大学英语四级考试制度改革问题研究 

大学英语四级考试(College English Test,简称CET)是从1987年9月开始实施的,发展至今,考试规模日益扩大,从1987年全国第一次实施大学英语四级考试时的10万多人,发展至如今每学期大学英语四级考试考生达500万人的考试规模。大学英语四级考试从命题、审题、考试实施、阅卷到成绩公布等形成了一套完整的...
苏州大学  硕士论文  2014年 下载次数(469)| 被引次数(2)

共和国大学英语教学研究(1949-2007) 

共和国大学英语教学作为高等教育的一个重要组成部分,关乎国家和社会的发展,也关乎高校非英语专业学生的个人发展。正如共和国大学英语教学深深受着社会时代发展的制约一样,共和国大学英语教学也会对社会时代的发展产生影响。因此,关注共和国大学英语教学,尤其是通过共和国大学英语教学发展过程的考察,总结其中的成败得失并探讨它...
华东师范大学  博士论文  2008年 下载次数(3373)| 被引次数(18)

大学英语四六级考试改革的得与失及对策研究 

大学英语四、六级考试作为大学公共英语教学评价的重要手段,使用广泛、影响深刻、得失兼具。本研究首先从大学英语四六级考试的创建背景入手,分析了24年以来,大学英语四六级考试的改革措施,总结归纳了大学英语四六级考试改革后所取得的成就主要有:大学英语四六级考试改革后对大学生学习英语产生了积极影响;改革后的大学英语四六级考试对大...
湖南师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1396)| 被引次数(12)

大学英语四、六级考试改革背景下的大学公共英语课程与教学研究 

大学公共英语课程与教学关系到大学生的英语学习以及他们将来利用这一语言工具解决工作和学习中的问题的能力与技巧,所以,一直以来很多高校都比较重视这门公共课程。国家设立大学英语四、六级考试的初衷是把它视为一项教学性考试,用以检测大学英语教学质量和学习水平。在其推行的十几年时间里,一定程度上也促进了大学英语教学的发展。但是随着...
华东师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1921)| 被引次数(9)

大学英语四、六级考试制度改革研究 

大学英语四、六级考试创立于上世纪八十年代后期,是我国高校广泛实施的一项英语水平考试。二十多年来,这项考试制度的推广,促进了大学英语教学的发展,但也衍生出不少问题和弊端。全面认识大学英语四、六级考试的性质、功能与改革成效,需要作深入的专门研究。本选题对于加强高校英语学业考试管理,完善大学英语教学评价制度,具有...
厦门大学  硕士论文  2008年 下载次数(1011)| 被引次数(7)

基于ESP理论的大学英语四级后续教学体系研究 

在经过两年英语学习之后,大学生的语言能力在实际应用中表现得并不理想,因此对于新的大学英语教学体系、课程设置以及课程内容与方法的探索就变的迫切而且必要了。因此,本文就大学英语四级后续的课程体系设置提出了一些设想,特别是如何在三四年级巩固学生们已掌握的英语知识,进一步提高他们的实际运用英语的能力。 ...
大连理工大学  硕士论文  2006年 下载次数(1511)| 被引次数(10)

2008年上半年吉林省大学英语四级考试数据对比分析 

本文通过对2008年上半年吉林省大学英语四级考试数据与全国及有关省份的数据对比分析,指出了吉林省大学英语教学存在的不足,在此基础上提出了进一步加强和改进大学英语教学的建议。
《现代教育科学》  2009年 第01期 下载次数(186)| 被引次数(3)

大学英语四、六级标准考试设计组召开第三次会议 

1986年8月1日至8月5日,大学英语四、六级标准考试设计组在兰州大学召开了第三次会议。会上分析了1986年大学英语四级标准考试的测试结果,修改并确定了 大学英语考试大纲(四级适用) 及大学英语四级考试样题。会议还研究了1987年试
《外语界》  1986年 第04期 下载次数(48)| 被引次数(0)

大学英语四级考试改革反拨作用研究 

反拨效应,也就是所谓的反拨作用,是语言测试的六个质量标准之一。它指的是测试对语言学习和教学影响,其中,反拨作用可以正面的也可以是负面的反拨作用是语言测试中的一个新领域。上世纪80年代以来,为了研究这一现象,进行了大量的理论和实证研究。通过这些研究,人们更多地了解了反拨作用,并且这些研究也有助于语言测试改革和创新。大学英...
《读与写(教育教学刊)》  2016年 第02期 下载次数(78)| 被引次数(0)

大学英语课程考试的本位回归研究 

2002年以来的大学英语教学改革对大学英语四、六级考试作为水平考试的性质做了进一步界定,旨在减少该考试对日常教学的干扰。然而不少大学特别是二三类大学仍然将大学英语四、六级考试奉若至宝,日常的大学英语课程考试也存在照搬大学英语四、六级考试模式的现象。本文就如何正本清源,实现大学英语课程考试的本位回归做了论述。
《信息系统工程》  2016年 第07期 下载次数(15)| 被引次数(0)

大学英语课程考核方式改革探索——以大学英语四级考试成绩为依托 

大学英语四级考试是测定高校大学生英语学习结果的一种方式。高校要将大学英语四级考试成绩应用于大学英语课程考核过程中,充分挖掘大学英语四级考试的服务功能,通过将大学英语四级考试成绩换算成大学英语课程考核成绩,并确定试卷平均分修正系数K,合理应用大学英语四级考试成绩,更好地改革大学英语课程考核方式。
《教育理论与实践》  2013年 第21期 下载次数(568)| 被引次数(7)

大学英语四、六级考试环境下大学英语阅读教学探讨 

大学英语四、六级考试是我国大学生的重要考试之一,同时也是衡量大学生英语能力的标志之一,但由于大学英语四、六级考试的不断改革,考试的难度也有所提高,尤其是阅读理解的部分,学生很难掌握有效的解题方法,从而降低了学生大学英语四、六级考试的通过率。因此,本文主要针对大学英语四、六级考试环境下对大学英语阅读教学进行分析,通过以考...
《校园英语》  2018年 第48期 下载次数(1)| 被引次数()

大学英语四级考试对大学英语课程教学的反拨效应研究 

大学四级是对大学在校生英语能力的一种测试,能够真实、准确的反映学生的语言能力、语言基础等,同时对于大学英语教学的改革也具有重要的指导意义。本文从大学英语四级考试的内容、作用出发,探究了大学英语四级在大学英语课程教学中的反拔效应,分析了大学英语四级对大学英语教学改革的作用及有待改善的方面,从而提高大学英语教学的质量。
《宿州教育学院学报》  2015年 第04期 下载次数(47)| 被引次数(1)

浅析如何提高大学英语四级阅读能力 

为了能够提高大学生们大学英语四级阅读能力,推动大学生们能够顺利通过大学英语四级考试,本文分析提高大学英语四级阅读能力的方法和措施来提高阅读能力,提高大学英语四级成绩。
《长江丛刊》  2018年 第04期 下载次数(4)| 被引次数(1)

四、六级改革对大学英语教学的影响及对策研究 

进入21世纪以后,我国的大学英语教学面临几大问题。首先,随着我国加入WTO以及北京申奥,我国同国际的交往日益频繁,国家和社会迫切需要培养能够参与国际竞争的、懂专业同时外语应用能力又强的人才。这对外语教学特别是英语教学提出了新的要求与挑战。第二,虽然大学英语教学取得了一定的成就,大学毕业生的英语水平有了...
东北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(841)| 被引次数(7)

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