初三化学学习方法的研究 

未来社会是学习型社会,教会学生学习是学校重要培养目标。初三是九年义务教育的最后阶段,也是学生迈向新受教育阶段的过渡期,是学生的重要的成长阶段。教学中对学生进行学习方法指导,提高学生成效,对学生的身心发展具有重要作用。 论文进行了初三化学学习方法的研究。对化学学习方法及其指导的理论层面研究进行了综述。本文从预习情况...
苏州大学  硕士论文  2011年 下载次数(527)| 被引次数(8)

体育学习方法指导探究 

体育学习方法指导是提高体育学习能力的一种教学方法。突破心理障碍,从学习心理考虑体育学习方法指导的特点,及时进行体育学习方法指导是体育学习方法指导的心理条件。体育学习方法指导与非智力因素培养相结合,身体练习方法指导与心理练习方法指导相结合,体育学习方法指导与教学方法改革要同步是体育学习方法指导的心理学原则。开设体育学习方...
《晋中学院学报》  2005年 第04期 下载次数(177)| 被引次数(2)

基于元认知理论的地理学习方法指导策略研究 

“满足学生终身学习的需要,培养学生自主学习的能力”是新课程改革的一个重要理念。学生地理自主学习的能力主要体现在对地理学习方法的有效掌握和运用上。然而,笔者通过调查发现我国高中学生在地理学习方法方面存在着严重的问题,主要表现为:不能充分认识地理学习方法的重要性、对已经掌握的地理学习方法不满意、欠缺具体的地理学习方法(比如...
河南大学  硕士论文  2014年 下载次数(466)| 被引次数(3)

高中地理学习方法指导现状及改进策略研究 

随着新课程改革的深入发展,我国高中地理教学逐步改变过分注重课程知识传授的偏向,将促进每个学生的身心发展、培养终身学习的愿望和能力作为教学目标之一。地理学习方法指导是提高地理教学效率、培养学生学习能力的重要途径。本文以地理学习方法指导作为研究对象,旨在为高中地理教育者提供可操作性强的学习方法指导现状改进策略。 本文...
东北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(679)| 被引次数(3)

中学生学习方法指导课的实践与探索 

学习方法指导课是银川回民中学的校本课程,已经开设了10余年。回首这10余年学习方法指导课的教学实践和探索,这是一段艰辛探究的过程,仅就学习方法指导课的教育实践过程而言,可分为起步、实施和完善三个阶段。
《宁夏教育科研》  2011年 第04期 下载次数(92)| 被引次数(1)

要寻求学法指导的最优化(下) 

要寻求学法指导的最优化(下)广东\林惠生(三)学习方法指导最优化的基本形式目前,国内外对学习方法指导都创建了很多很好的形式。学习方法指导最优化的形式,既追求其整体性、序列性,也十分注重其相互渗透性和可操作性。概括起来可图示如下(简称“三类九项式”):...
《语文教学通讯》  1998年 第02期 下载次数(31)| 被引次数(0)

中学生语文学习方法指导研究 

本文针对目前有些学生虽然已经掌握了一定的学习方法,但由于缺少指导,在方法上存在着不成熟、不科学的现象,开展了中学生学习方法指导研究,在理论上构建实施学习方法指导的基本教育体系,切实培养学生的学习能力,解决学生由于缺乏学习方法造成学习效率低下的问题,最终使学生形成良好的学习品质。 本文的引言部分主要介绍了写作的缘起...
东北师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(699)| 被引次数(8)

教师应重视学法指导 

本文通过学法指导的定义入手,指出在具体学习环境中指导学生掌握具体学习方法,指导学生充分认识具体学习方法的适用范围,引出学习方法指导在教学实践中的意义和作用。通过举例说明在教学中如何培养学生的学习方法指导应遵循的原则,从而论证了学习方法指导对学生学习的重要作用,在教学中对学生学习方法的指导应引起教师的重视。
《赤子(上中旬)》  2015年 第18期 下载次数(27)| 被引次数(0)

加强学法指导提高化学教学效果的尝试 

随着教育改革的不断深入,课堂教学也逐渐摆脱传统的以教师的教为主体的教学模式,正如普通高中化学课程标准指出“尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式、方法和手段,引导学生积极主动地学习,掌握最基本的化学知识和技能,了解化学科学研究的过程和方法,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文...
南京师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(462)| 被引次数(2)

语文学习方法指导课模式浅论 

对于语文学习方法指导课的模式问题,近年来大家都在思考,并进行了许多有益的探索。对这一问题,我想谈点认识,与大家商讨,希望能对这一问题
《学语文》  2003年 第03期 下载次数(100)| 被引次数(3)

新中国中学历史学习指导变迁研究 

自新中国成立以来,我国开展了八次基础教育课程改革。中学历史课程作为基础教育的一部分也经历八次改革,于改革的历程中发生了许多变化,并且其课程性质在时代发展的转折点上有了重大变化。根据中学历史课程性质的变革以及学习指导自身的发展情况,本文将中学历史学习指导划分为三大阶段:新中国成立至改革开放前、改革开放至90年代末、21世...
西南大学  硕士论文  2016年 下载次数(125)| 被引次数(1)

面向核心素养的高中地理课堂学法指导研究 

学法指导历来就是教育学界研究的重点,关于学法指导的概念、原则、内容、等研究己较为成熟。文章在梳理这些研究的基础上,结合师生问卷和专家咨询,从教育评价学的角度,面向学生核心素养提升,对教师课堂学法指导情况进行评价。构建地理教师课堂学法指导情况的观察量表,选择有代表性的课例进行课堂观察,发现课堂中学法指导存在的问题,针对问...
华中师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(31)| 被引次数()

高一学生数学学习方法调查研究 

本文对高一学生数学学习方法进行了调查研究,从学生对数学学习方法的认识、对学生课前学习情况、课堂学习情况以及课后学习情况四大方面进行问卷调查,分析高一学生数学学习方法的总体情况,四个不同层次(学优生、普通生、后进生和学困生)的学生的差异。了解高一学生数学学习方法存在的问题,以及分别对教师和学生提出了相关建议。被调查的高一...
华中师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(336)| 被引次数(3)

《语文学习方法的比较研究》课题结题报告 

语文学习方法是多种多样的。通过组织建立指导站、实验学校、班级 ,设计实验方案 ,进行有  计划、有步骤、有训练、有数据统计的实验教学。加以理论指导和实践分析验证 ,形成相对的模式。本课题的  研究和实验着力于探索高效率的指导学生掌握语文学习方法的途径 ,以便能尽快地提高学生的阅读能力和写  作能力 ,与学校实施素质教育...
《温州师范学院学报(哲学社会科学版)》  2002年 第01期 下载次数(942)| 被引次数(17)

让学生学会学习——略论中学生的学习方法指导 

教师的一个重要任务就是教会学生学习 ,因此在教学中加强对学生学习方法的指导是十分重要的。它要求教师在进行指导时应遵循针对性、操作性和系统性三原则 ;要紧紧抓住了解学情、制定计划、实施指导和反馈控制四个环节 ,这方面既要进行一般学习方法的指导 ,又要进行分科和单项学习方法的指导 ;具体运作时可采用课程式、规程式、渗透式、...
《青岛教育学院学报》  2000年 第03期 下载次数(416)| 被引次数(2)

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