大学专科英语基本词组研究”实验报告 

介绍、阐述了“大学专科英语基本词组研究”的研究背景、研究方法及其理论依据、项目流程、研究成果及其意义。该项目在对 4 0 0 0多条英语词组进行语料库定量分析之后 ,以使用频率为主要依据编制出大学专科英语基本词组表 ( 1 2 0 0条 ) ;经有关专家审定 ,作为修订后的《普通高等专科英语课程教学基本要求》中的词组部...
《黄冈师范学院学报》  2001年 第04期 下载次数(62)| 被引次数(1)

浅谈大学专科英语听力应试技巧 

随着大学专科英语考试的改革,将逐步增加听力技能的测试。大学专科英语听力应试技巧主要是:调整心理状态;巧用时间抢读、分析选项;作记号;预测;把握关键词语;果断选择或放过。
《昭通师范高等专科学校学报》  2000年 第04期 下载次数(21)| 被引次数(0)

略论愉快教学法在大学专科英语教学中的实施 

随着教育改革的不断推进,大学专科英语教学方式也在不断更新,通过教育工作者的不断实践和探索,总结出了一套更适宜的教学方法,即大学专科英语愉快教学法。这种愉快教学法分为两个方面,一是课堂教学,二是愉快教学。愉快教学法就是通过老师的引导,激发学生学习兴趣和内在学习动力,而且面向的是全体学生,具有广泛性。大学专科英语的学习对于...
《新课程研究(中旬刊)》  2018年 第09期 下载次数(21)| 被引次数()

浅谈心理学在大学英语教学及考试中的运用 

运用心理学原理 ,正确地指导教师选择英语教学的教学思路及手段 ,正确地引导学生进行英语知识的学习并通过大学专科英语考试 ,以达到提高英语教学水平的目的。
《思茅师范高等专科学校学报》  2000年 第04期 下载次数(34)| 被引次数(0)

信息技术在大学专科英语教学中的运用 

本文列举了信息技术和大学专科英语阅读教学的整合方式:一是将信息技术作为大学专科英语教学中的演示工具,二是将信息技术作为大学专科英语课程资源的开发工具,三是将信息技术作为平时英语教学中的编辑试题和测试工具。高度概括总结了信息技术与大学专科英语教学整合的优势:一是有利于实施以 学生为主体 的能力培养型课堂教学,二是优化学生...
《青春岁月》  2010年 第24期 下载次数(14)| 被引次数(1)

大学专科英语视听说教学 

英语是高等专科教育中一门十分重要的必修课程.医学院校的专科英语教学,必须注意把传授基本语言知识和培养学生的听、说、读、写、译五种能力有机地结合起来,突出语言的实际应用,培养学生实际交际的运用能力。长期以来,听说教学在高等专科学校处于可有可无的状况,没有大
《中国医学教育技术》  1999年 第03期 下载次数(22)| 被引次数(0)

系统探索 务实提高——大学专科英语教学改革的实践与思考 

文章总结了大学专科英语教学改革的一系列成功实践,并就教学目标、教学方法、教学实践、教学创新和师资培养方面作了详细阐述。
《南通工学院学报(社会科学版)》  2003年 第02期 下载次数(23)| 被引次数(0)

贯彻军委新时期战略方针 深化大专英语教学改革 

纵观全国医学类大学专科,尤其军队医学院校专科层次的外语教学,其发展水平很不平衡.经历了重医学英语教学,转到重基础英语教学,再回到重医学英语教学的环形发展.自从国家教委颁发了理工科和文科两个《大学英语教学大纲》以后,对医学专科英语教学逐步有了新的认识.本文论述了医学大专英语教学模式中的主要弊端,就今后的教改提出了几点设想...
《南京军医学院学报》  1995年 第01期 下载次数(12)| 被引次数(0)

《实用英语》教师参考书第一册的释义不当 

《实用英语》是我国第一套大学专科英语系列教材,但是,这套教材也存在着一些不当之处。文章对1999版《实用英语综合教程》教师参考第一册中的课文语言点解释部分(“DetailedStudyoftheText”),从引起记忆混淆、重复解释词条、释义不确切和释义不够简洁或不便于学生理解四方面提出异议,供研究者参考。
《太原大学学报》  2002年 第03期 下载次数(12)| 被引次数(0)

大学专科英语教学中如何培养学生的口语能力 

培养学生口语交际能力,一要创设课堂口语交际的环境;二要创设课外交际的机会;三要利用多媒体创设交际的情景和背景;四要鼓励学生有选择地朗读和背诵。
《传奇.传记文学选刊(理论研究)》  2010年 第08期 下载次数(25)| 被引次数(0)

大学专科英语教学的思考 

大学专科英语教学的思考柳花梅近年来,随着我国对外开放的深入发展,大学英语教学出现了可喜的局面,国家教委规定的一年两次四、六级统考及格率逐年上升。四、六级通过率的提高,表明各院校都十分重视大学英语教学,并把它作为衡量教学质量的一项标准。然而,在大学本...
《山西财经学院学报》  1995年 第S1期 下载次数(17)| 被引次数(0)

大学专科公共英语的测试缺陷及改进的措施 

文章就目前大学专科英语测试的形式、方法及手段进行多方面的分析,指出其中的一些缺陷,并结合实践有针对性地提出一些较为有效的改进措施。
《池州师专学报》  2005年 第04期 下载次数(37)| 被引次数(0)

大学专科英语教学中口语交际能力的培养 

目前我们已处在一个国际化的高科技时代,大学专科英语口语交际能力的培养已经势在必行。面对英语口语交际教学中的一些障碍。教师应该更加激发学生积极主动地学习英语,鼓励其开口讲英语,充分利用现代化教学手段进行课堂教学,从而有效地培养和提高高职高专大学英语口语交际的能力。
《科技视界》  2019年 第05期 下载次数(29)| 被引次数()

大学专科英语专业汉译英教学初探 

社会对汉译英翻译人才的需求不断增加,而专科英语专业毕业生却很难胜任翻译工作。因此,如何根据学生特点,培养学生较强的翻译实践能力,是当前专科英语专业翻译课教师应该关注的问题。文章分析了翻译教学存在的问题和英语专业专科学生的特点,并提出个人对汉译英教学的一些想法和建议。
《太原大学教育学院学报》  2014年 第04期 下载次数(21)| 被引次数(0)

高校公共外语课教学必须与学生的专业知识结合——云南艺术学院外语课教学改革之我见 

语言是人类交际、交流思想的工具,同时也是促进社会发展的工具。我们要进行国际交往,要提倡“洋为中用”,要实行“拿来主义”,建设好具有中国特色的社会主义,就必须学好外语。为此,必须加强我国高校外语教学的力度,提高外语教学质量。在我们云南艺术学院,外语教学也越来越受到重视。我们外语教研室的教师队伍日益壮大,整个教研室...
《云南艺术学院学报》  2000年 第02期 下载次数(48)| 被引次数(0)

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