《金匮要略》学习方法的实践与思考 

《金匮要略》是中医学的四大经典之一,是历代中医大家的必读之书,但因其成书年代久远,导致书中诸多条文晦涩难懂,学习难度增加,影响学习热情。笔者结合自己的学习经验,多角度阐述如何学好《金匮要略》,为初学者提供学习方法,加深领会其精神实质和掌握辨证眼目。
《中国民族民间医药》  2015年 第16期 下载次数(161)| 被引次数(0)

指导医学生形成有效学习方法的策略研究——以学习方法指导讲座为例 

自主学习能力培养是高等医科院校中医学生终身教育体系的基本培养目标之一。近年来,医科院校提高了对医学生自主性学习能力形成的重要性的认识。本论文以举办学习方法指导讲座等为方式,旨在研究如何让学生在学习医学基础类课程时,培养良好的学习方法、学习策略,使学生更好的掌握医学理论课程的重难点,提升自我学习和研究的能力。
《教育教学论坛》  2015年 第12期 下载次数(104)| 被引次数(1)

浅谈三年制高护学生的学习方法 

本文结合自身教学实践,就解剖教师应尽快帮助三年制高护学生实现学习方法的转变的问题,从其必要性、紧迫性及其具体方法三个方面进行了阐述,旨在引起解剖教师同行的重视。
《成功(教育)》  2008年 第12期 下载次数(10)| 被引次数(0)

寓导学于教之前后对比研究 

寓“学习方法指导”于教,其目的使教学而效于学。本文就“学习方法指导”于教之前后成绩统计比较,证明“学习方法指导”之有效性、可用性。寓“学习方法指导”于学,有助于学生学会科学的学习方法,以“会学”而提高学习效率;有助于学生的心理、智力、人格形成,乐于自觉学习、自我求知认知,而受益于终身
《中等医学教育》  1998年 第08期 下载次数(6)| 被引次数(1)

计算机辅助问题导向学习对学生英语学习方法影响的实践调查 

本文旨在调查计算机辅助问题导向式学习法对于学生英语学习中使用学习方法的影响,研究过程历时三周,研究对象为贵阳医学院临床专业2010级一个自然班的58名学生,采用问题导向学习法(Problem-based Learning)进行教学并使用计算机进行教学辅助,探寻在这一学习方法导向的环境下学生学习方法的发展变化.分别采用前...
《赤峰学院学报(自然科学版)》  2012年 第04期 下载次数(44)| 被引次数(0)

合作学习方法在心电图教学中的应用 

目的在心电图实践教学中应用合作学习方法训练学生诊断心电图的能力,改善心电图教学效果。方法传统讲授教学法由教师利用多媒体幻灯讲解心电图诊断要点。合作学习方法让学生以小组为单位进行心电图诊断的竞赛,教师给予获胜小组奖励,并总结评讲每张心电图诊断要点。学期末采用问卷调查法对学生进行满意度调查。结果与实施传统讲授教学法的学生比...
《医学研究与教育》  2016年 第05期 下载次数(43)| 被引次数(5)

探究式学习方法在内科教学中的应用 

介绍了探究式学习方法在内科教学中的应用、效果及注意事项。文章指出探究式学习方法在内科学教学中应用有其重要意义,有利于培养学生的创新精神和实践能力。
《中国医学教育技术》  2010年 第04期 下载次数(46)| 被引次数(1)

改进学习方法 提高学员的学习能力 

我队146名学员学习方法调查的结果表明,入校时有124人基本采用死记硬背的学习方法,占84.9%。入校后第一次化学期中考试有84人的成绩在79分以下,占57.5%,其中不及格人数占8.9%。在大量要求掌握的护士专业知识面前有60%左右的学员感到学习吃力,超负荷的死背使大脑产生的疲劳直接影响着学员的智力开发和身体...
《医学教育》  1988年 第12期 下载次数(11)| 被引次数(4)

药物化学教学中比较教学学习法的应用效果探析 

目的探讨比较教学学习方法在药物化学教学中的应用效果。方法选取我校2012级药剂专业的学生104例为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组52例学生。对观察组学生采用传统的教学方法进行药物化学教学,对照组学生运用比较教学学习方法进行药物化学教学。结果实验组学生的平均成绩为(85.34±1.46)分,对照组学生的平均成绩为...
《中国卫生标准管理》  2014年 第05期 下载次数(66)| 被引次数(2)

论中西医临床专业学生学习方法与就业前景 

作为一名中西医临床专业的学生,对于中医与西医知识的学习要像邓小平所讲 两手都要抓,两手都要硬 。在学习过程中,要注重学习方法,在理论上与实践上有效做到中西医结合,同时了解中西医临床专业就业前景,有针对性专修与选修中医与西医的相关课程。本文就中西医临床专业学生学习方法与就业前景做一论述,以期为广大中西医临床专业学生提供一...
《生物技术世界》  2013年 第12期 下载次数(263)| 被引次数(0)

注重学习方法指导 提高学生学习的主动性 

药理学是门重要的医学基础课 ,涉及面广 ,内容繁多 ,在教学过程中 ,要加强本学科学习方法的指导 ,使学生掌握其学习规律和方法
《淮北职业技术学院学报》  2004年 第01期 下载次数(99)| 被引次数(1)

西藏大学医学院学生学习方法调查与分析 

目的了解西藏大学医学院学生的学习方法。方法采用自制的学生学习情况调查问卷进行问卷调查。结果23.4%的学生上学期至少有一门课程补考;11.0%的学生把自己的学习目标定为应付考试;39.5%的学生只有在考试前才会想到去看书;41.5%的学生在考试前习惯于等待教师的复习重点;有49.5%的学生曾在考试前把教师划的复习重点通...
《卫生职业教育》  2009年 第22期 下载次数(51)| 被引次数(1)

印象笔记法对提升全科医师知识能力和诊疗效果的评价 

目的探索印象笔记法对提升全科医师的知识能力和诊疗效果的作用。方法选取社区服务中心50名全科医师,按随机数字表法分为印象笔记学习组(观察组24名)和传统培训学习组(对照组26名)。观察两组医师在临床知识的掌握情况、就诊病例的治疗及患者的满意度。结果观察组和对照组知识的掌握情况在学习前分别为(60±4.5)分和(58±5....
《中国卫生产业》  2018年 第24期 下载次数(24)| 被引次数()

医用有机化学学习方法指导浅议 

在有机化学教学中,教师须要给予学生学习方法方面的指导,使学生获得学习的能力,养成自主学习的习惯,以减少学习的困难。文章提出学习方法指导的简要原则,即遵循教育基本规律,遵循学科的内在逻辑,并以医用有机化学中的胺的化学性质例示学习方法指导。
《基础医学教育》  2018年 第06期 下载次数(43)| 被引次数(1)

以团队为基础学习方法在泌尿外科护生临床教学中的应用效果 

目的探讨以团队为基础学习方法在泌尿外科护生临床教学中的应用效果。方法选取2017年7月~12月泌尿外科护生120名为研究对象,根据随机数字表法将护生分为观察组和对照组,各60名。对照组采用传统教学模式进行教学。观察组采用以团队为基础的学习方法进行教学。比较两组护生实践技能考核成绩、综合护理能力及护生对教学效果的满意度。...
《临床护理杂志》  2018年 第04期 下载次数(60)| 被引次数(2)

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