语篇分析在大学英语精读课教学中的应用 

语篇分析在结构主义Zelling Harris (1952)提出Discourse Analysis这一术语后50年中,“慢慢形成了一门专门研究交际中语言运用情况的涉及多种学科的学问”(黄国文2001),并吸收了包括语言学、符号学、心理学、人类学、社会学、文学等学科的研究成果。作为一门新兴的独立的学科,自五十年代起西方...
东北师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(1178)| 被引次数(10)

基于思维导图的大学英语精读教学论析 

思维导图作为一种发散性思维工具越来越受到学界的关注。本文在对思维导图及其理论基础进行介绍的基础上,结合思维导图的方法探讨了如何在大学英语课堂上分三阶段实施的问题,发现基于思维导图进行大学英语精读可以提高英语教学质量,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的阅读能力。
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》  2018年 第06期 下载次数(203)| 被引次数(1)

模糊语言视角下对大学英语精读教学的研究 

模糊语言作为语言学中的一个崭新的领域,它有效地增强了语言表达的灵活性与准确性,它能够使语言表达含蓄、得体、礼貌、生动,它是促进人际关系有效进行的保证。因此,从模糊语言的角度对大学英语精读教学进行研究探索具有重要的价值意义。为此,笔者以《模糊语言视角下对大学英语精读教学的研究》为课题,从模糊语言的相关概念解析入手,全方位...
《科教导刊(中旬刊)》  2018年 第08期 下载次数(35)| 被引次数()

探析大学英语精读教学 

在大学英语教学中,精读教学一直是教学关注的焦点之一.在本文中,笔者作为一名大学英语精读教师,将结合自己的实际教学经验和心得,就 大学英语精读教学 这个话题进行一些浅谈.大学英语精读课堂是需要注入新鲜气息的,教师和学生只有通过互动和沟通才能使学习效果达到最优化.希望对于这一教学方面的分析和探究来实现大学英语精读课堂的最优...
《赤峰学院学报(自然科学版)》  2013年 第12期 下载次数(53)| 被引次数(1)

大学英语教学时代的精读课程走向研究 

我国的大学英语精读课程经历了从基础到综合三个阶段,为我国大学英语教学发展做出了巨大的贡献。但是这门以提高人文素质和打语言基础为目的的课程到了新世纪,越来越不能适应了,即使加进了听说等交际活动,成为了一门综合课程,也不能满足学生的需求。为提高教学效率和适应个性化需求,应该到了让这门课程退出大学英语教学的时候了,取而代之的...
《外语研究》  2010年 第05期 下载次数(2493)| 被引次数(64)

大学英语精读课“语时句境”教学模式探索 

“语时句境”教学模式是研究者从事大学英语教学实践的提炼,其指导思想就是创新教育、激活课堂,让课堂成为能让学生放飞思想的乐园;坚持以学生为主体,通过营造民主和谐的课堂氛围,实现有效的多边互动,充分发挥学生主体的积极性。“语时句境”教学模式主张学生带着问题自主先学,通过阅读、独立思考、质疑问难、小组讨论和集中交...
西南大学  硕士论文  2010年 下载次数(195)| 被引次数(1)

提高大学英语精读教学实效的改革探索 

大学英语精读是高校英语的主要课程之一,是培养学生听、说、读、写、译综合能力于一体的综合学科。大学英语精读课程的教学效果直接反映大学英语教学成效。文章结合具体的教学经验,对传统大学英语精读的教学过程进行了思考,针对传统教学中所存在的问题提出一些关于教学改革的看法,以期提高大学英语精读教学课堂的效率.
《新课程研究》  2019年 第23期 下载次数(5)| 被引次数(0)

大学英语精读翻转课堂混合教学模式的研究 

与传统教学机制有所不同,大学英语精读教学因教学时间与教学所需时间之间的冲突导致其在教学过程中历来存在争议。而翻转课堂的存在能够打破课内外对学习时间分配,解决该种时间分配的冲突问题。因而本文立足于翻转课堂,从翻转课堂的理论入手,研究大学英语精读翻转课堂的展开模式,通过问卷调查整理汇总数据到统计软件Spss,证明该混合教学...
《辽宁省交通高等专科学校学报》  2017年 第06期 下载次数(136)| 被引次数(1)

教育生态理论下的大学英语精读课堂研究 

教育生态学诞生以来受到了各领域的广泛关注并被逐渐应用到相应的研究中,教育生态学在大学英语教学中的应用主要体现在听力、口语和写作方面,很少应用于精读课堂。本文从目前大学英语精读课堂出现的失衡现象出发,调查总结精读课堂中存在的主要失衡问题,利用教育生态学的理论对失衡问题进行分析,从而提出了建立生态的大学英语精读课堂的策略。...
《新课程研究(中旬刊)》  2017年 第03期 下载次数(75)| 被引次数(1)

网络视阈下民族地区新建本科院校大学英语精读课程教学改革研究与实践——以百色学院为例 

民族地区新建本科院校的大学英语精读教学现状不容乐观,传统的教授方法、教学手段、课程内容体系、评估手段已不能满足新时期大学英语精读课程教学的需要。因此,如何全面深入了解学生学习需求,更新教学理念,重新构建大学英语精读课程,并对大学英语精读教学进行改革是民族地区新建地方本科院校亟待解决的问题。本文详细介绍了网络视阈下百色学...
《教育教学论坛》  2013年 第15期 下载次数(69)| 被引次数(4)

大学英语精读课的课堂教学改革及教学模式创新 

大学英语精读课在英语教学中始终处于极为重要的地位,随着时代的不断进步,传统的教学模式不利于培养学生自主学习并从整体上把握文章的水平,已经无法适应时代迅速发展对人才的各方面需求,大学英语精读课程是英语专业学生学习的基础课,其对于学生英语综合能力的提高起着至关重要的作用,在教学过程中对教学方法进行改革,同时创新更加行之有效...
《海外英语》  2017年 第19期 下载次数(82)| 被引次数()

基于语篇分析的大学英语精读教学模式研究 

语篇分析在整个英语精读教学中占据着非常重要的地位。通过对语篇分析教学模式的简单阐述,总结了语篇分析对大学英语精读教学的积极作用,对在大学英语精读教学中如何有效地应用语篇分析进行了探索,以期实现英语教学效果的显著提高。
《英语教师》  2015年 第24期 下载次数(65)| 被引次数(0)

语篇分析在大学英语精读课教学中的应用 

二战后,英语作为国际通用语的地位日益加强,已经成为我国对外交往和经济技术合作的重要工具。顺应时代要求,英语教学在我国得到了前所未有的高度重视。然而,尽管学校、教师及学生本人都付出了大量的努力,英语教学的效果并不理想,学生的英语还不能令人满意。在教学实践中,如何博采众长,充分发挥不同教学法的优势,使学生的英语...
首都师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1127)| 被引次数(7)

论Presentation教学法在体育院校大学英语精读课中的妙用 

Presentation教学法是调动学生学习积极性的有效方法之一,它既可用于体育院校大学英语精读的课前导入,也可应用于课文讲解和课后练习处理中。运用Presentation教学法时,要注意把握 多元化、个性化 和以鼓励为主等五个关键。
2016年第十二届全国体育信息科技学术大会论文摘要汇编(…  2016-12-01 下载次数(15)| 被引次数(0)

翻转课堂在高校英语精读课教学实践中的问题探究 

翻转课堂教学模式(FCM)一直受到世界各个高校和学科教师的关注,并在大学英语教学改革中迅速拉开序幕。从英语基础技能如听力、写作等的培养到英语课程如精读、泛读等课堂模式的 翻转 ,都卓有成效。通过教学实践和相关研究,提出FCM在大学英语精读课课前、课堂和课后分别存在的视频制作困难、学生自学能力不强等问题及其应对措施,从而...
《英语教师》  2015年 第24期 下载次数(162)| 被引次数(12)

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