基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究 

自二十世纪80年代Henry Holec正式提出“学习者自主”概念以来,自主学习引起国内外学术界的普遍关注,尤其在外语研究领域,学者们开始将研究的重点由传统的研究教师如何“教”转向研究学生如何“学”。培养学习者自主学习能力和终身学习能力被认为是现代教育的目标之一。二十世纪90年代,国外自主学习相关理论研究成果引入中国,...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(16333)| 被引次数(148)

关于学会学习(2000.1~2004.11) 

一、学会学习的涵义 “学会学习”可以分三个层次来定义。第一层次是狭义的学会学习。仅指学生掌握运用学习策略、学习方法和技巧,养成良好的学习习惯,提高学习效率的过程。第二层次是指学生在教师或他人的指导下,在开放的环境中,充分发挥主体作用,积极培养兴趣和学习意志力,自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法及学...
《上海教育科研》  2004年 第S1期 下载次数(5239)| 被引次数(35)

研究性学习 

●所谓研究性学习,广义的理解是泛指学生主动探究问题的学习,在目前的实践中,主要是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题。这种学习方式通常要围绕一个需要探究解决的特定问题展开,所以又称之为“主题研究学习”。实施研究性学习,着眼点在于转变学生学的方式,着手点却是转变教师教的观念和行为...
《上海教育科研》  2002年 第S1期 下载次数(4736)| 被引次数(9)

课堂有效学习指导策略研究 

本研究聚焦于课堂有效教学问题领域的有效学习指导策略,从单向度的教师有效教学行为研究转向对学生的有效学习和教师的有效指导的全方位研究,并注重对教与学的实践逻辑路向和过程展开研究。课堂有效学习指导策略研究的前提假设是:课堂有效教学研究的生长点、原动力和目标诉求是有效学习,有效学习是建立在学生能学、会学和乐学的基础之上,而能...
上海师范大学  博士论文  2015年 下载次数(3539)| 被引次数(33)

语文教学参考书功能之考察 

教育部2004年调查显示,90.0%的中小学教师在教学中“使用”教参,但对教参持“满意”态度的只有45.0%,教参的高使用率与低满意率之间存在巨大“落差”。本研究以语文学科为例,以义务教育阶段人教版、沪教版、苏教版语文教参为主要研究对象,对我国新课程背景下语文教参功能问题进行考察,旨在廓清对语文教参功能的模...
上海师范大学  博士论文  2009年 下载次数(3518)| 被引次数(48)

大学生学习风格与学习指导策略研究 

所谓学习风格指的是学习者在学习过程中表现出来的个性化特征。大学生学习风格是大学生学习过程中的个性化表现,也是大学生学习研究领域中不可缺少的重要部分。研究大学生学习风格,不仅为大学生认识自己的学习特点、审视自己学习状态提供客观依据,而且在教育实践中对指导并促进具有不同学习风格的学生心理机能的全面发...
重庆大学  硕士论文  2006年 下载次数(3222)| 被引次数(27)

基于课程标准理念的小学语文教学方法:现状分析与优化建议 

随着世界各国对课程与教学的大力改革,一线教师教学方法的运用情况成为课程与教学研究领域关注的焦点。教学方法是实现课堂教学目标的重要途径,教学方法运用的好坏直接影响到课堂教学的效果。课程改革对教学方法的变革十分重视,具体表现为:课程标准理念中蕴含着如何变革和运用教学方法的建议。《义务教育语文课程标准(2011版)》(以下简...
陕西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(2685)| 被引次数(24)

新课程背景下中小学美术有效课堂教学策略和方法研究 

“有效教学”是20世纪颇具代表性的教学理论之一,也是当前我国基础教育教学改革的共同目标。 本文围绕着中小学美术课堂实施有效教学的策略和方法这一问题进行了研究,深入地分析了当前中小学美术课堂教学的现状,一方面从“怎样通过有效教学来继续深化美术课程改革”和“怎样改变课改中美术课堂常见的教学效率低下”等问题入手,认真...
首都师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(2658)| 被引次数(64)

现代安全教育的机理与优化方法及其实践研究 

21世纪是知识资本化的时代,世界范围内的经济、科技的竞争都日趋强烈,对各国的高等教育也提出了新的挑战。教育的领先必将会促进科技的发展。安全教育学作为安全学科的一个分支,也日益凸显其重要性。在经济发展的时代,安全生产引起了广泛的重视,对社会的稳定发展有重要影响。安全教育作为安全生产工作的重要环节之一,是3E安全管理体系方...
中南大学  博士论文  2012年 下载次数(2419)| 被引次数(20)

元认知策略训练与高中生英语自主学习能力的培养 

随着高中英语新课程改革的进一步深入,自主学习的教育理念已逐步成为一种共识。然而,目前高中生英语自主学习能力仍普遍较低,且学生个体之间的差异较大,有针对性地指导与培养十分必要。 自主学习就是学习者全面自我调节学习的过程,而元认知策略是学习者对信息加工、自我调节的策略。自主学习是一个长期的、逐步变化发展的过程,元认知...
山东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(2341)| 被引次数(23)

微博在“C程序设计”教学中的应用研究 

微博是一种基于用户关系的信息分享和传播平台,它支持跨平台交流并可与移动设备无缝连接。本文将微博引入到 C程序设计 课堂教学中,并对微博的使用效果、使用情境、阻碍因素、教育优势及功能改进等五个方面进行问卷调查。调查结果表明,微博在提升师生交流、知识点学习、学习兴趣等方面效果显著,但在呈现大段文字、支持复杂数据格式等方面有...
《中国电化教育》  2011年 第01期 下载次数(2291)| 被引次数(81)

高校教师课堂教学评价指标的研究与设计 

随着我国高等教育的不断发展,高校的教育教学质量成为关注的焦点。教学质量的提高关键之一在于教师的课堂教学,进行教师课堂教学评价是高校改进教学,提高教学质量,促进高校发展的重要手段之一。 如何制定科学合理的高校教师课堂教学评价指标已经成为一个重要的研究课题,本研究结合有效教学理论、加涅的九个教学事件教...
上海外国语大学  硕士论文  2010年 下载次数(1980)| 被引次数(17)

学习方法不当型数学学习困难生的案例研究 

数学学困生是数学教育教学研究中的一个热点问题,而方法不当型数学学习困难生是我在教学中经常遇到的,是众多学困生中独具特点,应该给予重点关注和研究解决的。事实上,学生在校学习,有两种知识需要掌握:一是科学文化知识,另一是学会掌握科学文化知识的方法,缺一不可。切实帮助这部分学困生,使其具有优良的学习品质并找到适合自己的科学的...
天津师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1837)| 被引次数(21)

高校大学生学业指导研究 

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》和党的“十八大”报告中都明确指出要坚持育人为本,德育为先,立德树人,把全面提高人才培养质量作为高等教育发展的核心任务。提高学生的学习质量是提高人才培养质量的根本,学业水平是学习质量的重要体现,而对学生的学习和学业进行指导是促进学生学业水平提高的有效举措,是保障高...
河北科技大学  硕士论文  2014年 下载次数(1832)| 被引次数(22)

初中英语课堂学习策略指导之调查与分析 

从二十世纪七十年代后期开始,外语教学研究已不再聚焦于教师如何教授外语而是更多的关注学生如何学习外语,即外语教学研究的中心发生了改变。中外外语教学专家们经过几十年的不懈努力与研究发现:影响学习者学习效果的一个至关重要的因素就是学习策略,对学习策略的研究是提高学生学习效果的关键之一。 本文从论...
华东师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1702)| 被引次数(11)

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