大学英语教学改革的文化哲学研究 

大学英语属于各高校一门文化理论课程,是一种语言方面的学科,也是大学本科课程体系当中重要的组成部分。面对多方面新课改的压力以及新时代社会发展的迫切需要,需要在英语教学过程中,坚持以学生为主体,学会在基础内容、文化哲学思想方面,逐步深入研究,从而真正实现英语教学改革的最终目的,极大地提升整个教学水平,继而提高各高校学生学习...
《中国教育学刊》  2015年 第S2期 下载次数(280)| 被引次数(1)

大学英语教学改革的反思与建议 

二十一世纪,随着时代需求、外部环境等方面的变化,大学英语教学面临着新的机遇和挑战。当今社会,传统的英语教学模式早已无法适应新形势的发展需求。为了进一步提高英语教学效果,提高大学生的英语综合应用能力,满足新时期社会的发展需要,必须要对大学英语进行创新和改革。该文试分析大学英语改革的意义和大学英语教学存在的问题,以及大学英...
《海外英语》  2019年 第22期 下载次数(40)| 被引次数(0)

应用型本科院校大学英语教学改革探究 

多年以来,我国大学英语教学一直在进行改革,但是 费时很多,收效较低 (李岚清语)的现状并未达到根本性的改观。如何对传统教育模式的精华进行发挥利用,并借鉴当代国内外先进的教学法,提高大学英语的时效性是大学英语教师一直在研究的课题。本文将就应用型本科院校大学英语教学改革的生态环境需求、分层教学的改革方案、课程设置创新、信息...
《山西能源学院学报》  2018年 第06期 下载次数(111)| 被引次数(1)

“互联网+”背景下大学英语教学改革创新研究 

随着 互联网+ 技术愈来愈深入地与日常生活的方方面面相融合,教育事业由此也得到了长足的发展。大学英语教学与网络技术的深度结合对大学英语教学产生了深刻的影响,创新了英语教学的方法与手段。然而,网络技术在给大学英语教学改革带来便利的同时,也对传统的教学理念、方法及模式带来了一定的冲击。只有顺应时代发展的需要,充分利用互联网...
《黑龙江省政法管理干部学院学报》  2018年 第06期 下载次数(71)| 被引次数()

“互联网+”大学英语教学模式创新 

2007年第一轮大学英语教学模式改革,传统教学法随之演变。教师更要探究符合当代大学生学习要求的新教学模式,培养他们更强的英语应用能力。探究者结合 互联网+ 大学英语教学模式创新,提出了某些新建议,希望以此促使大学英语教学水平再上新台阶。
《海外英语》  2018年 第21期 下载次数(32)| 被引次数()

转型时期地方高校大学英语教学改革研究与探索 

《大学英语教学指南》(2017)为新时期中国高校的大学英语教学改革提供了理论依据和纲领性指导意见。然而,在实际改革中,各高校在生源、师资、专业特色等方面各有差异,面临各种不同的问题。对此,以高校大学英语教学转型为基本内容,采用问卷调查的方法对山西财经大学非英语专业学生进行了调查,旨在深入了解其学习需求、对学术英语和通用...
《学周刊》  2019年 第15期 下载次数(115)| 被引次数(1)

TESOL教学模式在大学英语教学改革中的应用研究 

通过对大学英语教学的改革方向及改革内容进行分析,积极做好现代教学体制应用,从课堂教学角度出发,解决学生口语能力不强及语法写作能力不达标问题,提高学生大学阶段英语知识学习主动性,充分激发学生英语学习兴趣,逐步改善现有的教学条件,深度将TESOL教学模式中的自主学习、合作学习及分组教学等相关教学实践内容进行剖析。
《黑河学院学报》  2019年 第03期 下载次数(94)| 被引次数()

基于通识教育理念的大学英语教学改革探析 

近些年来,随着国家教育制度的持续改革和创新,大学英语的教学模式和方法也在进行着有效的革新。为了能够促进学生们更好地学习和运用英语,英语老师们必须要改变现有的教育理念和方法,可以将通识教育理念融合到现有的英语教学模式当中,将各种文化因素融合到英语的词汇、语音、语法等基础知识中,这样能够让学生们能够通过多元文化的积累来促进...
《教育现代化》  2019年 第30期 下载次数(37)| 被引次数(1)

基于慕课模式的大学英语教学改革 

慕课模式是一种新型的在线教学,具有互动性强、碎片时间利用率高以及突破课程设置的局限性、营造良好的英语学习环境等优点,但同时也存在慕课模式下学生的诚信问题、慕课教学资源有限的问题、课程设置不完善的问题以及慕课模式下评价体系的公平性问题。为了提高慕课模式下大学英语的教学效果,可以通过重构课程模式、再建教学模式、进一步完善课...
《英语广场》  2019年 第07期 下载次数(107)| 被引次数(4)

大学英语教学指南》实施背景下教师适应性研究 

《大学英语教学指南》实施两年多来,全国各高校大学英语教学改革积极推进,改革成效如何成为人们关心的热点,通过教师适应性这一观测点可以对改革成效进行相关测量。围绕《指南》内容,问题设计聚焦教师对主体任务设计的认可度、对创新观念的接受度、对教学支持条件的承认度、对自身发展变化的应对度等四个方面,通过扫描改革关键环节中的教师适...
《皖西学院学报》  2019年 第03期 下载次数(73)| 被引次数()

基于移动学习的大学英语教学改革研究 

随着网络技术的发展以及智能移动网络终端的出现与应用,大学英语教学理念与教学方式都发生了极大变化,使大学英语在教学改革面临着重大挑战的同时也带了全新的发展机遇。文章基于移动学习模式概述及其对大学英语教学改革的重要意义分析,进而对移动学习模式下大学英语教学改革策略进行了深入研究,以期为深化大学英语教学模式改革发展,构建有效...
《海外英语》  2019年 第14期 下载次数(78)| 被引次数(1)

英语高考改革背景下的大学英语教学改革 

高考英语改革步入加速期。新时期的教育价值观不可避免会受到高考英语新一轮改革的影响,同时,受此改革的影响,大学英语教学面临着新的机遇与挑战。改革的结果必然是促进大学英语课程目标、设置、内容的改革,以及教学模式、方法和评价体系的进一步完善,使得大学英语教育的能力培养变得尤为重要。面对新的形势,各高校与大学英语教师需深入分析...
《教育现代化》  2019年 第64期 下载次数(51)| 被引次数()

大学英语教学改革制度化的思考 

大学英语教育现代化的精神要求,主要是要求大学英语教学改革实现制度化,朝着制度化的合理性的改革方向发展,然而从当前状况上来看,大学英语教学改革过程中,存在着很多的不合理,这大大的影响了教学改革的正常推进,在国家全面深化教育改革的背景下,大学英语的改革制度化,是当前英语教改中所面临的重要问题,本文主要针对的是大学英语教学改...
《教育现代化》  2019年 第76期 下载次数(5)| 被引次数()

大学英语混合式教学模式实施的理论可行性与研究趋向 

为适应互联网+时代对高校人才培养模式及课堂教学的新要求,针对传统大学英语课堂教学的弊病,对如何将信息技术与大学英语创新课堂教学模式深度融合进行理论研究与实践探索。从高等教育信息化的趋势、大学英语教学改革的走向、外语人才培养目标、教学实践现状等方面对大学英语混合式教学模式实施的理论可行性进行了分析,指出:教育信息化、大学...
《教书育人(高教论坛)》  2019年 第33期 下载次数(80)| 被引次数()

幸福学视域下的大学英语教学改革 

本文以德国理性主义代表斯宾诺莎的 理性幸福观 为理论依托,从形而上学的维度深化大学英语教学改革。通过语言教学构建学生理性的思维框架,培养大学生理性思考的定式、理性的学习状态、理性的生活方式;通过新的学习理念和方式体验学习的乐趣,使学生对自我存在、客观存在的认知不断完善,以达到心灵的至善。
《吉林省教育学院学报》  2017年 第12期 下载次数(36)| 被引次数()

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