国际竞争力视野下的国民科学素质科学教育 

本文从分析国际竞争力评价体系和要素中的科学素质背景入手,阐明了国民科学素质是一个国家科技进步与创新能力和国际竞争力最关键的制约因素,科学教育是提高国民科学素质、提升国际竞争力的的战略途径和根本。
《科技信息》  2009年 第25期 下载次数(119)| 被引次数(1)

现代化进程中的国民素质优化 

人的全面发展——社会主义思想家的不懈追求;国民素质优化——我国社会主义现代化建设的重大课题。从根本上说,人的现代化的能否实现直接决定着我国社会主义现代化的能否实现。国民素质在其构成上,包涵德、智、体、美相互联系、相互依赖的四大方面,国民素质优化既要求其中的每一方面都得到较好地发展,也要求这四个方面之间的发展相和谐,相整...
中共中央党校  博士论文  1998年 下载次数(827)| 被引次数(4)

社会主义核心价值观与国民素质关系研究 

国民,是普及社会主义核心价值观的践行者;国民素质全面提高,是建设社会主义核心价值观的目标。国民素质与社会主义核心价值观,二者相互影响、相互作用。一定历史时期的国民素质均衡发展水平,反映着同期社会的核心价值观的普及水平,同期社会的核心价值观的普及水平又作用影响着国民素质均衡发展水平。社会主义核心价值观是建设中国特色社会主...
河南师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(681)| 被引次数(8)

试析我国国民科学素质的全面提高 

国民科学素质,已经成为科学社会发展进步的重要制约因素。提高国民科学素质,不仅是西方发达国家兴旺昌盛的根本经验,而且也是我国经济和社会发展的迫切要求。在我国,既有教育的发展提供的智力支持,又有党和国家一贯重视和持续完善的政策支持,我国国民科学素质的全面提高刻不容缓。为此,应不断完善现存的体制;优化教育资源的配置,加强师资...
《合肥学院学报(社会科学版)》  2007年 第04期 下载次数(94)| 被引次数(2)

赛先生与国民科学素质 

国民科学素质是一个国家、民族发展进步的最根本制约因素,是保障现代社会健康、高效运行的基本前提。中国作为科学后进国家,如何促进国民全面、正确地认识赛先生(Science),提高科学素质,对于在知识经济时代充分发挥我国巨大人力资源的潜在优势,具有深远意义。
《中国科学院院刊》  1999年 第04期 下载次数(79)| 被引次数(2)

当代中国转型期国民素质现代性及其建构 

当代中国正在经历着一个社会各个领域全方位的转型时期。社会转型的实质就是作为社会主体的人对自身生存和发展目的追求的结果,其根本目的就是通过人的素质全面提升以达到人的自由全面发展。这一提升的问题就是国民素质现代性及其建构的问题。在此,本文将力图实现理论层面和现实层面的有机统一,论述当代中国社会转型期国民素质现代性的内涵、特...
中共中央党校  博士论文  2013年 下载次数(2670)| 被引次数(9)

良好的国民科学素质将是21世纪社会发展的根本所在 

概述了我国国民科学素质的目前状况,简要介绍了发达国家的经验,论述了2003年天津市科委提出的《百万公民科技素质培训计划》的主要内容,提出应集成社会所有科普资源,形成系统化、制度化、长期化的科技教育创新模式。
《天津科技》  2003年 第04期 下载次数(72)| 被引次数(4)

国民素质文化缺失与国民素质建设 

人创造了文化,文化帮助人完成了自身本质的实现。国民素质与文化之间存在着内在一致性。文化是现实人对提升自身素质价值认同的思想观念,而实现了的这种价值认同的文化思想观念则是对人的素质提高的一种直接价值观。所谓国民素质文化,是指一个国家或地区的国民在长期的素质发展过程中凝结而成的价值观念、道德标准、健康理念、素质教育内容与方...
河南师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(863)| 被引次数(3)

国民科学素质——现代国家兴盛的根基 

什么是科学素质?当时代的浪潮就要拍打着21世纪的堤岸时,世界各国都在积极思索、研究和制定走向未来的发展战略。经过20世纪的激烈竞争,人们越来越多地把目光聚焦到了科学技术的进步上,聚焦到了人的素质的提高上。1996年的世界竞争力报告表明,现在国家之间的...
《自然辩证法研究》  1999年 第01期 下载次数(303)| 被引次数(33)

国民科学素质提升与社会管理改善研究 

党的十八大提出到2020年全面建成小康社会的宏伟目标,为我们描述了一幅未来美丽中国的幸福画卷。要实现这个目标,不仅要求我们实现小康社会中的各项经济指标,更要在社会发展中为人民群众提供实实在在的幸福指数较高的小康生活。往往社会管理水平的高低决定着幸福感的强弱,并对幸福感产生重要的影响,因此,建设全面小康社会就对社会管理提...
天津大学  硕士论文  2013年 下载次数(122)| 被引次数(1)

弘扬科学精神 提高我国国民素质 

我国国民素质与发达国家相比,还存在较大的差距,制约了我国经济社会的发展,与我国的大国地位不相适应。我国国民素质不高的重要原因之一是我国国民科学精神缺失,提高我国国民素质需要大力弘扬科学精神。我们要以科学精神弥补我国传统文化之不足,提高我国国民的思想道德素质和科学文化水平,更好地发挥人民群众的历史主体性,为社会主义现代化...
《产业与科技论坛》  2010年 第10期 下载次数(89)| 被引次数(2)

国民素质文化:国民素质教育研究的重要领域 

国民素质文化 ,是指人类在社会历史发展的实践过程中 ,逐渐形成的具有鲜明特征的民族智慧和民族精神 ,是人类素质的发展在文化方面的积淀 ,并通过与人的个体素质意识的有机结合 ,直接作用和影响人的自身素质的发展和提高。国民素质文化是人们对自身素质认识和实践活动的反映与表现 ,是作用和影响国民素质发展的“校正器”。国民素质文...
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》  2001年 第03期 下载次数(222)| 被引次数(1)

国民科学素质教育在推动现代社会发展进步中的重要作用 

历史的实践,时代的发展证明:国民素质,特别是国民科学素质,已经成为科学社会发展进步的根本制约因素。良好的国民科学素质,不仅是20世纪世界发达国家兴旺昌盛的根本经验,而且必将是21世纪世界各国继往开来、再创辉煌的根本所在。
《中州大学学报》  2001年 第02期 下载次数(68)| 被引次数(2)

弘扬科学精神,提高我国国民素质 

我国国民素质与发达国家相比,还存在较大的差距,制约了我国经济社会的发展,与我国的大国地位不相适应。我国国民素质不高的重要原因之一是我国国民科学精神缺失。提高我国国民素质需要大力弘扬科学精神。我们要以科学精神弥补我国传统文化之不足,提高我国国民的思想道德素质和科学文化水平,更好地发挥人民群众的历史主体性,为社会主义现代化...
《科学与无神论》  2011年 第05期 下载次数(115)| 被引次数(1)

积极心理学视域下大学生国民素质培养研究 

大学生作为社会主义事业建设者和接班人,具备较高的综合素质,肩负着祖国和民族的未来。同时,大学生在校期间是人生快速发展的重要时期,其价值观、世界观、人生观还尚未形成,具有较强的可塑性。因此,通过探索大学生国民素质培养途径,提高大学生群体的主动性和创造能力,是大学生健康持续发展的要求,同时也是我国高等教育发展的迫切需要。积...
黑龙江大学  硕士论文  2016年 下载次数(222)| 被引次数(1)

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