全人教育理念在大学英语教学的应用与启发 

大学的根本是育人,即教育出能够适应社会发展的综合性人才,这不仅仅是指大学出来的人才可以很好的投入到社会主义现代化建设中来,也包括优秀的人生观、价值观等全面的塑造与形成。当前大学教育过分的注重学生的专业理论素养,没有完全看到全人教育在大学教育阶段的重要性。
《课程教育研究》  2020年 第04期 下载次数(17)| 被引次数(0)

大学公共英语课程与教学测评方式之研究 

基于大学公共英语课程与教学测评方式研究,首先分析大学公共英语课程与教学测评的现状、大学公共英语课程与教学测评有效方式、大学公共英语课程与教学测评方式的转变,其次阐述大学公共英语课程与教学测评方式需要遵循的原则以及大学公共英语课程提升教师教学测评素养的有效策略,最后探讨大学公共英语课程与教学测评方式,提高大学公共英语课程...
《当代教育实践与教学研究》  2020年 第02期 下载次数(2)| 被引次数(0)

高职公共英语教师职业生存环境变化探究——以重庆工商职业学院为例 

基于公共英语教学改革和教师专业发展背景,探讨重庆工商职业学院公共外语教学改革过程中教师职业生存环境变化的问题,以期为高职外语教学与改革中专任教师转型方向及转型途径探究高职英语教师专业发展提供参考。
《现代职业教育》  2019年 第36期 下载次数(0)| 被引次数(0)

大学公共英语教学模式向ESP转变研究 

EGP (English for General for Purpose)即通用英语,一般情况其教学内容是以语言知识和技能教育为主,其教学的主要任务就是培养学生的英语基础知识水平,要求学生掌握最基本、通用的英语语言知识。而ESP(English for Specific Purpose)专门用途用英语是不同于EGP的英...
《校园英语》  2019年 第52期 下载次数(0)| 被引次数(0)

略论基于传统课堂和翻转课堂的混合式高职公共英语教学模式 

基于传统课堂和翻转课堂的混合式高职公共英语教学模式是为我国高等职业教育与人才市场接轨而新生出来的一种教学方法,然而,混合式高职公共英语教学模式存在许多的问题,如教学模式单一,职教特点体现不够;听、说、读、写落实不到位;应试倾向严重,不利于英语综合能力的培养等问题,针对这些问题文章分析了基于传统课堂和翻转课堂的混合式高职...
《文化创新比较研究》  2019年 第36期 下载次数(10)| 被引次数(0)

大学公共英语教学中的文化导入及途径探究 

目前在我国教育活动当中所提倡的是素质教育理念,因此要求教学内容不仅仅是要完成书本知识方面的传授,同时更要注重文化方面的一个引导,要求教师要加强在精神方面的教导。英语作为一种外来语言,在我国教育领域占据着重要的地位,但是在教育活动当中也应该融入一定的外来文化,本文所探讨的主要内容就是,在大学公共英语教学活动当中文化导入的...
《北极光》  2019年 第12期 下载次数(5)| 被引次数(0)

任务型教学策略在大学英语中的应用探究 

随着经济的不断发展,英语已经成为世界化语言,大学英语的教学方法变得越来越重要,其中,任务型教学作为交际教学思想的发展备受人们的关注。本文的重点是就如何在大学英语课堂中开展任务型教学进行研究。
《英语广场》  2019年 第12期 下载次数(93)| 被引次数()

大学公共英语教学中英美文化的渗透式教学研究 

当前,英语作为一门基础学科,教学方法仍存在一些问题。在大学公共英语教学中普遍存在英美文化渗透太少的现象,导致学生认为英语教学难度偏大,也很难学以致用。本文从现代大学公共英语教学中,英美文化渗透式教学的重要性及文化融入途径三个方面来研究大学公务英语教学中英美文化渗透式教学。
《英语广场》  2019年 第12期 下载次数(28)| 被引次数()

大学公共英语教学创新教学现状分析与对策 

创新是时代发展的灵魂,大学英语教学作为一种文化教学更应重视对学生创新意识的培养。本文从大学英语教学的课程设计、知识反馈、教学评价等方面,对目前山东省高等院校大学英语教学工作开展了一次全面系统的调研,对大学英语教学工作整体状况作出较为客观的描述和分析,对创新教学方面存在的问题进行了探究,并提出了相应的可行性的解决问题方案...
《中国建设教育》  2019年 第06期 下载次数(8)| 被引次数(0)

自主学习理论背景下的高职公共英语教学模式构建研究 

本文主要以自主学习理论背景下的高职公共英语教学模式构建研究为重点进行阐述,结合当下高职公共英语教学实际情况,首先分析自主学习理论基本概述,其次介绍自主学习理论基本概述,再次阐述自主学习理论背景下的高职公共英语教学方式,最后从课程设置、把课堂教学与第二课堂融合、引进新型媒体技术几个方面深入说明并探讨自主学习理论背景下的高...
《智库时代》  2019年 第50期 下载次数(40)| 被引次数()

论新形势下的研究生公共英语教学目标和大学英语教学目标的互补与差异 

研究生公共英语和大学英语一样都是研究生和本科生的一门必修课,在形式上,前者通常学习一年而后者一般要学习两年,在本质上而言,它们二者又各有相同的和不同的教学目标和差异。相同点是,二者都是EFl (English as a foreign language teaching) 的英语教学必修课,英语教学重在语言知识点的传授...
《教育现代化》  2019年 第A0期 下载次数(1)| 被引次数(0)

试论高职院校公共英语教育中文化教学的原则 

高职院校公共英语教育中的文化教学承担着文化育人的重任。本文从四个方面探究文化教学中应遵循的原则,为实施有效的文化教学提供理论支持。
《校园英语》  2019年 第50期 下载次数()| 被引次数()

公共英语口语模块化教学研究 

模块化教学是以教学内容模块化为基础,将全部的教学内容按照一定的标准或规则进行分解,分解为多个相对独立的教学模块,各个模块可以按照一定的规则有选择性地重新组合,体现以学生为中心的理念。口语模块化教学模式同样强调学生的参与度,采用学生多练习的教学模式,教师在课堂教学中充分调动学生的学习积极性对学生进行语言操练。以模块化教学...
《现代职业教育》  2019年 第34期 下载次数(0)| 被引次数(0)

高职公共英语教学评价存在的问题及对策研究 

教学评价是高职公共英语教学活动的重要环节。科学的教学评价是确保高职院校人才培养质量的关键,以及实现英语课程目标的重要保障。本文首先阐释了教学评价内涵与教学评价的意义,然后通过探究高职公共英语教学评价中存在的一些问题,并针对问题提出行之有效的解决对策,以期为高职公共英语教学评价提供有益的借鉴。
《校园英语》  2019年 第49期 下载次数(3)| 被引次数()

中医英语的定义、定位以及教学目标探讨 

当前中医英语的学科定位尚不明确。本文通过借助医学英语的定义、定位,结合中医英语特点分析归纳,总结出中医英语隶属于医学英语,是语言学科。中医英语课程与公共英语课程和医学双语课程既有联系又有区分,是介于二者之间的过渡衔接。基于此,对中医英语课程教学目标的设置提出三个指导原则。本研究为中医英语学科建设提供参考与借鉴。
《中国医药导报》  2019年 第34期 下载次数(4)| 被引次数(0)

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