大学英语教材改革的若干问题 

教材在大学英语教学过程中处于中枢地位 ,它在很大程度上规定着课堂教学的方法和模式。要改进大学英语的教学方法 ,首先要改革大学英语的教材体系和体例。改革的方向是按照交际教学法的基本原则 ,重新构建大学英语的教材体系 ,突出语言能力培养。改革的进路是实现教材教案化 ,设计具体的交互活动 ,改变现行课堂教学模式。适当降低课文...
《外语教学》  2000年 第04期 下载次数(1019)| 被引次数(111)

大学英语精读课多媒体组合教学研究——《大学英语·精读》(修订本)多媒体光盘应用设计 

一、前言大学英语是高校学生学习人数最多、影响面最大的重点公共基础课程之一。教学内容多(精读、泛读、快读、听力和语法),任务重,标准高(每年有四、六级全国统考),师资不足且工作量大,班级人数多且水平参差不齐,很难做到因材施教。现存的教学环境“粉笔+黑板...
《外语界》  1998年 第03期 下载次数(208)| 被引次数(89)

大学英语写作教学之不足与可行对策 

大学英语写作教学之不足与可行对策浙江师范大学胡美华一《大学英语教学大纲》对大学英语四级写作提出的具体要求是:"能运用学到的语言知识,按规定的题目和提示,在半小时内写出100-120词的短文,内容连贯,无重大语法错误。"为检验这一要求的落实情况,198...
《外语界》  1994年 第01期 下载次数(1009)| 被引次数(82)

初级阶段对外汉语精读教材评估指标体系研究 

20世纪80年代以来,对外汉语教学事业得到了前所未有的发展,教材建设也取得了较大的发展,出版的种类和数量都在不断增加,其中绝大部分是初中级教材。然而,这些教材中也存在不少的粗制滥造的现象。很多学者都提出要对对外汉语教材进行评估,在评估中求发展。可是对外汉语教学界在赵金铭1998年提出了“对外汉语教材评...
北京语言大学  硕士论文  2006年 下载次数(2726)| 被引次数(49)

大学英语口语教学策略的探讨 

全面提高大学生英语口语水平 ,是大学英语教学的主要任务之一。作为大学英语教师 ,应在有限的课堂时间内和课余时间中 ,最大限度地给学生提供利用英语进行说话的机会 ,只有经常坚持英语口语的不断练习 ,才能提高英语口语水平乃至整体英语水平
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》  2003年 第S2期 下载次数(695)| 被引次数(24)

建国以来英语专业主导教材发展走向及其启示 

本文排比分析了20世纪60年代至21世纪初我国九套大学英语专业(以下简称“英语专业”)主导教材,包括许国璋主编的《英语》、张汉熙主编的《高级英语》、胡文仲主编的《大学英语教程》、李观仪主编的《新编英语教程》、李筱菊主编的《交际英语教程:核心课程》、黄源深主编的《综合英语教程》、杨立民主编的《现代大学英语精读》、何兆熊主...
福建师范大学  博士论文  2012年 下载次数(2568)| 被引次数(17)

关于非英语专业大学英语翻译教学的思考 

培养学生的翻译能力是大学英语教学的一个重要方面 ,但长期以来 ,非英语专业大学英语翻译教学没有得到充分重视。本文从《大纲》、教材、测试及教学法几方面就这一问题作了分析 ,在此基础上对翻译教学的改进发表几点浅见
《黑龙江高教研究》  2003年 第04期 下载次数(458)| 被引次数(11)

基于需求分析的教材适用性研究 

英语,随着全球化的大背景,正变得越来越重要。在21世纪的中国,国人对英语的热情和重视有增无减,这也进一步推动了英语教育的发展。大学英语教学作为英语教育中的重要“压轴”环节,与之相关的各个方面都吸引了普遍的关注和研究,其中自然就包括教材。随着大学英语教学的发展,大学英语教材的编写和出版更为频繁,各类教材分析和研究也随之展...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1022)| 被引次数(11)

大学英语教材开发与出版趋势探究 

教材在大学英语教学中起着举足轻重的作用,它能在一定程度上左右大学英语课堂教学的方法和模式。当前要改革大学英语教学的方法与模式,必须先改革教材的体系和体例,在更先进的教学理念指导下重新建设大学英语教材,重视教材的可实践程度,突出语言能力的培养,促进学生语言技能的全面发展。
《中国出版》  2012年 第08期 下载次数(440)| 被引次数(8)

相辅相成的英语教学方法——英语诗歌教学法尝试 

通过英语诗歌学英语,改变大学英语教学内容与诗歌学习无缘的状态,是和提高学生英语学习积极性、增强大学英语教学效果、提高学生英语交际能力的目的相辅相成。本文论述了把英语诗歌应用于大学英语教学的可行性,并阐述了英语诗歌教学的实施环节及方法,指出增添英语诗歌教学、注意英语诗歌教学法对教师自身素质和学生英语应用能力的提高将起到促...
《疯狂英语(教师版)》  2007年 第08期 下载次数(711)| 被引次数(7)

完善教材 灵活施教——对大学英语精读教材易读性的再探讨 

本文在对《大学英语》修订版精读一至四册课文中的词项、单词长度、句子长度及词缀等调查的基础上 ,就改进精读教学和完善教材等方面进行了探讨。
《绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)》  2000年 第02期 下载次数(143)| 被引次数(7)

读写结合、训练语篇思维能力,提高大学英语写作水平 

写作教学应结合阅读,避免读写分家,应注重语篇思维能力的训练。教师应在写作过程的每一阶段给予学生帮助。以“互评(peerreview)———范文分析———重写”模式取代传统的作文批阅方法可收到事半功倍的效果
《四川师范学院学报(哲学社会科学版)》  1998年 第01期 下载次数(279)| 被引次数(7)

《现代大学英语·精读教材编写理论依据的探讨 

《现代大学英语.精读》教材在编写上具有五大特色:注重题材的广泛性和体裁的多变性,注重语言交际能力的培养,注重创新思维能力的培养,注重思想性、人文性和教育性以及注重练习类型的多样性。本文根据输入假设理论、交际法理论、创新思维理念、人文教育理念以及语言输入的注意程度理论,对该教材的编写理论依据进行初步探讨,以便有所发现、有...
《牡丹江教育学院学报》  2009年 第06期 下载次数(166)| 被引次数(5)

汉英口译在大学英语教学中的应用 

介绍在大学英语教学中以汉英口译为教学手段以提升英语能力的汉英口译训练模式。这种语言输出活动以精读教材和文化与交际知识为源语内容、集知识和技能的掌握为一体,学生同时进行汉英口译,并有电子文本给出词语核对提示,使学生在口译过程中自主纠错提高。该模式以课文和词语应用为主,有利学生扩充积极词汇,提高口语能力;且系基于自主学习的...
《鹭江职业大学学报》  2005年 第03期 下载次数(167)| 被引次数(4)

双向传输策略下将中国文化融入大学英语教学的途径之探讨 

就目前大学英语教学中存在过于强调英语语言文化输入,而忽视对中国传统文化传承的问题,可以双向传输为策略在大学英语教学中融入中国文化教学,着手从平衡教材中中西文化的内容,培养学生的跨文化交际意识,提高教师的文化素养,创新课堂教学方式,加大英语测试中中国文化的比重等方面探索解决。
《吉林省教育学院学报》  2018年 第07期 下载次数(130)| 被引次数(3)

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