大学英语阅读教学中的词汇教学策略 

文章首先分析了大学英语阅读教学中词汇教学存在的问题,然后提出了大学英语阅读教学中的词汇教学策略,包括依据教学班级学生的词汇能力采取不同的教学措施,将词汇教学融入英语阅读教学过程,依据学生的实际水平加强针对性的课后巩固。
《西部素质教育》  2019年 第02期 下载次数(135)| 被引次数(1)

雨课堂在医学院校英语阅读智慧教学中的应用 

目前,在大学英语阅读课程的教学中,很多医学院校仍然沿用的是以教师和课本为中心的传统的授课方式,继而造成学生在英语学习的过程中主动性不足,成就感缺失。基于雨课堂的医学院校大学英语阅读智慧教学,巧妙地将学生日常所使用的手机变为英语阅读学习的重要工具,借助雨课堂平台实现了课前、课上、课后师生之间实时的交流和互动,有效地提升了...
《继续医学教育》  2019年 第06期 下载次数(93)| 被引次数(1)

浅谈大学英语阅读教学的重要性 

大学英语教学中,阅读教学占着不可忽视的重要地位,保证较高质量的阅读教学对英语整体教学目标的实现发挥着不可替代的作用。我们在大学英语阅读教学过程中,应深入分析大学英语阅读教学的特点,总结成功的教学实践经验,采取多样有效的教学方法,为大学英语阅读教学的有效开展提供积极支持,使学生的阅读能力取得显著进步,满足大学英语学习的需...
《教育现代化》  2019年 第39期 下载次数(58)| 被引次数()

任务教学法在大学英语阅读教学中的应用 

文章结合任务型教学法在大学英语阅读教学中应用的特点以及原则,对任务教学法在大学英语阅读教学中的应用进行了简要分析。其中任务型教学法在大学英语阅读教学中应用的特点主要阐述了五个方面,分别是强调交际、课内与课外相结合、注重联系实际、创造学习环境以及任务过程和任务结果并重。任务型教学法在大学英语阅读教学中应用的原则主要论述了...
《国际公关》  2019年 第05期 下载次数(78)| 被引次数()

微课在大学英语阅读教学中的应用 

微课以碎片化的教学时间安排和系统化的教学资源应用而具有突出主题和内容、趣味性强等特点。教师能在较短的时间内完成教学任务,增进师生互动,提高课堂教学效率。英语是高校的基础公共课程。阅读是大学英语的重要组成部分,阅读教学质量关系到学生的英语综合运用能力。微课在阅读教学中的应用,可以推进大学英语阅读教学改革,对培养学生的英语...
《科学咨询(教育科研)》  2019年 第09期 下载次数(120)| 被引次数()

网络信息化背景下大学英语阅读教学研究 

随着当前信息网络技术的发展,给大学英语阅读教学带来了新的机遇,英语阅读方式已经发生了转变。大学英语作为大学课程的必修课,旨在提升学生英语的综合应用能力,学校应当紧跟现代化教学模式,不断改善英语阅读教学方式。网络信息化背景下的英语阅读教学,突破传统英语阅读教学的弊端,实现了教学模式的多样化发展。
《传播力研究》  2019年 第21期 下载次数(57)| 被引次数()

基于任务型教学法的大学英语阅读教学模式构建 

任务型教学是一种新型的教学模式,为当下大学英语阅读教学提供了一个新的路径。以任务型教学法为理论指导,结合任务型教学法的内涵和特点,构建 三阶段 的大学英语阅读教学模式,即课前阅读任务、课堂阅读任务和课后阅读任务阶段,同时通过教学实例,具体分析任务型教学法如何运用于大学英语阅读教学。实践教学表明,该模式有利于提升学生的阅...
《牡丹江教育学院学报》  2019年 第07期 下载次数(104)| 被引次数()

新媒体环境下大学英语阅读教学策略探析 

新媒体环境下的大学英语阅读教学正面临教学主体、教学模式、教学内容,以及教学方法的多重挑战,一方面,教师需加强对学生新媒体运用的引导;另一方面,教师应利用新媒体资源进行教学资源共建共享,培养学生学习自主性,为学生提供个性化学习指导,注重学生阅读思辨能力的培养,以提升英语阅读教学效果。
《吉林广播电视大学学报》  2019年 第08期 下载次数(50)| 被引次数(2)

大学英语教学中渗透外国文学名著的路径研究 

英语教育工作被高度重视但教育效率较低,成为教育工作开展的限制性因素,如何解决效率较低且要求较高,成为英语教学中亟待解决的问题。本文将简要分析大学英语教学中,结合外国文学名著教学内容的意义,并分析大学英语教学中渗透外国文学名著的原则与可行性,继而提出大学英语教学中渗透外国文学名著的路径。本文的分析及研究旨在有效解决英语教...
《吉林省教育学院学报》  2019年 第09期 下载次数(99)| 被引次数()

语篇分析视角下大学英语阅读教学策略创新研究 

阅读教学作为一项输入性语言教学,是教会学生理解并获取语言知识,训练语言技能的重要方式,在大学英语教学中占据着重要地位。文章首先介绍了语篇分析理论,并论述了语篇分析对大学英语阅读教学的重要作用。进而分别从融入语言环境,加强背景文化知识渗透、增强语篇意识,探究文章的连贯与衔接、利用交叉提问,深化学生对文章的认知、依托宏观导...
《宿州教育学院学报》  2019年 第05期 下载次数(45)| 被引次数(0)

基于翻转课堂模式的大学英语阅读教学模式分析 

随着我国教育事业的不断发展,大学的英语教学模式正在进行不断的革新。翻转课堂作为近年来国内外教育学者一致认可的全新教学模式,其具有课上与课下的教学内容的有效融合,将这种全新的教学模式带入我国的大学英语课堂中,可以让大学的英语阅读教学在模式上得到创新化发展。本文将对目前大学英语阅读教学模式进行分析,分析其中的不足之处,并提...
《当代教研论丛》  2019年 第11期 下载次数(44)| 被引次数()

试论合作学习理论在大学英语阅读教学中的应用 

近年来,中国的高等教育事业取得了前所未有的发展和进步,特别是高等院校英语学科教学更是成果丰硕,然而同时我们也必须要认识到,很大一部分高等院校的大学英语阅读教学策略和模式依旧存在很多不足之处,都还有待提升和发展。在这种情况下,本文首先简单分析了我国大学英语阅读教学的现状,而后对合作学习理论的内涵以及其在大学英语阅读教学中...
《才智》  2019年 第33期 下载次数(76)| 被引次数(0)

大学英语阅读教学的动态评估:教师介入策略研究 

大学英语教学中的阅读能力的培养是重要的组成部分,但是目前传统的总结性评估极大桎梏了阅读教学的效果。本文基于Vygotsky的心智的社会文化理论,将中介干预互动和以未来为取向的动态评估引入大学英语阅读教学,通过具体分析该模式下教师介入的策略,探讨了动态评估在大学英语阅读教学中的有效性和可操作性,为其应用提供了借鉴。
《课程教育研究》  2016年 第32期 下载次数(55)| 被引次数(1)

大学英语阅读教学中语篇分析理论应用浅析 

提高学生的语篇阅读能力是目前大学英语教学模式中探讨的重点问题,但就大学英语教学现状来说,数年来,语篇分析理论和策略,在大学英语阅读教学中,没有被给以充分的重视和运用,从而致使学生的阅读理解能力也没有见到显著提升和改善。本文从语篇分析理论在大学英语阅读教学中运用的现状入手,分析大学英语语篇阅读教学中存在的问题,应用语篇分...
《科教导刊(中旬刊)》  2018年 第09期 下载次数(172)| 被引次数(2)

基于图示理论的独立学院大学英语阅读教学改革探索 

阅读教学作为大学英语教学的重要组成部分,是学生获取语境信息、强化知识输入的重要途径。针对独立学院大学英语阅读教学中存在的问题,文章探讨应用图示理论进行独立学院大学英语阅读教学改革,并在英语阅读教学中的不同阶段分析了具体的应用策略,以期为提高英语阅读质量,促进大学英语阅读教学提供理论和应用借鉴。
《西部素质教育》  2017年 第19期 下载次数(76)| 被引次数()

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