控的内部活动。其实质表现为对学习过程的内部监督与调控。正是在这一点上,策略性学习与主体性教育具有内在的一致性:所谓主体性,在教育的范围内,是指学生通过积极的自我意识对自身现状和发展前景的自省、自控...
《内蒙古师大学报(哲学社会科学版)》  1999年 第02期 下载次数(261)| 被引次数(49)

大学生学习方法的调查研究 

大学生学习方法的调查研究姚利民关键词:大学生,学习方法,调查1调查目的大学生的主要任务是学习。这种学习与中学阶段的学习相比,具有学生自我支配权和自学时间多的特点,学生的学习方法很重要,可以说大学生的学习方法在很多程度上决定他们的学习效果,影响他们的学...
《电力高等教育》  1995年 第04期 下载次数(798)| 被引次数(2)

初一学生学业情绪与学业适应的关系及干预研究 

初一学生作为一个刚进入新阶段的群体,除了生理和心理上的改变,还面临着小学阶段的学业向初中阶段转变。面对新同学、新老师、新环境、新学科等变化,如果不能及时进行调整,就会导致学业适应不良。此外,随着初中学习内容的变化以及难度的加大,他们在学习过程中也会出现不同的学业情绪。本研究以初一学生为被试,采用《青少年学业情绪问卷》和...
河北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(136)| 被引次数()

初中生家长的学习观及其与子女学习观的关系研究 

学习观对人的学习有重要的指导作用,它影响到人学习的表现和特点,因此研究学习观具有重要的价值。本研究对家长学习观进行研究,特别是对家长学习观与初中生学习观的关系进行研究,以期对家庭学习方面的教育及父母的影响力的改进方面提出有科学基础的建设意见。 研究内容主要涉及三个方面:家长的学习观的特点;初中生学习观特点;家长的...
云南师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(552)| 被引次数(8)

初中生学习适应性与学业自我概念的关系及其教育启示 

学习适应性是指学生自身根据内外学习条件的变化结合自己的学习需要,努力调整自身的学习心理和行为,使其与不断变化的学习条件和学习环境相协调,并促进学习发展的一种心理能力。目前国内中学生学习适应不良存在着较高的检测率,有相当一部分中学生存在学习适应性不良的问题,如何提高这部分学生的学习适应性水平,是当前中学教育需要解决的问题...
河南大学  硕士论文  2011年 下载次数(745)| 被引次数(20)

深圳市小学3—5年级学生学习自主性评价探索性研究 

本研究在开放式问卷调查和访谈的基础上分析了深圳市小学3—5年级学生学习自主性评价所需要考虑的各种因素,并且在文献综述和小样本测试的基础上提出了自己的理论构想,自编了适合小学生特征的深圳市小学3—5年级学生学习自主性评价问卷,并对其信效度进行检验。然后用正式问卷调查了深圳市小学3—5年级学生学习自主...
西南师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(587)| 被引次数(8)

高中生学习策略调查研究 

用自编量表调查了一所重点高中和一所普通高中2658名学生的学习策略状况。因素分析结果显示:高中生学习策略可用一个三层次结构的图式表征,最概括的顶层为主导性和辅助性两大策略群;中间层次为学习态度调整、学习行为管理、学习方法运用、学习环境适应、课外学习调控等五大策略亚群;基层次为良好的学习心态,积极合理规划学习生活...
第十届全国心理学学术大会论文摘要集  2005-10-01 下载次数(108)| 被引次数(0)

团体辅导对中学生考试焦虑的干预 

以条件性情绪反应理论,情绪和认知的关系理论,以及考试焦虑和考试成绩的关系理论为基础,提出了考试焦虑产生的机制以及考试焦虑影响考试成绩的模式,根据这个模式,抽取心理治疗方法各个分支中的有效技术进行整合,制定一套适合中学生考试焦虑特征的团体辅导方案,以降低考试焦虑水平和提高考试成绩为目的,对10名具有高考试焦虑水平的中学生...
四川师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(730)| 被引次数(8)

影响初一学生学习方法几种因素的调查 

问题初一学生学习方法的形成,就其外界影响而言,大体有下列几种因素:1.家庭或亲友的指导;2.周围同学的影响;3.小学老师的指导;4.初中老师的指导。对某个学生来讲,这几种因素中哪一种属决定性的,不完全一致。一般地讲,几种因素中有一个因素占主导地位,并为学生所接受,就形成了他的学习方法。本调查主要想了解1982年...
《教育科研情况交流》  1983年 第04期 下载次数(47)| 被引次数(0)

不同学习方法和语境对幼儿词汇记忆的影响 

记忆(memory)是个体对外界信息进行编码、储存和提取的过程(黄希庭,2007)。记忆既是最基本的认知过程之一,也是个体理性和感性经验的载体,对个体的生存和发展具有极其重要的作用。大量的研究表明,记忆活动不仅对幼儿的认知发展具有重要的影响(Passolunghi,&Costa,2016;Vugs,&Verhoeven...
西南大学  硕士论文  2019年 下载次数(28)| 被引次数()

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