大学英语教学融合性价值取向及其实现研究 

大学英语,特指中国大多数高校为非英语专业学生设置的一门公共基础必修课程,是我国高校长期持续不变的一门本科阶段课程。随着我国社会主义新时代的到来,以及为顺应国际发展提出的“一带一路”构想的实施,我国高等院校主要承担起培育外语人才的重任,不仅数量需求大而且质量要求高,他们应当是具有中国情怀和国际视野,具备懂科学、跨文化、善...
西南大学  博士论文  2018年 下载次数(583)| 被引次数(1)

引导智慧生成的大学英语教育研究 

当前,大学英语教育进入了其发展的瓶颈期。学界在积极寻求应对方案时,出现了思想矛盾交织的状态:有学者提出取消大学英语或缩减大学英语课时,有学者提出大学英语要“转向”即转为专门用途英语(ESP);有观点认为大学英语课程要回归以外语为工具的教学理念,也有观点主张大学英语课程要实现工具性和人文性的统一等等。诸多不同的观点,使得...
湖南师范大学  博士论文  2014年 下载次数(2044)| 被引次数(15)

大学英语写作诊断式教学研究 

当前,我国大学英语教学仍然没有摆脱传统的教学模式,英语阅读以大量机械的单词记忆为前提,英语写作则异化为大量作文模板的背诵,这完全背离了英语教学的宗旨,制约了大学生英语水平的提升。基于此,大学英语写作诊断式教学研究为解决我国大学英语写作教学的困境提供了新的思路,有助于发现和揭示我国大学英语写作教学中存在的问题,并提出针对...
西南大学  博士论文  2015年 下载次数(2811)| 被引次数(20)

大学英语教师绩效评估研究 

本文的研究主要包括三大部分:第一部分,大学英语教师绩效评估现状研究,在这一部分里主要研究了大学英语教师绩效的概念界定,大学英语教师绩效的特殊性,高绩效大学英语教师的特征,同时采用问卷调查与访谈的方法对当前大学英语教师绩效评估的现状进行了研究。第二部分,大学英语教师绩效评估指标体系研究,在这一部分中主要研究了大学英语教师...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(5225)| 被引次数(28)

生态学视角下大学英语教学研究 

2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中指出:“各高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向发展。”在这一精神的指导下,各...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(12209)| 被引次数(109)

网络环境下大学英语课堂教学优化研究 

随着信息技术的突飞猛进,网络信息技术与大学英语课程的整合从根本上改变了大学英语教学的本质,大学英语课堂教学也从传统课堂走向了现代网络环境下大学英语课堂。2007年8月,教育部颁发的《大学英语课程教学要求》明确提出了“基于计算机和课堂的大学英语教学模式”。在大学英语教学改革历程中,作为一种全新的教学形式,网络环境下大学英...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(18910)| 被引次数(162)

大学英语教学指南》视域下邮电类院校大学英语教学改革研究 

英语作为一门国际语言,在国家发展中起着越来越重要的作用。大学英语是我国高等教育的重要组成部分。为满足国家和社会发展需求,我国高校对大学英语教学进行了改革,并取得了令人瞩目的成绩。随着经济的发展,国际交流日益频繁,国家和社会的发展对大学英语教学提出了新标准,对英语人才的培养提出了更高要求。邮电院类院校属于行业特色学校,在...
南京邮电大学  硕士论文  2018年 下载次数(275)| 被引次数(1)

大学英语混合式教学中的有效教学行为研究 

信息化时代,教师不是信息的唯一来源,传统的单一讲授模式带来诸如被动学习,学习兴趣低下等问题。面向非英语专业大学生开设的大学英语课程,其学分压缩的趋势与学生对外语学习的高需求与个性化需求之间的矛盾决定了单一课堂教学己不能满足需求。而2014年MOOC热潮的衰退证明单一在线学习模式也存在缺陷。作为对单一模式缺陷的回应,混合...
上海外国语大学  博士论文  2019年 下载次数(5184)| 被引次数(11)

大学英语教学有效性问题研究 

大学英语教学是时代的产物,是我国政治、经济、教育等变化与发展的见证。追求大学英语教学的有效性,是历史的使命,是现实的要求,是当前必须解决的问题。大学英语教学始于国家对“懂专业又懂外语”人才的需求,这种需求至今未变。如果说最初培养这种人才的目的是为了吸收国外的先进技术和思想的话,那么现在的目的不仅是吸收,而且还包含在输出...
华中师范大学  博士论文  2015年 下载次数(1726)| 被引次数(10)

大学英语教师分布式领导研究 

在教育发展变革日益全球一体化的21世纪,教师在世界各国的教育改革中被赋予了越来越重要的角色。自20世纪80年代美、英、澳、加等国先后提出了以 教师领导 作为改进教学、推动教师专业发展和提升学生学习成就的有效策略以来,教师领导理论至今已经历了三个发展阶段,发生了从让部分优秀教师担当正式领导职位的精英式领导到强调通过 领导...
山东师范大学  博士论文  2015年 下载次数(660)| 被引次数(4)

中国大学英语教师专业身份研究 

大学英语是我国高校里所有非英语专业学生必修的一门公共基础课。大学英语教师是高校里从事大学英语教学和研究的专任教师,担负着培养高等人才国际化交流能力的重任。大学英语教师对自己所从事的这项专业性工作和工作中的自己有着什么样的感知和看法直接决定了他们对教学的态度、投入、方法和具体安排,进而影响着我国大学英语教学的质量和效果,...
华中科技大学  博士论文  2015年 下载次数(1050)| 被引次数(8)

大学英语文化体验教学研究 

教育的基本功能是促进人的发展与社会发展,二者关系是通过培养人的教育活动对社会的发展起作用;而培养人的教育活动一般是由专门的学校来实现的,高等学校就属于这样的专门机构。当今,随着人类社会进入信息化时代,通讯、交通、媒体技术飞速发展,全球一体化进程加快,一国的教育与发展不但会受到本国的经济、政治、文化所制约,而且会受到全球...
陕西师范大学  博士论文  2012年 下载次数(4818)| 被引次数(61)

促进大学英语自主学习的课程因素研究 

本研究主要采用质性研究的方法,针对《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)涉及的课程要素进行了比较系统的研究,对《课程要求》的相关教学原则进行了反思,并就如何在大学英语教学中满足个性化学习需求、有效促进自主学习的发生提出了建议。论文的核心内容主要由四部分构成: 第一部分(第二章和第三章):对外语自主学习...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(22066)| 被引次数(173)

大学英语课程实施中的教师自主性研究:课程创生的视角 

本研究主要从课程创生的角度来考察大学英语教师在实际课程实施中的教师自主性及其发展特点,找出影响大英教师课程自主创造性的因素,探究提高大学英语教师课程自主创生能力的途径。本研究基于以下动因(第一章):(1)时代大背景、国家教育战略规划、大学英语教学改革趋势、教师与学生个人自主发展需求都向教师提出了自主诉求;(2)在自主性...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(2201)| 被引次数(22)

信息化语境下大学英语课堂生态的失衡与重构 

教育信息化是时代发展的必然,也是我国信息化发展的战略重点之一和教育现代化的必经之路。飞速发展的信息技术不断改变着人们的生活、工作和思维方式,同时也改变着教学。特别是近十年来的大学英语教学,已经和现代信息技术紧密联结。基于计算机网络和课堂的大学英语教学模式在全国范围内广泛推广,促使大学英语教学水平整体跃升。然而,在现代信...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(8210)| 被引次数(119)

共找到相关记录125131条12345678910下一页