论小学语文学习方法指导 

授人以鱼不如授人以渔 讲述的便是传授学生知识不如传授学生获取知识的学习方法,那么有效掌握获取知识的学习方法就成了小学语文教学中的重要学习目标。教师在实际教学过程中应该注重对学生学习方法的培养,使学生从 学会 转变为 会学 ,本文将分析现阶段语文教学中存在的问题,并提出相应的策略。
《课外语文》  2016年 第16期 下载次数(17)| 被引次数(0)

小学语文学习方法指导研究 

随着时代的发展,掌握学习方法已成为时代赋予学习者的要求,那么,如何指导学生掌握科学有效的学习方法就成为现代教学中不可缺少的重要组成部分。从某种程度上来说,掌握学习方法比掌握学习内容更为重要,而且学习方法的优劣直接影响着学习者学习效果的好坏和学业发展的成败,因此,教师在教学过程中,要让学生由“学会”转变为“会学”,成为学...
内蒙古师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1496)| 被引次数(7)

对小学语文学习方法指导实践的探索 

掌握获取知识的学习方法是小学语文教学的重要目标,教师在实际教学中应该注重培养学生的学习方法。教师应该从树立正确的观念、正确处理学法与教法的关系、遵循语文学习规律、遵循心理规律、在情景中渗透学法等方面,总结小学语文学习方法指导策略,从而使学生从 学会 转变为 会学 。
《教育观察》  2019年 第15期 下载次数(34)| 被引次数()

小学学生语文学习方法指导的研究 

在小学阶段,学生学好语文学科不仅能够为以后的学习打下坚实的根基,而且也能提升学生的阅读能力、理解能力,使学生在其他学科的学习中更有效率。每门学科的学习都需要一套正确的学习方法和策略,语文的学习也不例外,语文学习方法是在语文学习中为达到学习目标而采用的一系列科学、有效的技术和策略。不积跬步无以至千里,小学语文学习中教师要...
教育理论研究(第十辑)  2019-07-01 下载次数(39)| 被引次数()

小学语文学习方法指导 

现如今,随着时代的进步,掌握学习方法已经成为对学生的最基本要求,而怎样让学生掌握学习方法,是所有教育者需要思索的重点课题。从某一个层面来讲,掌握学习的内容远远不如掌握学习方法来得重要,好的学习方法可以直接影响到学生的学习效果,因此,老师在小学语文教学中,一定要让学生从学会知识到会学知识转变,从而真正的实现教学目标。
第五届世纪之星创新教育论坛论文集  2016-05-09 下载次数(78)| 被引次数(0)

浅议提高小学语文学习方法指导效果的教学策略 

随着新课程的不断改革,要求教师加强对指导学生掌握科学有效的学习方法的重视,某种程度上来讲,掌握学习方法比学习语文知识更为重要,因此,教师在日常的教学中要注重对学生进行学习方法的指导。目前,小学语文学习方法指导过程中仍然存在一些问题,大部分语文教师对小学语文学习方法指导的内涵认识不够充分,认为只要把学习方法简单地传...
《科普童话》  2019年 第42期 下载次数(1)| 被引次数()

基于系统论的学习方法指导 

对学生进行系统学习法的学习方法指导,就是指导学生运用系统论的整体性原则建构学科知识框架,运用有序性原则完善学科认知结构,运用开放性原则建构完整的认知结构,帮助学生意义建构符合素质教育要求的知识体系,促进学生的全面发展。
《新课程研究(下旬刊)》  2012年 第04期 下载次数(64)| 被引次数(3)

让科学评价为高效的小学数学课堂保驾护航 

在尊重小学生主体学习地位的基础上,运用即时性、总结性与快乐性的科学评价方式,能起到保证小学生学习的知识准确性、学习方法指导的科学性与学习兴趣激活和提升的作用,在培养小学生主动学习能力的同时,实现他们正确方法与态度下的高效学习。
《考试与评价》  2015年 第05期 下载次数(9)| 被引次数(0)

信息技术学习方法指导策略 

俗话说, 授人以鱼不如授人以渔 。所谓的学习方法指导就是指教师通过一定的途径对学生进行学习方法的传授,简而言之就是教会学生如何学习,并且逐步提高学生自我学习的能力。信息技术是一门发展非常快,实践性非常强的科目,所以如何教会学生学习成为了当前信息技术的重中之重。
《学周刊》  2018年 第31期 下载次数(36)| 被引次数()

核心素养观下的小学语文学习方法指导 

就语文学科及其课程活动而言,如何寻求培养学科素养和核心素养之间的有机 链接点 呢?笔者认为,注重对基本策略下学习方法的指导——是培养学生学习能力与素养以及促进其自主发展、可持续发展、个性化发展的重要抓手和基本规则。一、要善于在字词类教学中进行方法指导古语云: 万丈高楼平地起,人生聪明识字始。 在小学语文课程体系中...
《语文教学与研究》  2017年 第29期 下载次数(41)| 被引次数(1)

农村英语学困生学习方法指导策略探研 

农村英语学困生的形成与教育环境和家庭成长环境有关,教师要带领他们走出困惑,得到更好的发展,构建美好的未来。在教学中教师要用爱关注,重树信心;科学设计,激发兴趣;合作学习,结对帮扶;优化课堂,高效教学。
《成才之路》  2018年 第11期 下载次数(36)| 被引次数(0)

小学语文“学生学习方法指导”研究成果展示与鉴定活动在锡师附小举行 

该研究已进行了三年,各实验点教师明确了各年级学生在拼音、学字、学词、学句、学段、学篇等方面应掌握的学法及教师在教学中的“操作要点”,设计了近二十种指导学生掌握学法的不同课型,加深了对课型与教学目标、课型与教学方法、课型操作中主导与主体、课型的常式与变式等关系的认识。近日举办了该项研究的成果展示与鉴
《江苏教育》  1998年 第04期 下载次数(24)| 被引次数(0)

重视学法指导培养学生自主学习的能力 

以人教数学中高年级为例,阐述学法指导在小学数学教学中的意义,并进一步探究如何利用学法指导培养学生的自主学习能力。通过论述能够让广大小学数学教育工作者认识到学法指导的优势,并充分利用学法指导培养学生的自主学习能力,为学生日后学习数学奠定良好的基础。
《新课程(中)》  2019年 第06期 下载次数(1)| 被引次数()

小学语文教学中的学习方法指导 

俗话说,授人以鱼不如授人以渔。小学语文教学中,教师直接教给学生答案,远不如启发引导学生掌握方法、领悟技巧更为有效。笔者在教学工作中强化了学习方法指导,让学生不仅学到知识而且学到方法,取得了较为明显的成效。一、小学语文教学应当强化预习方法指导预习是教学的第一个环节,如何增强学生课堂学习的互动有效性,必须提高课前准备...
《科普童话》  2015年 第29期 下载次数(13)| 被引次数(1)

英语学习方法指导 

在小学英语教学中,我们要针对学生自身的特点,重视培养学生的学习能力,引导学生主动接近英语,对英语保持长久的兴趣,了解、掌握和运用英语,培养他们的听、说、读、写能力。
《科学大众》  2008年 第09期 下载次数(122)| 被引次数(0)

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