网络教学平台应用成效影响因素与提升策略研究 

近年来,各地高校为了拓展教学空间、克服教学资源短缺和改善教学模式纷纷组织开展网络教学活动,各类网络课程日益增多,而承载这些课程的网络教学平台的设计、开发和应用就进入了教育科学的研究范畴。网络教学平台的应用在一定程度上为教育资源的共享、网络教学环境的构建和教学效益的提高做出了贡献,但是其应用成效从总体上来说参差不齐,仍存...
广州大学  硕士论文  2012年 下载次数(1648)| 被引次数(29)

基于混合式学习的初中科学分层教学模式研究 

混合式学习是指在传统课堂教学中利用学生平板电脑融入(互联网)线上学习内容,以此将课堂教学中教师的指导监督和线上学习的自主可控等优势紧密结合,解决初中阶段课内分层教学的难题,为班级授课制下的分层教学提供一种有效的尝试。文章以初中科学分层教学中引入混合式学习的教学实践为例,阐述混合式学习实施的具体策略,提出应当搭建合理的资...
《新课程研究(中旬刊)》  2019年 第02期 下载次数(48)| 被引次数()

多种媒体学习资料的组合研究与测评 

在现代远程开放教育学习支持服务系统中,学生应用多种媒体学习资料进行远程开放式自主学习,已经突破了传统方式学习模式,越来越多地应用于现代教学模式中。本文主要研究了现有多种媒体教学资源在远程开放教育学习支持服务系统中的重要作用和地位,调查和分析了现有多种媒体教学资源组合应用的现状,效果评价和存在的问题,为改进和强...
复旦大学  硕士论文  2008年 下载次数(191)| 被引次数(1)

北医网院兼职辅导员对远程学生非课业支持服务的调查研究 

随着中国现代远程教育的不断发展,近年来,各高校网院逐渐认识到学生支持服务的重要性,将实践工作的重点放在为学生学习全过程提供完善的学习支持服务上。很多的远程教育专家认为,学生支持服务可以分为课业支持服务和非课业支持服务两类,有研究表明,非课业支持服务能够有效的推进课业内容的学习。北医网院在2004年启用兼职辅导...
首都师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(183)| 被引次数(1)

翻转课堂中高中生自主学习能力现状调查研究 

当今社会科学技术迅速发展,信息化技术影响与改变着社会生活的各个方面,教育领域也在科技的渗透下变革创新着。以互联网为依托,学生课前观看教学视频,课中师生答疑解惑的新型教学模式——翻转课堂应运而生,翻转课堂尤其强调了自主学习能力的重要性,自主学习也一直是学者和一线教师们持续关注的问题,对此,本研究通过对高中生在翻转课堂中自...
重庆师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(152)| 被引次数()

网络学习系统中个性化学习指导系统构建研究 

在构建终身学习型社会的理念下,网络学习逐渐成为人们走出校园后继续学习的理想选择。在网络学习环境中,学习者能够通过自主学习,达到学习目的。同时也对网络学习提出了更高的要求,期望能够根据自己的需求获得个性化的学习服务。 伴随着认知科学、脑科学和神经科学的进一步发展,网络技术、人工智能技术、数据挖掘技术等技术的日渐成熟...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(355)| 被引次数(9)

基于学习风格的初中物理微课教学设计与应用研究 

随着信息技术教育应用的深入,教学领域对微课的研究与日俱增。微课的开发与应用将促进学与教方式的改革,促进优质数字化学与教资源建设。同时,对学生学习能力的提升和个性化发展也将产生较大的影响。微课设计与应用研究将在一定程度上助推教育革新与发展,助力于学习者针对性的学习,为提高教学质量开辟新路径。为此,本研究从明确定义、现状分...
广州大学  硕士论文  2016年 下载次数(53)| 被引次数()

多种媒体学习资料应用的调查分析 

现代远程教育中,教师与学生直接面对面的教授较少,主要通过制作多种媒体学习资料向学生提供学习服务,学生应用多种媒体学习资料进行自主学习。因此,为实现教学目标,保证教学质量,应调查多种媒体学习资料的应用状况、存在的问题及原因,掌握对其应用的规律,提高应用水平。向远程学习者提供丰富完备的学习资源和教学信息,建立良好的网络学习...
《北京教育学院学报》  2005年 第03期 下载次数(88)| 被引次数(0)

现代远程教育校外学习中心学习支持服务质量提升对策 

现代远程教育校外学习中心是开展学生学习支持服务的基层组织机构,是现代远程教育系统的重要子系统。校外学习中心开展学习支持服务,是帮助学生构建学习情境,实现学习目标的必要条件,是解决学生学习困难的重要途径。当前,我国校外学习中心数量庞大,学习支持服务质量严重不平衡,一些学习中心还存在诸如服务条件差、招生违规、技术服务不到位...
《职业技术教育》  2019年 第20期 下载次数(114)| 被引次数(1)

初中翻转课堂教与学行为研究 

信息技术与课堂的深度融合大趋势下,翻转课堂教学模式的引入改变了传统课堂中教师讲学生听的常规教学模式。翻转课堂教学模式倡导的是“以生为本”的教学理念,教师作为助学者,帮助学生提升自主学习能力,着眼于学生的终身学习与发展,因此研究翻转课堂的教与学有很大的价值。再者翻转课堂中的教师和学生的行为因为“翻转”发生了变化,因此需要...
河南大学  硕士论文  2018年 下载次数(132)| 被引次数(2)

信息技术在高中生数学学习方法指导中的融入 

高中数学学科一直被认为是教师难教,学生难学的学科,这是因为高中数学的抽象性比较强,而学生们的数学思维能力相对较弱,从而使得数学学习中存在一定的难度。随着研究性学习理论的引入,高中数学教学中也开始注重学生学习的开放性、实践性以及探究性等。而信息技术的发展为学生的自主学习奠定了基础。本文主要对信息技术在高中生数学学习中的策...
《文理导航(中旬)》  2017年 第10期 下载次数(2)| 被引次数(1)

印度NIIT培训的MCLA方法在教学中的应用 

MCLA全称为Model Centered Learning Architecture,即基于榜样的学习方法或以榜样为中心的学习方法,是印度NIIT培训中使用的一种学习方法。结合现代学习理论,对印度NIIT培训中使用基于榜样的学习方法进行了剖析,并结合对MCLA的理解,对在MCLA方法指导下的学习过程进行了描述,从理论...
《软件导刊(教育技术)》  2008年 第05期 下载次数(81)| 被引次数(13)

普通高校学习支持服务系统的构建 

随着现代信息通信技术在教育领域的广泛应用,普通高校正在从固定的时间、空间束缚中解放出来,改变原有的教育目标、教育内容、教育制度和传统教学方式,满足终身学习的需要。学习支持服务系统的运用为这些改变的实现提供了有力的支撑。学习支持服务是教育机构教学系统中的一个子系统,由相互联系、相互制约的信息、资源、人员和设施等元素构成的...
江西师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(600)| 被引次数(13)

成人网络课程评价与反馈机制的研究 

近年来,随着网络技术和多媒体技术的发展,网络课程已成为现代信息技术教育的主流趋势。网络课程作为信息时代新的教育组织形式,它的诞生对我国高等教育大众化、学习终身化和学习型社会的创建都产生了重大影响,如今,它已成为成人接受继续教育的一种重要教育形式,但同时成人网络课程的发展也存在很多不足,特别是缺乏一套完善的评价...
北京交通大学  硕士论文  2008年 下载次数(497)| 被引次数(3)

远程教育中基于学习者自主学习的导学策略研究 

在信息化、学习型社会,学习已不仅仅是一个人工作之前的一个必要的准备阶段,而成为伴随其终身的过程,学会学习是当今教育的主题。“自主学习”成为学习者的主要学习形式之一,它不仅是一个知识掌握与积累的过程,更重要的是学习能力形成与发展的过程。在现代远程教育中,教师对学习者的导学,包括学习资源获取的引导、学习内容的辅导、学习方法...
南京师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(651)| 被引次数(7)

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