湛江市中小学“教体结合”培养体育后备人才的现状与对策 

本文采用问卷调查法,通过对湛江市中小学 教体结合 培养体育后备人才学校——湛江市体育运动学校、中小学运动队、业余体校、体育传统运动学校等培养高水平后备人才学校的问卷调查和分析,针对湛江市中小学 教体结合 的现状,提出问题同时给出相应的对策。
《体育世界(学术版)》  2018年 第02期 下载次数(66)| 被引次数(1)

对高中生体育能力培养的认识 

体育能力这一观点,越来越受到人们的重视,在大力开展全民健身运动,试行推广两类课程体育改革的今天,更加显示出它的重要意义。作者在多年从事高中体育教育的过程中感受到,培养中学生体育能力,是深化中学体育教育的重要标志。同时总结出培养体育能力的基本途径。
《课程教育研究》  2016年 第23期 下载次数(14)| 被引次数(0)

如何培养学生的体育学科核心素养 

素养是一个人所拥有的知识、水平和正确的待人处事态度。学科素养是近几年我国新课程标准中提出的一个新的概念,那么,在平时的体育教学中,如何融合体育学科核心素养来进行体育教学呢?体育教师作为体育课堂教学的组织者,知识和技能的传播者,首先应该明确体育学科核心素养的概念,清晰培养体育核心素养的方法途径,才能更好地在体育教学中解决...
《体育师友》  2016年 第05期 下载次数(1360)| 被引次数(38)

基于核心素养下体育课堂教学的策略探析 

在经济飞速发展,生活水平不断提高、物质条件不断丰富的今天,人们的身体健康状况和国民素养却在逐步的下降。努力提升国民的核心素养,成为摆在当今社会的主要问题。青少年核心素养的提升,更是国家的未来,是强国梦的基石。把立德树人作为教育的根本任务,要把培养 全面发展 作为育人的核心素养,进一步明确各学段培养学生应当具备的各种品格...
《课程教育研究》  2018年 第14期 下载次数(173)| 被引次数(2)

体育特长生的选拔和培养 

在体育教学中,特长生往往能成为体育教师的得力助手,发挥出积极的作用。因此,科学选拔体育特长生及正确处理体育特长生的学习与训练的关系,并针对体育特长生的特点,采取恰当的做法,把他们培养成符合升学要求的体育人才,就成为了体育教师必须研究的重要课题。文章对如何选拔和培养体育特长生进行了具体分析。
《学周刊》  2016年 第19期 下载次数(107)| 被引次数(1)

英国中小学女生体育意识的培养 

研究目的:体育意识对人的体育行为具有导向性,影响人们的体育参与。中小学阶段的学生体育参与具有性别差异,在一项针对青少年课外体育参与的调查研究中发现,男生经常参加课外体育活动为26.3%,女生仅为17.6%,在体育锻炼习惯和体育健康知识的掌握上小学生最好、初中生次之、高中生最差。体育意识影响体育参与,男女生之间体育意识不...
第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编  2019-11-01 下载次数(14)| 被引次数()

初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养 

文章首先概述了体育与健康核心素养,然后阐述了培养学生体育与健康核心素养应坚持的原则,最后提出了初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养途径,包括转变教学方式,提高运动能力;善于捕捉时机,培养体育品德;传授健康意识,养成健康行为。
《西部素质教育》  2019年 第07期 下载次数(123)| 被引次数(4)

普通高中教体结合培养体育后备人才模式研究——以河南省濮阳市油田第三高级中学为例 

目的探讨教体结合模式下普通高中体育后备人才培养机制,为我国竞技体育可持续发展提供理论支持。方法通过个案研究方法分析高级中学体育生招生、学习、训练、管理经验;通过文献法把握了解教体结合培养竞技体育后备人才模式内涵。结果统一招生与优秀苗子重点选拔是实施体育后备人才培养的基础,体育特长班的建立是落实普通高中体育后备人才教体结...
《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》  2015年 第04期 下载次数(92)| 被引次数(2)

优化教学门径 培养体育人才——浅议培养高中体育特长生之策略 

高中体育特长生的培养具有十分重要的意义,既是关系新课程改革完整性的问题,又是涉及到我国体育人才培养问题。本文作者理论联系实际,畅谈了培养培养高中体育特长生之良策,值得大家予以适度关注。
《劳动保障世界》  2018年 第32期 下载次数(88)| 被引次数()

浅谈初中体育教学如何培养体育意识 

新时代的背景下,党中央国务院制定了建设体育强国的发展规划,对我国国民的身体素质提出了更高的要求。在这样的大环境下,从小培养体育意识应成为中学教育的关键一环。面对新时代的机遇和挑战,体育教育工作者应该转变教育方法,改善教育形式,从细节入手,讲求方法、追求效率,让学生们在潜移默化中培育体育意识。因此,本文通过研究该项课题,...
《休闲》  2019年 第03期 下载次数(2)| 被引次数()

培养体育锻炼习惯 塑造学生健康体魄 

中学时期是人生的关键环节,对中学生而言,只有健康的身体,才能更好学习科学文化知识。因此,中学时期应加强学生的体育锻炼。我们要不断提高学生积极性和主动参与锻炼的自律性。习惯是逐渐养成的,培养学生良好的体育锻炼习惯,对塑造学生健康体魄有着重要的意义。一、增强学生的体育兴趣和自我锻炼意识通过体育教学使学生对体育运动产生...
《青少年日记(教育教学研究)》  2017年 第S1期 下载次数(9)| 被引次数(0)

培养体育实用人才 

培养体育实用人才阳城县职业高级中学,从1984年以来,先后招收体育班学生5届300名,为各行业培养了体育专业人才,为推动全县双文明建设做出了积极的贡献。该校1997年获“全国群众体育先进单位”殊荣。学校体育工作,是全面贯彻党的教育方针的一个重要组成部...
《山西成人教育》  1998年 第07期 下载次数(11)| 被引次数(0)

山东省农村中小学生体育锻炼习惯现状调查与培养策略研究 

习惯是人类行为中较具体化、固定化、常出现的行为,体育锻炼习惯是指人在后天不断重复身体练习的基础上,逐渐形成的内在需要的、比较稳固的自动化行为。中小学生体育锻炼习惯培养策略体系的构建,有助于学生的身心健康发展、运动技能的形成和社会交往能力的培养,且对推动家庭-学校-社区体育三位一体化的正常运转以及对国民素质的快速提高都有...
曲阜师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(1593)| 被引次数(18)

高中生体育学科核心素养培养策略研究 

2014年,教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,该文件表明:各学段学生发展核心素养体系以及学生应具有的适宜终身发展和社会发展需要的必备品德和关键能力将陆续开始研究 。经过近三年的调研和实践,2016年9月,中国教育部发布了中国学生发展核心素养研究成果,研究成果的发布为我国教育改革指明了方向,...
鲁东大学  硕士论文  2018年 下载次数(70)| 被引次数()

灵宝市示范性高级中学体育特长生培养研究 

高中体育特长生作为高等院校体育专业生源以及各运动专业队的后备人才的重要组成部分,同时高中体育特长生是展现学校体育成果的直接角色,了解调查研究体育特长生的在校的情况,探讨示范性高中学校在其培养过程中的缺陷,提出相应的建议,在学校给于他们更多的关注,将有助于他们在更好发展特长的同时具备全面发展的素质,以适应当前我国新时代的...
吉首大学  硕士论文  2013年 下载次数(531)| 被引次数(10)

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