农村初中生外语词汇学习认知策略的特点及其干预 

词汇是语言的重要组成部分,词汇的学习对语言的习得具有举足轻重的作用。外语词汇学习一直是农村初中生外语学习过程中的一个难点和重点,研究农村初中生外语词汇学习认知策略既有利于扩展学习策略的研究领域,也有助于提高外语词汇教学实践的水平。 本研究从认知心理学出发,以农村初中生为被试,结合国内外有关外语词汇学习策略,采用...
河南大学  硕士论文  2011年 下载次数(283)| 被引次数(2)

活动理论视角下的移动外语学习体验——基于手机短信辅助词汇学习的实证研究 

信息技术环境下的移动技术辅助语言学习(Mobile Assisted Language Learning,简称MALL),改变了学习者的学习方式。现代活动理论认为,每个活动需包括主体、客体、工具、共同体、规则与分工六大要素。利用活动理论,以移动学习辅助英语词汇学习为实证研究,解读学习者对移动技术辅助语言学习模式的体验和...
《张家口职业技术学院学报》  2018年 第01期 下载次数(74)| 被引次数(1)

翻译在外语词汇学习中的应用 

外语词汇的学习过程中,翻译就是反复应用和琢磨词汇汇成句子的过程,因此外语翻译能力就是刺激大脑推敲单词的能力,从而达到最佳的记忆词汇的效果。笔者从外语翻译角度,描述如何更有效地利用翻译促进词汇的记忆,浅谈翻译在外语词汇学习中的应用,特别是将外语翻译作为一种学习词汇的策略,使得外语学习者们更有效地学习外语词汇。
《学园》  2014年 第03期 下载次数(13)| 被引次数(0)

高一学生英语词汇学习问题及对策研究 

英语词汇是英语学习的基础,英语词汇学习的重要性不言而喻。很多学生在英语学习的过程中,在词汇方面花费了大量的时间和精力,但收效甚微,感到词汇学习是他们英语学习的最大困难和障碍,尤其是对于刚刚踏入高中校门的高一学生,处于初高中过渡的关键期,庞大的词汇量是他们要面临的首要问题。然而,新大纲对学生的词汇量和所要掌握的词汇的要求...
南京师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(816)| 被引次数(11)

高中外语词汇自主学习的应用研究 

自主学习是指在教师指导下个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程和能力。作为一种能力,它对个体毕生发展都具有极为重要的意义。在新一轮课程改革中,随着新课程的推广,它对中学英语教学,对教师的教与学生的学都提出了更高的要求。本文试图从词汇教学入手,通过学习策略的训练...
华东师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(567)| 被引次数(5)

消除高中生阅读理解词汇障碍的途径 

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最主要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。国家新颁布的课程标准把培养学生“用英语获取和处理信息的能力”作为高中英语教学着重培养的能力之一。阅读理解作为一项考核学生运用英语语言能力的重要考试题型,一直出现在高考英语试卷中,并且所占的比重...
东北师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1264)| 被引次数(5)

从语言与文化的关系看隐喻在外语词汇学习中的作用 

人类文化的共同性和不同民族文化的差异性要求学习者必须重视隐喻在外语词汇学习中的地位。然而,目前的外语词汇学习对隐喻的重要性缺乏足够的认识。本研究从具有相同语言隐喻和具有不同语言隐喻的跨语言词汇学习两个层面,分别探讨了隐喻在外语词汇学习中的作用,发现隐喻的应用能帮助学习者准确理解和把握外语词汇的意思与用法,更系统、更彻底...
《文教资料》  2014年 第08期 下载次数(52)| 被引次数(0)

当前外语词汇学习策略的教学研究趋向 

当前外语词汇学习策略的教学研究主要具有三方面的趋向:一是从词汇学习策略的确定及其分类入手,探讨教学中词汇学习策略的有效选择;二是探讨词汇学习策略的不同教学方式的有效性;三是探讨外语词汇学习策略的有效训练模式
《北京师范大学学报(人文社会科学版)》  2000年 第05期 下载次数(2567)| 被引次数(169)

面向留学生汉语词汇学习的手机软件研究与优化建议 

近年来,越来越多的留学生更倾向于使用以手机为依托的词汇学习软件进行汉语词汇的学习。留学生使用智能手机中的学习软件进行学习能够有效地利用生活中的零散时间,调动学习者自主学习的积极性,为学习者提供丰富多样的知识和信息。而目前,关于汉语词汇学习手机软件的研究还不多。文章共分为四个部分,第一部分是对现有相关研究的整理和归纳,通...
西安外国语大学  硕士论文  2017年 下载次数(383)| 被引次数(4)

高中英语词汇学习目标实施情况调查研究 

词汇作为语言的基石,在语言学习和应用中的地位无疑是举足轻重的,因此词汇教学在英语教育教学中的地位也是不容忽视的。《高中英语课程标准》(实验稿)对语言知识目标和策略目标做出了比以往更高的要求。本文的研究对象是高中英语词汇教学,旨在发现英语词汇目标在吉林省大安市第一中学的实施情况,找出该校英语教学中存在的...
东北师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(409)| 被引次数(3)

高一学生英语词汇记忆策略的实证研究 

在二语习得中,词汇习得及其相关领域的研究一直倍受忽视,成了语言教学和应用语言学的附庸。然而,词汇对于语言学习者而言有着异乎寻常的重要性,词汇是一切语言技能的基础。当前,中国传统英语教学的弊端导致多数高中学生词汇记忆困难重重,词汇量成了英语学习的桎梏。探索并总结积极、有效的词汇记忆策略是减轻学生负...
南京师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(2960)| 被引次数(36)

概念图辅助英语词汇教学途径新探 

词汇是英语学习的瓶颈,概念图是一种非常有效的可视化学习工具。本文主要探讨把概念图作为技术工具应用在英语词汇教学中。文章基于心里词库扩散模型和语篇中的词汇模式理论,分析了通过建构单个单词的概念图和语篇词汇概念图的来辅助外语词汇教学的途径。
《外语电化教学》  2008年 第02期 下载次数(1587)| 被引次数(27)

俄语(PKи)词汇概念的认知心理分析及教学对策研究 

随着认知科学的发展及其在许多学科领域的广泛普及,融合了哲学、心理学、语言学、教育学及其相关交叉学科合理内核的外语教学理论也得到了革命性的发展和完善,从传统的外语教学研究逐渐地转向了外语学习者语言学习的认知心理研究,越来越多的国内外专家和学者开始关注和重视词汇的认知心理研究。然而,从认知心理角度研究外语词汇教学,特别是俄...
东北师范大学  博士论文  2011年 下载次数(1010)| 被引次数(6)

外语词汇迁移及其教学策略 

未来的文盲将不再仅仅是不识字的人,而是那些不会学习的人。而要真正地学会学习,学习迁移是最主要的途径之一。学习迁移指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响,即学生获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。学习迁移在个体的心理发展及其社...
东北师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(907)| 被引次数(6)

关键音节法记忆英文单词的实验研究 

本文以实证方式,验证了一种创新的英语单词记忆法的有效性。 关键音节法是关键词法与意义加工策略相结合的一种英文词汇记忆策略,是一种具有中国特色的关键词法。根据英文字母只有音形而无义的特点,本研究发展了英语音节意义加工装置,从而使英文字母组合也同汉字一样,成为音形义的统一体。...
吉林大学  博士论文  2007年 下载次数(1654)| 被引次数(5)

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