课堂教学有效性标准研究 

本论文的写作遵循了这样的逻辑思路:从阐述问题开始,接着叙述前人对本课题研究的历史和现状,然后是作者本人的探索,在此基础上,是作者的自我建构以及对自我建构的证明,最后是研究结论。 论文由6个部分构成。 第一章“导论”部分主要介绍研究的动机和背景。包括作者选题的缘由、对研...
华东师范大学  博士论文  2004年 下载次数(24589)| 被引次数(650)

促进大学英语自主学习的课程因素研究 

本研究主要采用质性研究的方法,针对《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)涉及的课程要素进行了比较系统的研究,对《课程要求》的相关教学原则进行了反思,并就如何在大学英语教学中满足个性化学习需求、有效促进自主学习的发生提出了建议。论文的核心内容主要由四部分构成: 第一部分(第二章和第三章):对外语自主学习...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(22066)| 被引次数(173)

关于统计学习理论与支持向量机 

模式识别、函数拟合及概率密度估计等都属于基于数据学习的问题,现有方法的重要基础是传统的统计学,前提是有足够多样本,当样本数目有限时难以取得理想的效果.统计学习理论(SLT)是由Vapnik等人提出的一种小样本统计理论,着重研究在小样本情况下的统计规律及学习方法性质.SLT为机器学习问题建立了一个较好的理论框架,也发展了...
《自动化学报》  2000年 第01期 下载次数(21342)| 被引次数(6202)

英语学习成功者与不成功者在方法上的差异 

本文运用定性研究的方法,分析了一对英语学习成功者和不成功者使用的学习方法。研究结果表明,不同的学习方法是造成她们英语成绩有明显差异的主要原因。
《外语教学与研究》  1995年 第03期 下载次数(21040)| 被引次数(2950)

不同环境下的外国人汉语学习策略研究 

本文通过大样本、小样本和个案的研究,对外国人汉语学习策略的使用进行了四项定量和/或定性的分析,得到了许多有价值的发现,这些发现为改进汉语作为第二语言/外语的教学,提高教学效果提供了依据。汉语作为第二语言/外语学习策略的研究非常重要,尤其是在今天——世界上出现了真正意义上的“汉语热”的形势下。文章还从理论上阐...
上海师范大学  博士论文  2007年 下载次数(20758)| 被引次数(350)

基于深度学习的图像识别算法研究 

在当今社会,图像识别技术被广泛应用,并且在各个领域发挥着极其重要的作用。好的识别技术是关键所在,怎么样提高识别率和识别的速度意义重大,直接关系到图像识别的实用性和安全性。 深度网络的多层结构相比浅层网络,能用更简洁的方式表达复杂函数,能学习得到深层的特征表示,因此,本文将深度学习应用到图像识别中,进一步提高图像识...
太原理工大学  硕士论文  2015年 下载次数(20717)| 被引次数(115)

抓住MOOC之机遇 促进计算机与软件工程专业教学改革 

近两年,MOOC(大规模开放在线课程)给全球大学的传统教育带来了前所未有的冲击,计算机与软件工程专业教育又是首当其冲。如何应对MOOC挑战和借助MOOC促进我国高等教育改革、特别是计算机与软件工程专业教育改革的问题就摆在我们面前。本文从多个角度探讨了我国大学通过MOOC促进教育改革的途径,并着重从MOOC建设、利用、改...
《中国大学教学》  2014年 第01期 下载次数(19570)| 被引次数(107)

网络环境下大学英语课堂教学优化研究 

随着信息技术的突飞猛进,网络信息技术与大学英语课程的整合从根本上改变了大学英语教学的本质,大学英语课堂教学也从传统课堂走向了现代网络环境下大学英语课堂。2007年8月,教育部颁发的《大学英语课程教学要求》明确提出了“基于计算机和课堂的大学英语教学模式”。在大学英语教学改革历程中,作为一种全新的教学形式,网络环境下大学英...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(18910)| 被引次数(162)

创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究 

体育教学方法改革越来越强调教育理论与实践相结合,由单一趋向综合。创新教育是素质教育的延伸、拓展和深化,是培养高素质的创造性人才的重要途径。通过对创新教育理念下体育教学方法的研究,不仅能促进体育教师更新观念、转变角色,提高教学质量和效率,而且能营造学生独立思考、勇于探究、不断创新的学习环境,帮助学生掌握学习方法、形成正确...
北京体育大学  博士论文  2012年 下载次数(18533)| 被引次数(174)

深度强化学习综述 

深度强化学习是人工智能领域的一个新的研究热点.它以一种通用的形式将深度学习的感知能力与强化学习的决策能力相结合,并能够通过端对端的学习方式实现从原始输入到输出的直接控制.自提出以来,在许多需要感知高维度原始输入数据和决策控制的任务中,深度强化学习方法已经取得了实质性的突破.该文首先阐述了三类主要的深度强化学习方法,包括...
《计算机学报》  2018年 第01期 下载次数(18252)| 被引次数(176)

基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究 

自二十世纪80年代Henry Holec正式提出“学习者自主”概念以来,自主学习引起国内外学术界的普遍关注,尤其在外语研究领域,学者们开始将研究的重点由传统的研究教师如何“教”转向研究学生如何“学”。培养学习者自主学习能力和终身学习能力被认为是现代教育的目标之一。二十世纪90年代,国外自主学习相关理论研究成果引入中国,...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(16660)| 被引次数(149)

计算机网络环境下大学生英语自主学习要素研究 

本文以计算机网络环境下的大学生为研究对象,在《大学英语课程教学要求》(试行)相关原理指导下,结合建构主义学习理论和自主学习理论,对大学生自主学习的几个要素,如学习动机,学习方法,学习计划,学习反思等进行了研究。在经历为期一年的教育部教改试点过程中,借助于对比研究,问卷调查,统计分析等研究方法,对网络环境下大学生自主学习...
《外语与外语教学》  2007年 第03期 下载次数(13670)| 被引次数(162)

青少年社会适应行为及影响因素的研究 

适应与发展是个体人生历程的基本任务,也是青少年面临的最重要的二大课题。研究青少年社会适应行为的特点、规律,具有重要的实践意义和理论价值。本研究的主要目的是尝试建立青少年社会适应行为的整合模型理论,探讨和了解我国青少年(指13——18、19岁的中学生)社会适应行为发展的水平和特点、内在要素和结果、以及影响因素和功能,为预...
华南师范大学  博士论文  2005年 下载次数(12665)| 被引次数(203)

多元学习理论视域下大学生英语自主学习能力可持续发展研究 

教育是一项长期任务,学习则伴随一个人成长的全过程。现代教育理念越来越注重学生的素质教育和学生综合技能的培养与发展。要真正实现由“应试教育”向“素质教育”的转变、解决目前国内大学英语教育体系中存在的诸多问题,首先要从转变教育理念、更新教学运行机制和教学模式入手,培养学生的学习自主性。学习自主性的培养“其目标是帮助学习者考...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(11897)| 被引次数(96)

我国高等学校教学方法创新研究 

教学方法是教学活动的基本要素,是增强教学效果和提高人才培养质量的重要手段。教学观念、教学内容、学习需求、管理制度等通过教学方法而发生联系,产生教育影响。各种教学要素之间的冲突和矛盾最终交汇于教学方法,从而使高等学校教学活动充满活力和魅力。但随着我国高等教育规模日益扩大、教学内容不断更新、教学环境更加开放、信息技术迅速发...
华中科技大学  博士论文  2011年 下载次数(11845)| 被引次数(94)

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