公共英语与医学专业英语优化整合学习策略 

目前,医学院校的学生在英语学习方面存在着学习目的不明确、兴趣不浓厚、自主学习能力较差等问题,影响了学生的专业学习和发展。本文对这些问题进行分析,提出了公共英语与医学专业英语紧密结合、优化整合学习策略,把公共英语学习进一步延伸、扩展到医学专业领域,为有志于追求更高境界者提供了一个深化学习、强化能力、拓宽事业的良机。
《兰州教育学院学报》  2013年 第07期 下载次数(65)| 被引次数(2)

学习迁移在大学公共英语与医学英语衔接中的运用 

公共英语和医学英语是医学高等院校大学英语教学中的2个重要部分,二者的有效衔接对培养医学生英语应用能力具有重要意义。结合医学英语主要特征,在论述学习迁移理论的基础上,分析并探讨两阶段学习中促进英语学习迁移的条件和策略。
《甘肃中医学院学报》  2015年 第01期 下载次数(68)| 被引次数(2)

中医英语教材的现状与编写路径 

随着大学英语教学改革的不断深入,学生英语水平不断提高,我国大学英语教学改革已不满足于仅仅是教学模式等形式上的改革,越来越多的人在探索大学英语实质教学内容的改革,以期为未来大学英语教学指明方向[1-3]。专业英语是大学公共英语的后续课程,把语言的学习与学生的专业知识结合起来,符合学生学习的要求和兴趣,无疑是大学英
《中医教育》  2013年 第03期 下载次数(205)| 被引次数(8)

中医高等院校公共英语、医学英语及双语教学衔接问题探讨 

阐述了公共英语、医学英语、双语教学的概念,认为中医药专业的公共英语、医学英语、双语教学是提高学生利用英语成功进行中医药领域的交流与合作、培养国际中医药专业人才的关键。但目前中医高等院校的公共英语中医药特色不突出;医学英语课程设置缺乏体系;双语教学效果也不太理想;公共英语、医学英语、双语教学存在隔裂现象。因此推动公共英语...
《中医药导报》  2016年 第22期 下载次数(118)| 被引次数(4)

国内中医院校医学英语课程设置与教学现状分析 

为了解目前中医院校医学英语学科发展的现状,发现现有教学中存在的问题,本文采用文献检索、调查走访的方式,从课程设置、教学现状和改进意见三方面进行了评述,以期对高等中医院校医学英语课程体系的优化有一定的参考作用。
《成都中医药大学学报(教育科学版)》  2014年 第01期 下载次数(165)| 被引次数(6)

能力本位下中医药院校公共英语教学改革初探 

目前中医药院校的公共英语教学模式大多依然沿袭传统的教学模式,从教学内容到授课方式再到考核方式均偏重知识传授而轻视能力培养,这与我国高校的人才培养目标和社会对人才的要求有所出入。本文针对中医药院校公共英语教学的特点,以能力本位教育理论为基础,探讨改革现有大学英语教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生语言综合运用能力,培养...
《英语广场(学术研究)》  2014年 第09期 下载次数(26)| 被引次数(0)

中医院校专业英语规范化内容涵盖面初探——影响因子和最佳时机 

目的:确定影响中医院校医学英语学习的主要因子,明确中医院校医学英语课程开设的最佳时机,实现在医学英语已经成为中医院校医学生英语学习重点需求的新形势下的高质量教学。方法:对影响学生医学英语学习能力的主要因素、影响医学英语水平提高的外部环境因素以及学习医学英语的最佳时机进行问卷调查,并对公共英语基础水平和医学知识对医学英语...
《中医药信息》  2013年 第05期 下载次数(69)| 被引次数(2)

医学职业院校公共英语向职业英语改革的可行性研究 

在教育部强调职业教育的背景下,公共英语教学向职业英语教学转变已经成为了不可逆转的趋势,医学类职业院校如何突破传统的英语教学,将公共英语教学转为医学职业英语教学,提高学生的职业沟通能力,培养学生的职业素养就成为亟待解决的问题。本文将就此问题,在研究医学职业院校英语教学现状的基础上提出公共英语教学向职业英语教学改革的办法。
《英语广场》  2015年 第11期 下载次数(43)| 被引次数(0)

关于中医院校本科生公共英语课程实行学分制的思考 

自1994年上海中医药大学率先全面实行学分制以来,伴随着我国高等教育改革的深入发展,各中医院校陆续地对各科课程实行了学分制管理。该项改革促进了教师提高授课质量的积极性,使教学改革向深度发展的方向又迈进了一步。同时,实行学分制管理充分调动了学生学习的积极性
《中医教育》  2003年 第06期 下载次数(32)| 被引次数(1)

公共英语与医学英语学习的辩证关系 

公共英语是普通高校学生的必修和必考的课程 ,医学英语又为医科类学生和医生所必需的。明确公共英语与医学英语学习的辩证关系 ,注意不同重点的学习方法 ,在大学期间能兼而得之 ,将裨有益处
《浙江中医学院学报》  2002年 第02期 下载次数(95)| 被引次数(4)

英语专业学生中医英语翻译能力培养模式研究 

为培养中医翻译人才,本研究采用实证研究的方式探讨了对中医类专业学生进行中医英语翻译能力培养的效果和模式。通过对教学实验前后的测试结果分析发现,在公共英语教学中加入中医翻译的内容可以明显提高学生的中医翻译能力,通过问卷调查发现中医类专业学生对于专业英语的需求较大,可以将专业英语融入到公共英语教学中或以选修课的方式进行,对...
《贵阳中医学院学报》  2019年 第02期 下载次数(106)| 被引次数()

ESP教学现状解析及对策——以医学英语为例 

医学英语教学作为ESP的一大标志性类别,在医学院校教学中在仍然存在着诸多问题和巨大的改革空间。各个医学类高校需要从课程设置、课时安排、教材选用等方面对其进行深入的改革,以提高医学生的专业英语水平。
《佳木斯职业学院学报》  2017年 第04期 下载次数(44)| 被引次数(1)

浸入式语言教学模式对医学英语教学改革的启示 

分析了医学院校英语教学的现状,指出现行教学模式导致大部分医学人才缺乏用英语进行有效的专业交际的能力。介绍了浸入式教学模式,遵照该模式的原则,针对医学英语教学改革,提出5条建议。
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》  2008年 第04期 下载次数(198)| 被引次数(11)

中医院校公共英语课程教学工作面临的新挑战 

就中医院校如何贯彻执行教育部 2 0 0 3年 1 2月下发的《大学英语课程教学要求》 ,从 5个方面进行了探讨 :①中医院校目前的教学条件 ;②中医院校应达到的教学要求 ;③课程设置方面应满足听说能力的要求 ;④提高师资综合技能迫在眉睫 ;⑤明确教学目标 ,迎接挑战 ,为中医院校公共英语课程的深化改革而努力奋斗。
《河南中医学院学报》  2004年 第02期 下载次数(54)| 被引次数(3)

基于ESP需求分析理论的高职护理专业英语课程设置调查研究 

本文从需求分析理论出发,以漯河医专护理专业学生为研究对象,通过文献资料法和问卷调查法等方法,分析目前高职护理专业英语教学中存在的问题,并对护理专业英语课程设置、教学模式和教学内容等进行研究,从而为我国医学类高职院校大学英语教学改革提供一定的借鉴。
《卫生职业教育》  2017年 第11期 下载次数(66)| 被引次数(2)

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