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人文地理学课程建设与高校跨世纪教学改革

人文地理学与自然地理学构成一级学科地理科学。人文地理学课程建设在高校跨世纪教学改革中具有重要意义。因此要充分展现人文地理学的教育功能 ,构建高校多层次人文地理学课程体系 ;充分利用人文地理学社会针对性 ,全方位建设地理专业应用人文地理学课程群体 ;充分体现人文地理学课程的区域性 ,建设不同空间尺度的区域人文地理学课程系...

《人文地理》 2000年第05期下载次数（353）| 被引次数（23）

我国高校地理教育现状分析

通过教育部网站、中国高等教育学生信息网、中国研究生招生信息网、国家精品课程资源网所提供的基础资料,从高校地理教育规模、地理学硕士博士培养单位分布、地理科学精品课程建设、地理学国家重点学科分布等角度对我国高校地理教育现状进行量化分析,结果显示:第一,地理学人才培养单位在空间上分布比较集中,但省域分布不均衡。三个层次(本科...

《黑龙江高教研究》 2014年第05期下载次数（704）| 被引次数（4）

人文地理学课程设计和课程改革的理论研究与实践探索

本文首先探讨了人文地理学课程设计和课程改革的理论,在此基础上,以1993年(或1999年)山东地图出版社的《人文地理学概论》教材所涵盖的课程为例,对人文地理学的课程设计和课程改革进行了实践探索,为21世纪人文地理学的课程设计和课程改革提供了科学依据。

《山东教育学院学报》 2006年第04期下载次数（159）| 被引次数（3）

三十年来我国经济地理学的基础理论研究

三十年来,我国经济地理学的基础理论研究,主要是围绕着经济地理学的研究对象和学科性质等问题进行的.始则学习苏联,之后,根据中国自己的实践经验总结,逐步有了一些自己的看法,逐步更接近于学科研究对象和学科性质的客观实际.其发展,大体上可分为以下三个阶段.

《中山大学学报(自然科学版)》 1981年第01期下载次数（124）| 被引次数（1）

衡阳师范学院地理学学科简介

地理学学科始设于1977年,1999年开办本科专业。2003年、2008年和2012年先后获得地理科学、地理信息科学和人文地理与城乡规划(资源环境与城乡规划管理)等专业学士学位授权。2001年开始,地理学学科部分教师与外校合作培养硕士。现有自然地理学、人文地理学和地图学与地理信息系统等三个二级学科,其中,人文地理...

《衡阳师范学院学报》 2018年第02期下载次数（35）| 被引次数（）

高校旅游地理学课程的现象教学模式及其实现路径

现象教学模式以其多学科融合、跨领域探讨的教学思想受到学界普遍关注。文章以现象教学为切入点,构建高等院校旅游地理课程的现象教学模式,并探讨该模式在旅游地理学课程教学中的实现路径。认为旅游地理学的现象教学模式主要针对旅游地理学的多学科交叉特性的现代新型教学模式,包括分解内容、初拟模块、确定主题、集中讨论和效果反馈等多个环节...

《教育文化论坛》 2017年第04期下载次数（96）| 被引次数（1）

高校地理专业人文地理学的教学改革策略分析

本文将从高校地理专业人文地理学的教学改革策略进行分析探讨,对当前地理专业人文地理学的主要特征以及高校地理专业人文地理学教学改革的重要性和教学改革的策略进行分析,从而为我国培养复合型高素质人才。

《科技视界》 2018年第35期下载次数（36）| 被引次数（）

地理学学科简介

地理学学科隶属地理科学与旅游学院。2011年,地理学被嘉应学院确定为六个校级重点学科之一,学科带头人邱国锋教授。该学科设有人文地理学、自然地理学和地图学与地理信息系统三个研究方向。

《嘉应学院学报》 2013年第04期下载次数（37）| 被引次数（0）

启发式教学在本科旅游地理学教学中的应用研究

纵观中西方教育发展史，启发式教学一直倍受青睐，在强调素质教育的今天，启发式教育更是显示了旺盛的生命力。旅游地理学课程的启发式教学就是以启发式的教学思想为指导，从学生实际出发，通过教与学的相互作用，发挥双方的积极性，使学生能够主动并按科学的学习方法去学习、思考，从而促进学生的全面发展。本科层次的旅游管理专业培养的未来的旅...

广州大学硕士论文 2013年下载次数（272）| 被引次数（2）

地方高校《自然地理学》课程差异化教学改革研究初探

地方高校不同专业的《自然地理学》课程差异化教学有利于满足学生发展、知识需求,有利于培养专业人才。目前的《自然地理学》课程差异化教学改革主要涉及课程性质定位及教学、教材内容研究,但对于结合地域自然特征、地方高校自然地理学教学实际,对《自然地理学》课程教学对象、过程、内容、考核方式及学生创新创业等方面的差异化研究还需进一步...

《开封教育学院学报》 2017年第10期下载次数（61）| 被引次数（）

人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群建设研究构想

在我国城镇化的快速发展和《普通高等学校本科专业目录(2012年)》背景下,提出了人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群建设研究命题;人文地理学课程群建设的研究内容包括人文地理学课程群建设对象的选择、目标与原则、对规划课程群的支撑、对策和考核等;人文地理学课程群建设研究方案包括研究思路、技术路线和方法等;从基本资料获取、...

《阴山学刊(自然科学版)》 2014年第03期下载次数（318）| 被引次数（2）

自然地理学课程差异化教学改革与实践

国内高校的生态环境、资源保护,甚至工程类专业开设了自然地理学课程,凸显出自然地理学课程在众多专业培养中的基础地位。结合作者所在高校本科专业自然地理学教学实践,认为不同专业间,自然地理学课程应该实现差异化教学,重点培养学生专业相关的自然地理学知识,促进学生专业知识与自然地理学知识的结合。

《科教导刊(中旬刊)》 2015年第07期下载次数（111）| 被引次数（5）

我国地理学硕士学位点空间分布格局研究

以2009年全国各省区地理学及其二级学科硕士学位点为基础数据,在GIS软件支持下,采用变异系数、基尼系数、趋势分析、重力模型,揭示我国地理学及其二级学科硕士学位点的空间分布格局.研究得出结论:(1)各类硕士学位点在省区间均呈高度集中分布态势,集中度大小为:地图学与地理信息系统自然地理学人文地理学.(2)我国地理学硕...

《内江师范学院学报》 2015年第08期下载次数（156）| 被引次数（1）

新建本科院校课程建设研究——以人文地理学为例

课程建设是基础性建设,是高校实现其教学、科研和社会服务职能的核心和标志。新建本科院校人才培养目标一般定位为培养应用型人才,其课程的设置、教材内容、师资队伍及教学方法都应与此相适应。基于人文地理学的学科特性,结合新建本科院校菏泽学院的人文地理与城乡规划专业的人文地理学系列课程的教学实践,构建出以培养应用型人才为目的的,由...

《中国成人教育》 2013年第23期下载次数（182）| 被引次数（1）

变化中的地理学及其实验技术的改进

从地理学史的研究中可以看出，地理学研究方法沿着描述——解释——系统分析与综合的道路发展。随着地理科学中现代数量研究方法的引入，地理科学的实验不再仅仅是自然地理的分析性实验，而是以３Ｓ为基础，理论地理学为指导，包括观测性实验、模拟性实验和试验性实验在内的实验体系。在高校地理教学中应改革实验设备的落后状况，建立新型的地理系...

《广州师院学报(社会科学版)》 1997年第02期下载次数（75）| 被引次数（0）

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