英汉语篇体裁比较与高中英语阅读教学 

阅读是人们获取信息的一种复杂的智力活动,也是学生获取外语知识和技能的重要途径。长期以来,许多高中英语教师都已经认识到了阅读的重要性,同时在教学中也非常注重培养学生的英语阅读能力。然而,大多数教师在阅读教学过程中总是将阅读材料分解为孤立的语言知识点进行教授。事实上,阅读能力的培养不仅要重视语言知识的掌握,还必须在此基础上...
漳州师范学院  硕士论文  2012年 下载次数(391)| 被引次数(0)

英语阅读教学对写作的影响及教学启示 

传统的英语阅读教学,忽视了阅读和写作相辅相成,密不可分的辩证关系,尤其是忽视了阅读教学对学生写作能力培养与提高的作用,因而往往收效甚微,事倍功半。本文根据阅读、写作相关理论以及前人研究成果,结合阅读教学实验,旨在探讨阅读教学对写作的影响和作用,并以此提出改进英语阅读教学的新思路:一是在英语阅读教学...
华中师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(1866)| 被引次数(33)

中考英语阅读测试对初中英语阅读教学反拨作用调查研究 

在延吉市中考英语测试卷中,阅读测试分数由2016年的45分增加到了 2017年的50分,占试卷总分值的42%左右。由此看出,阅读理解测试分数在中考英语中占很大分值。因此,我们应该重视英语阅读理解测试对英语阅读教学带来的影响。为了了解初中英语教师对新课程标准的掌握现状,以及中考英语阅读测对教学内容、教学方法、教学进度、教...
延边大学  硕士论文  2018年 下载次数(360)| 被引次数(1)

基于Wiki的协作阅读教学法在初中英语阅读理解教学中应用的有效性研究 

在全球化趋势的影响下,英语成为国际通用语言,为各国之间政治经济文化搭起沟通的桥梁。阅读作为吸取信息的最快方式,它在英语教学中占据重要位置。本研究针对初中英语阅读理解教学中所出现的问题与存在的困境,总结协作学习在阅读教学中的不足。通过借助Wiki技术的协作性优势,把Wiki、协作学习和初中英语阅读理解进行整合,旨在为初中...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(92)| 被引次数()

思维导图在高中英语阅读教学中的应用 

新课程标准对学生的阅读能力有明确的要求,然而大多数教师仍采用传统的“自下而上”的教学模式,这导致很多学生的阅读水平无法提高。20世纪60年代托尼·巴赞提出了一种新的思维工具——思维导图,它将放射性思考具体化。思维导图应用于阅读教学有利于学生对阅读篇章的整体把握,促进学生对篇章的深层理解,激发学生的阅读兴趣。因此,本文试...
杭州师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(981)| 被引次数(11)

交互阅读模式在高中英语阅读教学中的效用研究 

近年来,英语阅读的份量和重要性在英语学习中愈来愈突出,教师和学生对阅读能力的培养投入了很大的精力,然而收获的实际情况并不像他们所期望的理想。原因之一是很多教师在英语阅读授课时依然采用以教师为中心的填鸭式传统教学,忽视阅读教学策略的应用。 针对教学现状,教师在阅读教学中采取行之有效的阅读教学模式是一个十分重要的问题...
重庆师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1856)| 被引次数(14)

多媒体在高中英语阅读教学中应用现状及对策研究 

现代科学技术快速发展,多媒体在教学中的应用越来越普遍,多媒体为教学带来了新的变化和挑战。把多媒体应用于英语阅读教学能够激发学生对英语学习的积极性,改变学生课上不认真听讲的坏习惯,提高学生课堂听课效率,提高学生英语阅读综合能力。然而多媒体在实际应用过程中还存在着一些问题和不足。笔者通过对国内外相关文献进行整理发现,对于多...
辽宁师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(340)| 被引次数(8)

词汇衔接在高中英语阅读教学中的应用研究 

英语阅读是一种重要的语言输入方式,是英语教学的主要内容。根据《普通高中英语新课程标准(实验)》提出的阅读能力目标,应着重培养高中生的篇章理解能力,以及获取和加工处理信息的能力。虽然很多教师在教学过程中应用不同的教学法,学生也在阅读练习上花费了许多的时间与精力,但取得的效果并不理想。因此,改善高中阶段的阅读教学,提高高中...
闽南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(193)| 被引次数(3)

任务型教学和图式理论在大学英语阅读教学中的综合运用 

本文概述了图式理论和英语阅读的关系,以及如何将图式理论和当今较为流行的任务型教学相结合来进行大学英语阅读教学,并提出了一些可行的做法。
《现代交际》  2010年 第08期 下载次数(165)| 被引次数(1)

高中英语阅读生态课堂构建策略研究 

自新课程改革实施以来,一直呼吁将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,使课堂充满生命活力。然而,在高中英语阅读课堂教学实践中,不少教师专注于语法和词汇教学,忽_(着为力一构体建,生这态符课合堂英)~(视的了自学然生生自态主。学为习了能解)。~(力决)_(语课生)、~(这合些作问能题力教的育培工养作)_(态程课改堂革的的核...
喀什大学  硕士论文  2019年 下载次数(125)| 被引次数()

体验式教学在高中英语阅读教学中的应用研究 

阅读是提高英语综合运用能力的重要途径,是学生习得英语的关键因素。所以,加强阅读教学,帮助学生提高英语阅读水平是高中英语教学的重要任务和中心环节。《普通高级中学英语课程标准》要求普通高中毕业生英语阅读水平达到八级,但由于英语阅读教学设计不灵活与呈现方式单一,学生对英语阅读的积极性不高而导致的费时低效现象仍普遍存在。本研究...
闽南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(361)| 被引次数(5)

基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究 

思维导图是一种有效的可视化的知识表征工具,它能同时激活人的左、右脑,通过使用关键词、图形、颜色等提高人们的理解、记忆和创造性思维能力,因而在国外被应用于诸多领域,尤其是教育领域。但在国内思维导图的应用还不普遍,在中学英语学科教学中的应用就更少。高中英语阅读教学在高中英语教学中有着极其重要的地位,教师花费大量的时间和精力...
闽南师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(5912)| 被引次数(70)

教育生态学视角下的初中英语阅读教学研究 

随着人们对教育生态的日益关注,国内外许多教育学者提出以生态学的视角重新审视教育问题。受此启发,笔者通过教育生态学的视角对初中英语阅读教学现状进行调查研究,以期找出英语阅读课堂教学中所存在的生态现象和非生态现象,从而有针对性地提出生态型阅读教学的建构策略,为一线教学者提供教学启示。本研究基于教育生态学和生态型阅读教学,以...
重庆师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(200)| 被引次数()

高一英语阅读课堂教师提问研究 

在英语阅读教学过程中,教师主要是通过提问的方式检查学生对材料的掌握程度。本论文基于Krashen输入假说,Swain输出假说以及Long互动假说对高一英语阅读课堂教师提问情况进行研究。通过课堂观摩,师生问卷调查以及访谈的方式探究城镇普通高中高一英语教师在阅读课堂提问中关于问题的分类,提问方式,课堂提问中教师使用英语和汉...
重庆师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(228)| 被引次数(1)

窄式阅读对初中生英语阅读能力的影响研究 

语言学习需要大量的输入,因此在初中英语教学中,英语阅读占据着举足轻重的地位。但是目前学生对英语阅读训练普遍缺乏兴趣和动机。我们要帮助学生寻找一个有效的英语阅读模式来提高他们的英语阅读积极性和英语阅读理解能力。本研究通过实施窄式语言输入,探讨窄式阅读在初中英语阅读课教学中的有效性,以期增加中学生可理解性语言输入的途径,为...
南京师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(459)| 被引次数(1)

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