基于并行工程的大型复杂工程项目群组织沟通研究 

21世纪以来我国已经进入经济、文化、科技高速发展的时代,建筑工程也越来越体现时代特性。建筑工程呈现规模大、系统复杂性、群体性、新兴技术的使用、节能环保等特点;建设工程项目参与者众多,且其因代表各自的利益存在诸多矛盾,传统的组织结构已经不适用,造成目前建筑工程项目沟通管理效率低的现象。建设项目实施的过程中,经常有很多状况...
江苏大学  硕士论文  2016年 下载次数(367)| 被引次数(7)

大型复杂工程三维可视化PMIS的设计与实现 

大型复杂工程项目具有空间跨度大、技术复杂、参与方多等特点,所以在项目管理时涉及更多的工程技术、经济学、管理科学等领域的问题,包括项目的投资、进度、质量、安全、物资、设备、人员、部门等诸多方面。因此,必须依靠现代化的管理技术及时的处理施工过程中的大量信息。 本文以西固黄河特大桥工程建设项目为依托工程,研究了大型复杂...
西安电子科技大学  硕士论文  2014年 下载次数(107)| 被引次数(0)

复杂虚拟场景的建模及模型简化方法研究 

虚拟现实技术在远程教育、虚拟购物、电力系统、飞行仿真、数字化地球和游戏娱乐等领域都有广泛的应用。这些应用不仅要生成高度真实的复杂虚拟环境,而且用户要和虚拟环境进行互动,增强交互性和沉浸感。随着虚拟现实技术的应用深入,人们对复杂虚拟场景的真实感要求越来越高。本文主要围绕复杂虚拟场景的仿真建模技术、图形加...
华中科技大学  硕士论文  2006年 下载次数(375)| 被引次数(13)

复杂工程建模与模拟的验证与确认研究进展 

验证与确认(V&V)是复杂工程建模与模拟(M&S)可信度评估的重要手段,综述国内外V&V相关概念、术语、规范、可信度评估方法和应用等方面的发展历史与研究进展,就M&S的V&V中的几个关键问题进行了概括,构建了复杂工程M&S的V&V的知识体系,为复杂工程M&S的V&V技术真正走向应用提供参考。
第五届全国计算爆炸力学会议论文摘要  2012-08-01 下载次数(58)| 被引次数(0)

以提升解决“复杂工程问题”能力为目标的教学体系改进研究 

工程教育专业认证毕业要求标准中引入了 复杂工程问题 的概念,本文以车辆工程为例,介绍了 复杂工程问题 的特征把握要点、 复杂工程问题 指标点的分解方法以及如何将培养学生解决 复杂工程问题 的教学环节植入专业教学体系。
《科教导刊(下旬)》  2019年 第02期 下载次数(107)| 被引次数()

植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系探索 

培养学生解决复杂工程问题能力是专业认证对高校工科类专业提出的重点要求。通过对复杂工程问题7个特征属性的分析,提出了植入复杂工程问题的工程训练实践课程体系建设构想,构建了基于成果导向理念的课程体系。并以艺术小台灯创新设计与制作项目为例,阐述了对训练项目从教学内容、教学实施、教学方法等方面的设计,给出了课程体系的运行模式。...
《实验技术与管理》  2019年 第04期 下载次数(205)| 被引次数()

以解决复杂工程问题为核心的材料成形工艺课程设计教学 

材料成形工艺课程设计是一门综合性实践教学课程,设计内容具有复杂工程问题的特征。基于课程教学目标应服务于毕业要求并遵循毕业要求指标点约束的理念,在课程教学内容方面增加了非技术因素相关内容,拓宽学生设计视野,促进工程素质培养。在教学过程中,以学生为中心,注重设计任务的灵活性,关注解决复杂工程问题能力培养,促进专业能力和工程...
《中国冶金教育》  2019年 第03期 下载次数(59)| 被引次数()

基于复杂工程的创新实践情境设计与评价 

复杂工程问题的解决当中,学生通过问题情境获得的知识更容易通过认知加工过程快速提取和有效使用,形成知识的迁移并生成具有创新性的解决方案。因此需要教师结合典型复杂工程案例,提供合适的情景设计方案。在信息类专业创新实践课程体系深化建设中,以复杂工程案例为背景,以培养创新能力为目标,以激励学生学习兴趣为主要手段,对课程体系中...
《高等工程教育研究》  2019年 第03期 下载次数(168)| 被引次数()

植入“复杂工程问题”的毕业设计改革探索 

工程教育的目的是培养学生解决 复杂工程问题 的能力,因此在毕业要求标准中引入了 复杂工程问题 的概念。毕业设计是本科教学质量评价的重要环节,也是培养学生解决复杂工程问题能力的最主要的途径。本文以测控技术与仪器专业为例,分析了 复杂工程问题 的7个特征,围绕着毕业设计支撑的毕业要求指标点,介绍了植入 复杂工程问题 的毕业...
《教育现代化》  2019年 第53期 下载次数(19)| 被引次数()

关于如何解决复杂工程问题的研究 

随着工程教育专业认证工作的全面实施,与社会需求相适应的复杂工程问题重要作用愈加凸显,因其具有抽象性、复杂性和动态性三个特点,如何提高学生解决复杂工程问题的能力,值得深入剖析。本文对复杂工程问题进行了分层解析,阐述了解决复杂工程问题的过程,指出影响复杂工程问题解决的因素,并提出建立工程实训平台的实践教学体系、把 以产出为...
《教育现代化》  2017年 第49期 下载次数(184)| 被引次数(1)

支撑“复杂工程问题”的程序设计公共基础课改革 

基于工程教育认证标准引入的 复杂工程问题 ,结合程序设计公共基础课的现状与不足,提出从教学目的、教学内容、教学方法、考核方式、持续改进5个方面进行教学改革,旨在培养学生主动利用计算机程序技术解决专业 复杂工程问题 的实践能力。
《计算机教育》  2018年 第04期 下载次数(147)| 被引次数()

基于工程认证的“自动控制原理”教学中的复杂工程问题浅析 

培养工科学生具有解决复杂工程问题的能力是工程教育认证毕业要求的核心问题,实现这一目标需要准确理解和把握复杂工程问题的内涵,并采用有针对性的教学方法和手段。本文从讨论复杂性工程问题内涵入手,阐述了复杂工程问题的教学实施步骤,结合核心课程《自动控制原理》课程教学目标,论述了该课程中的复杂工程问题及实施途径,并给出了多样化的...
《电子世界》  2018年 第08期 下载次数(177)| 被引次数(1)

本科工程教育:聚焦学生解决复杂工程问题能力的培养 

明确本科工程教育聚焦学生解决复杂工程问题能力培养的基本定位,加快实施国际接轨的工程教育的步伐,以促进内涵发展,提高教育质量与水平,并从这一基本定位内涵、相关的教育基本要求以及如何分解落实三个方面讨论相关问题。
《中国大学教学》  2016年 第11期 下载次数(1470)| 被引次数(72)

针对大型复杂工程项目群系统性控制的理论基础及关键技术 

梳理了大型复杂工程项目群系统性控制的理论基础,在此基础上,从结构分解、组织策划、投资控制和合同管理、进度控制和规范化管理等五个方面,结合上海世博会工程对大型复杂工程项目群系统性控制的关键技术进行了分析和阐述。
《建设监理》  2016年 第09期 下载次数(66)| 被引次数(0)

如何破解工程教育中有关“复杂工程问题”的难点——基于企业技术创新视角 

解决 复杂工程问题 是工程教育本科专业认证区别于其他类型工程教育认证的特征,也是我国高等院校本科工程专业达成工程教育认证要求的重点和难点。本文首先对国际上学历互认的三大工程教育专业认证协议进行对比,阐述解决 复杂工程问题 对于工程教育本科专业认证的重要意义;而后深入剖析 复杂工程问题 的内涵,指出 复杂工程问题 相关毕...
《高等工程教育研究》  2017年 第02期 下载次数(1454)| 被引次数(38)

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